部編版語文二年級上冊1 小蝌蚪找媽媽 （教案）

部編版語文二年級上冊1小蝌蚪找媽媽（教案）今天，我要為大家分享的是部編版語文二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》這一課的教學方案。一、教學內容本課是部編版語文二年級上冊第一單元的第一課，主要內容是讓學生通過學習這篇課文，了解小蝌蚪成長的過程，認識青蛙，培養(yǎng)學生熱愛大自然、關注生態(tài)環(huán)境的意識。課文描繪了小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，歷經曲折，終于找到了自己的媽媽——青蛙。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過分角色朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關愛動物、關注生態(tài)環(huán)境的意識，激發(fā)學生對大自然的熱愛。三、教學難點與重點重點：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者對大自然的熱愛。四、教具與學具準備教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、小蝌蚪和青蛙的圖片等。學具：課本、鉛筆、練習本、文具盒等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）通過展示PPT上的小蝌蚪和青蛙的圖片，引導學生關注這兩種動物，激發(fā)學生學習課文的興趣。然后，邀請學生分角色朗讀課文，使學生初步感知課文內容。2.自主學習（10分鐘）讓學生自主閱讀課文，注意生字詞的認讀和理解，教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的困難。3.合作學習（10分鐘）學生分組討論，交流對課文內容的理解，討論小蝌蚪成長的過程，以及作者是如何描繪這個過程的。教師參與討論，引導學生深入理解課文。4.精講點撥（10分鐘）教師針對學生討論中的重點、難點問題進行講解，如課文中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學生全面理解課文。5.實踐練習（5分鐘）讓學生運用所學知識，進行隨堂練習，如填寫生字詞、復述課文內容等。教師及時批改、反饋，確保學生掌握所學知識。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：小蝌蚪找媽媽課文內容：1.小蝌蚪出生2.小蝌蚪找媽媽3.小蝌蚪遇到壞人4.小蝌蚪找到媽媽七、作業(yè)設計1.朗讀課文，熟悉課文內容。2.完成生字詞練習。3.復述課文內容。八、課后反思及拓展延伸課后，教師要反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，可以引導學生進行拓展延伸，如觀察其他動物的成長過程，關注生態(tài)環(huán)境等，培養(yǎng)學生的綜合素質。重點和難點解析一、情境導入的設計二、自主學習環(huán)節(jié)的引導在自主學習環(huán)節(jié)，我計劃讓學生獨立閱讀課文，自行注意生字詞的認讀和理解。這一環(huán)節(jié)是我培養(yǎng)學生自主學習能力的重要步驟。我會巡回指導，幫助學生解決閱讀中的困難。我認為，通過這一環(huán)節(jié)，學生不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠增強對生字詞的記憶和理解。我還計劃在這一環(huán)節(jié)中引導學生關注課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓他們初步體會作者的語言魅力。三、合作學習環(huán)節(jié)的實施合作學習是我課堂教學的重要組成部分。在這一環(huán)節(jié)中，我計劃讓學生分組討論，交流對課文內容的理解，特別是小蝌蚪成長的過程，以及作者是如何描繪這個過程的。我認為，通過合作學習，學生不僅能夠提高自己的理解能力，還能夠培養(yǎng)團隊精神和合作能力。同時，我也計劃積極參與討論，引導學生深入理解課文，解答他們在自主學習環(huán)節(jié)中遇到的問題。四、精講點撥環(huán)節(jié)的講解在精講點撥環(huán)節(jié)，我將針對學生討論中的重點、難點問題進行講解。這一環(huán)節(jié)是我課堂教學的核心部分，我將以學生為中心，關注他們的學習需求，有的放矢地進行講解。特別是對于課文中的比喻、擬人等修辭手法，我會詳細講解，幫助學生全面理解課文。我相信，通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠對課文內容有一個深入的理解，為后續(xù)的實踐練習打下堅實的基礎。五、實踐練習環(huán)節(jié)的設計實踐練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我計劃讓學生運用所學知識，進行隨堂練習。這些練習將包括填寫生字詞、復述課文內容等。通過這些練習，學生能夠及時鞏固所學知識，提高自己的語文能力。我會在學生練習過程中及時批改、反饋，確保他們能夠掌握所學知識。六、課堂小結的重要性總的來說，我認為在上述教學方案中，需要重點關注的是情境導入的設計、自主學習環(huán)節(jié)的引導、合作學習環(huán)節(jié)的實施、精講點撥環(huán)節(jié)的講解、實踐練習環(huán)節(jié)的設計以及課堂小結的重要性。這些環(huán)節(jié)都是我課堂教學的重要組成部分，對于學生的學習效果和課堂教學的順利進行至關重要。通過關注這些細節(jié)，我相信我能夠更好地實現(xiàn)教學目標，提高學生的語文能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授部編版語文二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，激發(fā)學生的學習興趣。1.語言語調：在授課過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及變化多樣的語調，以吸引學生的注意力。對于描述小蝌蚪成長過程的課文內容，我盡量使用溫柔、親切的語調，以體現(xiàn)對大自然的熱愛。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在自主學習、合作學習和實踐練習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間去思考、討論和練習，以確保他們能夠掌握所學知識。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考。對于簡單的問題，我鼓勵學生積極舉手回答；對于較難的問題，我引導學生通過小組討論的方式共同解答。這樣既能提高學生的自信心，又能培養(yǎng)他們的合作意識。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，我使用了小蝌蚪和青蛙的圖片，以及生動的語言描述，創(chuàng)設了一個有趣的情景。這樣的導入方式能夠迅速吸引學生的注意力，使他們更容易投入到課文學習中。5.教案反思：在課后，我進行了認真的教案反思。我認為，在本次教學中，我較好地實現(xiàn)了教學目標，學生們對課文內容有了較為深入的理解。然而，我也意識到在時間分配上還有一些不足，需要在今后的教學中進行調整。我還計劃針對不同學生的學習需求，給予更多的個性化的指導和幫助。在教授《小蝌蚪找媽媽》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的教學方法，以更好地為學生服務。課后提升為了鞏固學生在課堂上學到的知識，我為他們設計了一份豐富的課后練習題，以提高他們的語文能力。1.朗讀課文《小蝌蚪找媽媽》，并嘗試用自己的話復述課文內容。2.找出課文中描述小蝌蚪成長過程的句子，并解釋其中的比喻、擬人等修辭手法。3.根據(jù)課文內容，畫出小蝌蚪找媽媽的過程圖，并標注每個階段的小蝌蚪的變化。4.結合自己的生活經驗，談談你對大自然的認識和關注生態(tài)環(huán)境的感受。5.想象一下，如果小蝌蚪找到了媽媽，它們會有怎樣的對話？請用你自己的語言寫下來。答案：1.學生用自己的話復述課文內容，如：小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，先遇到了鯉魚、蝦和烏龜，但沒有找到媽媽。它們遇到了青蛙，才知道媽媽就是青蛙。2.學生找出課文中描述小蝌蚪成長過程的句子，如：“小蝌蚪先長出了一條長長的尾巴，然后又長出了兩只小小的腳?！睂W生解釋其中的比喻、擬人等修辭手法，如比喻：將小蝌蚪的成長過程比作人的成長過程，使讀者更容易理解。3.學生根據(jù)課文內容畫出小蝌蚪找媽媽的過程圖，并標注每個階段