幼兒園中班老師發(fā)言稿5篇

幼兒園中班老師發(fā)言稿5篇幼兒園中班老師發(fā)言稿1有人說，一個人一生會長大三次。而我，從一個呱呱墜地的嬰兒，變成了一個十三歲的少年。在這十三年里，我也經(jīng)歷過三個不同的階段。從我出生起，我就無憂無慮地快樂地生活著。我被家人們眾星捧月地供著，就好比一個捧在手心上的寶貝。父母總是無時無刻不在細心地照料著我，為我操心，滿足我的一切要求。直到我上了幼兒園，發(fā)現(xiàn)其他所有的小朋友都和我一樣被家人無微不至地關(guān)懷著，都是自己家人的小心肝。幼兒園的老師對待所有的小朋友都是一樣的，你做對了，他們會表揚你并給予你鼓勵。但如果你做錯事了，他們會毫不猶豫地指出你的錯誤。那時，我以為身邊所有的人都寵愛著我，整天圍著我轉(zhuǎn)，仿佛自己就是宇宙的中心，這種想法是多么的天真啊。不知不覺，我從幼兒園升到了小學。在這個地方，我知道了有一種東西叫做學習。在一天一天的成長中，我學會了如何和同學們愉快地相處，如何尊敬師長，如何孝敬父母。伴隨著老師的細心教誨和同學們的歡聲笑語，六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，飛快地到了尾聲。我也面臨著將要為我敞開的中學的大門。我的心里充斥著無奈和無助。那時的我想要停止時間，想要永遠當個無憂無慮的小學生，想要爸爸媽媽永葆青春?？蓵r間，猶如一條江河，不停地向前流逝著。最終，我還是進入了初中。老師不再和小學的老師一樣親切，學習任務(wù)也變得十分繁重。這種環(huán)境讓我倍感壓力，有很多時候都會想到放棄，但我總會想起自己身上的責任：我的學習是自己的事，全部都靠自覺，只有好好學習才能讓以后的生活變得美好;父母對我的期望很高，我不能辜負他們，不然以后怎么才能報答他們的養(yǎng)育之恩呢?我的爺爺奶奶年事已高，如果我能盡早成功，我就可以帶他們?nèi)ビ紊酵嫠?，共享天?我也是社會的一份子，是國家未來的棟梁，現(xiàn)在不努力，將來怎么為國家做奉獻。我從一個什么也不懂的孩提，變成一名初中生，又何嘗不是一種蛻變呢。幼兒園中班老師發(fā)言稿2《遇見未知的自我》__很偶然的機會接觸了這本書，只是單純地喜歡它的封面。沒帶太多的興致，因為心想也可是是一本很普通的關(guān)于勵志心理的書籍……上了大學后，很少有機會坐下來靜靜地看書，不是沒有時間，只是少了那份心境，淡淡地，淡淡地，如同手擎一樽美酒，細細品味，沁入心脾。學校里刮起了一陣讀書月的風潮，于是整個學校沉浸在了這片書的海洋中。我，慢慢地讀著這本書，發(fā)現(xiàn)它與我以往接觸的這類型書是那么不一樣?！队鲆娢粗淖晕摇愤@本書主要是環(huán)繞了女主人公白領(lǐng)李若菱與智者老人的一次次對話，揭示了人身心靈的奧秘。這本書突破了大多數(shù)傳統(tǒng)書籍對這方面心理理論知識的直接論述，采用了講故事的方式，一步步的引導讀者走進作者論述的觀點里，進而走進了自我內(nèi)心中真實的自我。女主角李若菱的生活是不幸的，雖然她有美麗的外貌，在公司里身居要職，擁有高質(zhì)量的生活，但她并不開心，由于婚后多年不孕，遭到了婆婆小姑的嘲諷和丈夫的不理解，在公司里又有小人的爾虞我詐。她腦海里時刻都閃過輕生的念頭，在一次和丈夫吵架離家出走后她遇到一個老人，在與老人的一次次智慧的交流后，她最終找到自我生命的價值，找到自我人生的定位……“你是誰？”這是第一次見面時老人問李若菱的第一個問題，“我叫李若菱！”“我問的不是這個，名字只是個代號?！薄拔以谝患彝馄笥嬎銠C公司上班，我是負責軟件產(chǎn)品的營銷經(jīng)理”“那也不能代表你是誰，如果你換了工作，這個‘你是誰’的資料不就要改了嗎”……很多時候，我們都會忘記自我是誰？我們很多人每一天生活的都不開心，即使我們擁有了很多財富、金錢、美色……我們?nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵碜杂诓磺宄晕沂钦l，而盲目地去攀附，追求那些不能代表我們的東西，以為我們就是財富、金錢、美色……的代表。我們追求的到底是什么？什么是世界上所有的人都想要的東西呢？我們總是習慣地去觀察模仿別人，卻忘記了自我到底最期望擁有什么。很多時候，我們大多數(shù)人尋找的地方，表面看起來好像比較容易讓我們找到我們需要的東西，所以我們費勁地在別人身上，在這個外在的物質(zhì)世界中尋找解答和歡樂，結(jié)果都是徒勞無獲的，主要是我們找錯了方向，找錯了位置。