九年級上冊語文教學(xué)計劃

第頁統(tǒng)編版（五四制）九年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但在閱讀理解的深度、寫作技巧的運用以及文學(xué)作品的賞析等方面仍需進一步提高。他們的思維能力逐漸增強，對知識的渴望更加迫切，同時也具備了一定的自主學(xué)習(xí)和探究能力。然而，學(xué)生之間的個體差異較大，部分學(xué)生可能在語文學(xué)習(xí)上存在困難，需要有針對性的輔導(dǎo)和關(guān)注。二、教材分析統(tǒng)編版（五四制）八年級語文上冊教材分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀等多個部分。教材選文豐富多樣，涵蓋了古今中外的經(jīng)典作品，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、人文精神和實踐能力。三、教學(xué)目標1.

知識與技能-掌握本冊教材中的生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言特點等。-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠?qū)懗鰞?nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、語言生動的記敘文、說明文和簡單的議論文。-增強學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生能夠在不同場合清晰、準確、得體地表達自己的觀點和想法。-提高學(xué)生對古代文學(xué)作品的理解和欣賞能力，積累一定的文言文知識。2.

過程與方法-通過課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作練習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法，如精讀、略讀、速讀等，提高閱讀效率。-注重寫作過程的指導(dǎo)，包括審題、立意、選材、構(gòu)思、修改等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。-組織豐富多彩的語文實踐活動，如演講、辯論、朗誦等，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。3.

情感態(tài)度與價值觀-培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，增強民族自豪感和文化自信心。-引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中汲取正能量，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。-激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力，提高審美情趣。四、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點-理解和掌握重點課文的內(nèi)容、主題和寫作技巧。-積累文言文中的實詞、虛詞和句式，能夠準確翻譯文言文。-指導(dǎo)學(xué)生進行記敘文、說明文和議論文的寫作，提高寫作水平。-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力，提高語文綜合素養(yǎng)。2.

教學(xué)難點-理解一些含義深刻、富有哲理的文章和語句。-掌握說明文的說明方法和寫作特點，能夠運用到寫作中。-提高學(xué)生的議論文寫作能力，學(xué)會運用論據(jù)論證觀點。-引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，理解其中的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施1.

深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。2.

關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，采用分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.

加強課外閱讀指導(dǎo)，推薦適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典書籍，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀能力。4.

注重寫作訓(xùn)練，增加寫作的頻率和多樣性，通過批改、講評等方式，及時反饋學(xué)生的寫作情況，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。5.

利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.

加強與其他學(xué)科教師的溝通與協(xié)作，整合教學(xué)資源，提高語文教學(xué)的綜合性和實用性。六、教學(xué)進度安排（一）第一單元活動·探究1.

《消息二則》（2課時）-了解消息的特點和結(jié)構(gòu)。-學(xué)習(xí)分析消息的標題、導(dǎo)語、主體等部分。2.

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》（1課時）-掌握消息的要素和語言特點。-培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。3.

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》（2課時）-學(xué)習(xí)新聞特寫的寫作手法。-感受運動員的拼搏精神。4.

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》（2課時）-理解通訊的特點和寫作方法。-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。-新聞寫作（3課時）-指導(dǎo)學(xué)生撰寫消息、新聞特寫和通訊。-組織學(xué)生進行新聞采訪活動。（二）第二單元生活的記憶1.

《藤野先生》（3課時）-理解作者的愛國情感和藤野先生的高尚品質(zhì)。-學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。2.

《我的母親》（2課時）-體會母親的勤勞、善良和寬容。-學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫刻畫人物形象。3.

《列夫·托爾斯泰》（2課時）-學(xué)習(xí)外貌描寫和人物精神品質(zhì)的表現(xiàn)手法。-感受托爾斯泰的偉大靈魂。4.

《美麗的顏色》（1課時）-了解居里夫人的科學(xué)精神。-體會文中生動細致的描寫。（三）第三單元古詩文閱讀1.

