部編版語文二年級上冊12.《坐井觀天》教案

部編版語文二年級上冊12.《坐井觀天》(教案）作為一名有著豐富教學經驗的教師，我將以第一人稱的角度，為您呈現部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教案。一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》。本課主要講述了一個寓言故事，通過描述青蛙坐在井里，只能看到頭頂的一片天，從而錯誤地認為這就是整個世界。故事告訴我們，要開闊視野，增長見識，不能局限于自己的小圈子。二、教學目標1.知識與技能：讓學生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，學會生字詞。2.過程與方法：通過分角色朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生表達能力及合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得要開闊視野，善于接受新事物，不能局限于自己的小圈子。三、教學難點與重點1.難點：理解課文中的寓意，學會生字詞。2.重點：正確朗讀課文，掌握生字詞。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體課件展示青蛙坐在井里的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道青蛙為什么坐在井里嗎？它能看到整個世界嗎？”2.自主學習（10分鐘）a.青蛙為什么坐在井里？b.青蛙能看到整個世界嗎？c.故事告訴我們什么道理？3.分角色朗讀（5分鐘）學生分組，選擇喜歡的角色進行分角色朗讀，注意語音語調和表情。4.討論交流（5分鐘）引導學生結合自己的生活經驗，談談對故事的理解和感悟，學生之間互相交流。5.講解生字詞（5分鐘）講解課文中的生字詞，讓學生跟讀，確保掌握。6.隨堂練習（5分鐘）設計一些練習題，讓學生朗讀課文，選擇正確的答案。六、板書設計1.黑板上畫一個井，井里坐著青蛙，旁邊寫上“坐井觀天”四個字。2.在井旁邊畫一個青蛙，旁邊寫上“青蛙”兩個字。3.在井口處畫一個天空，旁邊寫上“世界”兩個字。七、作業(yè)設計1.請學生用課文中的生字詞造句。2.請學生復述課文內容。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對課文的理解和掌握程度，針對存在的問題進行改進。同時，可以引導學生進行拓展延伸，如查找其他有關寓言故事的文章，提高學生的閱讀興趣。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)設計二、自主學習環(huán)節(jié)的指導自主學習是培養(yǎng)學生獨立思考和閱讀能力的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我要求學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，并回答三個問題。這三個問題分別涉及故事的情節(jié)、角色行為以及道德寓意。通過自主學習，學生可以加深對課文內容的理解，并鍛煉自己的閱讀分析能力。我會鼓勵學生在閱讀過程中做筆記，標記出生字詞和不理解的地方，以便在討論交流環(huán)節(jié)與他人分享和討論。三、分角色朗讀的安排分角色朗讀是提高學生表達能力和理解課文的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生分組，選擇喜歡的角色進行分角色朗讀。這樣的安排不僅能夠激發(fā)學生的參與熱情，還能夠幫助他們更好地投入到故事情境中，感受角色的情感變化。在學生朗讀過程中，我會注意指導他們的語音語調和表情，以確保朗讀的生動性和表現力。四、討論交流環(huán)節(jié)的引導討論交流是培養(yǎng)學生合作意識和口語表達能力的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生結合自己的生活經驗，談談對故事的理解和感悟。我會鼓勵學生積極發(fā)言，與他人分享自己的觀點和感受。通過討論交流，學生可以拓寬思路，加深對故事寓意的理解，并且提高自己的口頭表達能力。五、生字詞的講解和練習講解生字詞是幫助學生掌握基礎知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會講解課文中的生字詞，并讓學生跟讀，確保他們能夠正確地發(fā)音和理解詞義。隨后，我會設計一些隨堂練習，讓學生朗讀課文，并選擇正確的答案。這樣的練習可以鞏固學生對生字詞的記憶，提高他們的閱讀理解能力。六、板書設計的意圖板書設計是為了幫助學生更好地理解和記憶課文內容。我在黑板上畫了一個井，井里坐著青蛙，旁邊寫上“坐井觀天”四個字，這樣學生可以直觀地理解故事的含義。在井旁邊畫了一個青蛙，旁邊寫上“青蛙”兩個字，讓學生能夠迅速地識別出故事的主角。