在這個物欲橫流的社會里，我們很多人都習慣戴上了很多面具，每一天每一天都在不停地更換著，最終失落了真實的自我，當哪一天，我們逐漸的把目光從外界世界轉(zhuǎn)向我們的內(nèi)心世界時，我們會可悲地發(fā)現(xiàn)，其實我們很多人都不是自我生命的主人，更糟的是。我們是自我思想和情感的奴隸，它時刻束縛著我們，使我們生活在了不歡樂中……《遇見未知的自我》我們應(yīng)當給自我一個機會，讓自我和自我的內(nèi)心境感交流一下，看看自我真正需要的是什么，自我的人生位置到底在哪里，我們每個客體其實都是“李若菱”，我們都迷茫過，我們都徘徊過，但請給自我一個機會，和“智者”來番對話吧……幼兒園中班老師發(fā)言稿3有一只菜粉蝶，它在一片卷心菜葉上下了一顆卵，一條幼毛毛蟲用頭頂破它的殼，然后從里面鉆出來，又瘦又黑的它感到非常的餓，它就把自己的殼給吃了，然后它開始吃卷心菜的嫩葉，因為葉子是綠色的，所以呢，蟲子就漸漸變成了綠色的，現(xiàn)在開始我們就叫青蟲，青蟲會蛻四次皮，因為它的身體會變大，它的皮卻不會變大，它蛻四次皮以后，會變成一個蛹倒掛在卷心菜葉背面，不吃也不動的，一段時間以后爬出一個翅膀濕答答的東西，過了一會兒它的翅膀干了，是那只小青蟲蛻變成蝶，小青蟲說：“我能飛了!”它張開它雪白的翅膀飛向天空，就像雪白的花瓣在飛。幼兒園中班老師發(fā)言稿4紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是我們?nèi)松缆飞系穆窐?。少先隊是溫暖的集體，是我們成長進步的搖籃，我們都是光榮的少先隊員，都在少先隊組織里茁壯成長，都擁有一段和紅領(lǐng)巾緊密相連的激情回憶……但更多的是每個人心中都有一個永遠的紅領(lǐng)巾情結(jié)。兒時的我曾偷偷拿起姐姐書包里的那條疊得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，學著大人們“打領(lǐng)帶”一樣的來回纏繞，因為不知那是少先隊員特有的標志，也不知道意義，總覺得紅領(lǐng)巾帶上很好看，也知道姐姐格外的珍惜。每當她晚上做完作業(yè)進行整理，總是先小心翼翼的把脖子上的紅領(lǐng)巾去下來，然后細心的疊得整整齊齊，然后像放寶貝一樣的輕輕放在床頭。往后，隨著年級的遞增和知識的豐富，我也漸漸的了解了少先隊，隊旗，對歌的一些知識和禮儀。我也成為了一名光榮的少先隊員。自從帶上紅領(lǐng)巾后，我也變得和姐姐一樣，每天上學前，我都會站在鏡前將紅領(lǐng)巾認真地整理好，臨睡前，我會用洗凈的雙手將領(lǐng)巾輕輕摘下，把它放在床上鋪平疊好再小心翼翼地放到放到枕頭下，以便壓平后第二天早上佩戴。雖然自己非常小心地愛護著紅領(lǐng)巾，可戴的時間長了，打結(jié)處難免會出現(xiàn)一些褶皺，放在枕下壓早已無濟于事，即使洗了以后褶皺會有所減輕，但仍不如以前平整了。為此，我苦惱過。直到有一天，我看見媽媽用電熨斗在熨衣服，我突然靈機一動，我也可以用來熨紅領(lǐng)巾的啊。但我不忍心給勞碌的媽媽增添負擔。我決心自己試著熨燙。俗話說得好“萬事開頭難”，這句話一點不假。為了心愛的紅領(lǐng)巾，我反復試驗著?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽医K于掌握了這一技術(shù)活。這樣自己動手熨燙紅領(lǐng)巾的次數(shù)明顯增多了，同學們見我佩戴的紅領(lǐng)巾天天嶄新平整都非常羨慕。帶著紅領(lǐng)巾，每當在學校星期一的升旗儀式上，我都會莊嚴的舉起右手，行少先隊隊禮，一幅幅革命先烈英勇戰(zhàn)斗的場面就飄揚在五星紅旗和隊旗上。作為少先隊員的使命感也更為強烈了?？炝炅耍t領(lǐng)巾陪伴著我度過了許許多多個日夜，在紅領(lǐng)巾的激勵之下，我獲得了許多許多的獎狀和榮耀。我會時刻以這樣的要求來鞭笞和鼓勵自己，更加地刻苦奮斗，獲取更多的成功!幼兒園中班老師發(fā)言稿5暑假里我看了沈石溪的《紅飄帶獅王》這本課外小說。這本小說主要描敘這樣一個故事：草原上的每個雄獅都想擁有屬于自己的領(lǐng)地、雌獅和幼師。雄獅“紅飄帶”也是其中一個，但是他力量尚小，不能與其它雄獅競爭，所以只能生活在沙漠邊緣。后來一天，他看見了帕蒂魯獅群的掌門“老雜毛”有了衰老的現(xiàn)象。于是，他為了能登上獅王寶座，終于發(fā)起攻擊了。但就在這時，黃巨鬃和辮子雄獅打敗了其它雄獅，奪走了他想當獅王的全部希望。紅飄帶難過極了，他知道除非有奇跡發(fā)生才可能當上王位。就在這時，黃巨鬃因為想很快擁有自己血脈相連的幼獅，就把目前獅群的幼獅全部殺死了。一個叫