部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9.黃山奇石第1課時(shí)（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9.黃山奇石第1課時(shí)（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容為黃山奇石的描寫(xiě)和贊美。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃山的奇石景象，感受大自然的鬼斧神工，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解；難點(diǎn)：對(duì)黃山奇石奇特形狀的想象和描繪。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黃山奇石圖片、生字詞卡片；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：展示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生初步感受黃山的奇特之美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師輔導(dǎo)；3.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT和生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞，理解詞義；4.課文理解：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解；5.重點(diǎn)句式講解：分析課文中描繪奇石的句式，如“像不像”、“是什么”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)；6.想象與描繪：讓學(xué)生發(fā)揮想象，用語(yǔ)言描繪自己心中的黃山奇石，教師指導(dǎo)；7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，完成練習(xí)題，鞏固知識(shí)；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：黃山奇石板書(shū)設(shè)計(jì)：黃山水奇石山像山像七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞；2.熟讀課文，家長(zhǎng)簽字；3.想象一幅黃山奇石的畫(huà)面，用語(yǔ)言描繪出來(lái)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)黃山奇石的形狀和景象有了初步的了解，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。但在描繪黃山奇石時(shí)，部分學(xué)生想象力不夠豐富，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于黃山的資料，了解黃山的歷史和文化，下一節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、黃山奇石圖片的展示在情景引入環(huán)節(jié)，我展示了黃山奇石的圖片。這一步驟對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。通過(guò)圖片，學(xué)生可以直觀地感受到黃山的奇特之美，從而激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多媒體手段，如PPT和視頻，讓學(xué)生更加全面地了解黃山奇石的壯麗景象。二、生字詞的學(xué)習(xí)生字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)PPT和生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并理解詞義。我還采用了游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固生字詞。例如，我設(shè)置了“生字詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中牢記生字詞。三、課文理解與想象在課文理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，以此檢驗(yàn)他們對(duì)課文的理解程度。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，特別是對(duì)黃山奇石的描繪。為了提高學(xué)生的想象力，我提出了一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，用語(yǔ)言描繪自己心中的黃山奇石。在學(xué)生完成任務(wù)后，我進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想象。四、重點(diǎn)句式的講解與運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于課文中描繪奇石的句式，如“像不像”、“是什么”，掌握不夠熟練。為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用這些句式，我進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并設(shè)置了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些句式。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)這些句式的運(yùn)用越來(lái)越熟練，表達(dá)更加準(zhǔn)確。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了課內(nèi)與課外的結(jié)合。除了抄寫(xiě)生字詞和熟讀課文這兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)，我還布置了一個(gè)富有想象力的作業(yè)：讓學(xué)生描繪一幅黃山奇石的畫(huà)面。這樣既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能鍛煉學(xué)生的想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。對(duì)于描繪黃山奇石的句子，我特意放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受到黃山的奇特之美。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。保證生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀、想象與描繪等環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，使學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握課堂內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)我采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的層次性，由淺入深，讓學(xué)生在思考過(guò)程中逐漸理解課文內(nèi)容。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了黃山奇石的圖片，讓學(xué)生初步感受黃山的奇特之美。這樣的導(dǎo)入方式，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。教案反思在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在描繪黃山奇石的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的想象力不夠豐富。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置富有創(chuàng)意的作業(yè)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。課后提升一、生字詞練習(xí)1.黃山的奇石有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用你自己的話描述。答案：黃山的奇石形狀奇特，千姿百態(tài)，有的像動(dòng)物，有的像植物，還有一些形狀奇特，讓人想象不到。2.課文中提到了哪些形容詞來(lái)描繪奇石？請(qǐng)寫(xiě)出至少三個(gè)。答案：形態(tài)各異、巨大、陡峭。二、理解與應(yīng)用1.請(qǐng)用“像不像”和“是什么”這兩個(gè)句式，分別造兩個(gè)句子。答案：像不像：這個(gè)奇石像一只兇猛的獅子。是什么：那邊的奇石是一棵參天大樹(shù)。2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描