在井口處畫了一個天空，旁邊寫上“世界”兩個字，幫助學生理解青蛙所看到的只是冰山一角，而不是整個世界。通過這樣的板書設計，學生可以更加清晰地把握故事的主題和寓意。七、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計是為了鞏固學生對課文內容的理解和記憶。我布置了兩個作業(yè)：一是請學生用課文中的生字詞造句，這樣可以加深學生對生字詞的記憶和運用能力；二是請學生復述課文內容，這樣可以檢驗學生對課文的理解程度，并提高他們的口頭表達能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師提高教學效果的重要途徑。我會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對課文的理解和掌握程度，針對存在的問題進行改進。同時，我會引導學生進行拓展延伸，如查找其他有關寓言故事的文章，提高學生的閱讀興趣。通過拓展延伸，學生可以拓寬知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，提高語文素養(yǎng)。在教學部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的過程中，我注重了情景引入、自主學習、分角色朗讀、討論交流、生字詞講解、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思等環(huán)節(jié)。這些細節(jié)的設計和實施對于學生的學習體驗和教學效果起到了關鍵作用。通過關注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解課文內容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，提高他們的閱讀和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以確保課堂的順利進行和提高學生的學習效果。一、語言語調的運用在授課過程中，我注重語言語調的運用，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會在講述故事情節(jié)時使用生動的語言和變化的語調，讓學生感受到故事的趣味性。在提問環(huán)節(jié)，我會使用鼓勵性的語言，以激發(fā)學生的好奇心和思考欲望。二、時間分配的合理安排我根據教學內容和環(huán)節(jié)的需要，合理分配了時間。在情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生觀察和思考；在自主學習環(huán)節(jié)，我給了學生充分的時間閱讀和做筆記；在討論交流環(huán)節(jié)，我預留了充足的時間讓學生分享和討論。這樣的時間分配可以確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，并給予學生充分的時間理解和消化知識。三、課堂提問的策略我在課堂上采用了多樣化的提問方式，以激發(fā)學生的思維和參與度。我會提出開放性問題，引導學生進行思考和表達；我會提出引導性問題，幫助學生理清思路和理解課文；我還會提出細節(jié)性問題，檢驗學生對課文內容的理解程度。通過有效的提問，我可以了解學生的學習情況，并及時給予指導和反饋。四、情景導入的創(chuàng)設教案反思在授課結束后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現整體教學流程順利，學生對課文內容的理解程度較高。但在時間分配上，我注意到在討論交流環(huán)節(jié)，部分學生過于積極，導致時間過得太快，未能給予所有學生足夠的機會分享。在下次授課時，我會更加注意時間控制，確保每個學生都有機會參與到討論中。我也意識到在提問環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。同時，我也會繼續(xù)觀察學生的學習反應，根據他們的實際情況進行調整和改進，以確保教學效果的最大化。通過本節(jié)課的教學實踐，我深刻認識到教學技巧和竅門的重要性。只有運用得當的教學技巧和竅門，才能更好地引導學生學習，提高他們的學習興趣和效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷提升自己的教學水平和能力。課后提升a.青蛙為什么坐在井里？b.青蛙能看到整個世界嗎？c.故事告訴我們什么道理？答案：a.青蛙坐在井里是因為它無法跳出井口。b.青蛙只能看到井口上的一片天，所以不能看到整個世界。c.故事告訴我們，要開闊視野，增長見識，不能局限于自己的小圈子。2.請用課文中的生字詞造句：a.坐井觀天b.井口c.青蛙d.世界答案：a.他總是坐井觀天，不知道外面的世界多么精彩。b.井口上方是一片廣闊的天空。c.青蛙在井里跳來跳去。d.世界那么大，我們應該出去看看。3.請復述課文內容，用自己的話簡要概括故事的情節(jié)和寓意。答案：《坐井觀天》講述了一只