《三峽》（2課時）-積累文言實詞、虛詞。-感受三峽的壯麗景色。2.

《答謝中書書》（1課時）-理解作者的思想感情。-品味優(yōu)美的語言。3.

《記承天寺夜游》（2課時）-體會作者復(fù)雜的心境。-學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。4.

《與朱元思書》（2課時）-理解文章的主旨。-欣賞山水之美。-唐詩五首（3課時）-學(xué)習(xí)《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》《渡荊門送別》《錢塘湖春行》，理解詩歌的意境和情感。-背誦并默寫這五首詩。（四）第四單元散文1.

《背影》（3課時）-體會父子之間的深厚情感。-學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進行描寫的方法。2.

《白楊禮贊》（2課時）-理解白楊樹的象征意義。-學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。3.

《散文兩篇》（2課時）-學(xué)習(xí)《永久的生命》《我為什么而活著》，思考生命的意義。4.

《昆明的雨》（2課時）-感受作者對昆明雨的喜愛之情。-品味文中富有韻味的語言。（五）第五單元說明文1.

《中國石拱橋》（2課時）-了解中國石拱橋的特點。-學(xué)習(xí)說明方法和說明順序。2.

《蘇州園林》（2課時）-感受蘇州園林的藝術(shù)美。-學(xué)習(xí)總分的結(jié)構(gòu)和準確生動的語言。3.

《蟬》（2課時）-了解蟬的生長過程。-學(xué)習(xí)文藝性說明文的特點。4.

《夢回繁華》（1課時）-理解《清明上河圖》的藝術(shù)價值。-學(xué)習(xí)本文的說明順序和語言風(fēng)格。-說明事物要抓住特征（2課時）-指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的事物進行說明。-強調(diào)抓住事物特征的重要性。（六）第六單元古詩文閱讀1.

《孟子》三章（4課時）-學(xué)習(xí)《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》，理解文章的主旨和論證方法。-積累文言詞匯。2.

《愚公移山》（3課時）-理解愚公的精神。-學(xué)習(xí)古代神話的特點。3.

《周亞夫軍細柳》（2課時）-掌握文言實詞、虛詞。-體會本文通過對比、側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的方法。4.

《詩詞五首》（4課時）-學(xué)習(xí)《飲酒（其五）》《春望》《雁門太守行》《赤壁》《漁家傲》，理解詩詞的內(nèi)容和情感。-背誦并默寫這五首詩詞。七、寫作教學(xué)1.

學(xué)習(xí)描寫景物-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察景物，抓住景物的特點。-教授描寫景物的方法，如運用修辭手法、調(diào)動多種感官等。2.

說明的順序-介紹常見的說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序。-通過實例讓學(xué)生理解不同說明順序的作用。3.

學(xué)寫傳記-指導(dǎo)學(xué)生了解傳記的特點和寫作要求。-幫助學(xué)生選擇合適的傳主，收集相關(guān)資料。4.

語言要連貫-讓學(xué)生明白語言連貫的重要性。-教授保持語言連貫的方法，如話題統(tǒng)一、合理安排順序等。5.

表達要得體-培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同場合、對象選擇恰當(dāng)語言的能力。-通過練習(xí)讓學(xué)生掌握表達得體的技巧。八、口語交際1.

講述-指導(dǎo)學(xué)生掌握講述的技巧，如條理清晰、突出重點等。-組織學(xué)生進行講述活動，鍛煉口語表達能力。2.

復(fù)述與轉(zhuǎn)述-讓學(xué)生了解復(fù)述和轉(zhuǎn)述的區(qū)別和要求。-通過實踐練習(xí)提高學(xué)生的復(fù)述和轉(zhuǎn)述能力。九、綜合性學(xué)習(xí)1.

人無信不立-引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的重要性。-組織學(xué)生開展誠信相關(guān)的活動，如演講比賽、辯論會等。2.

我們的互聯(lián)網(wǎng)時代-讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)對語文學(xué)習(xí)的影響。-培養(yǎng)學(xué)生正確運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。十、名著導(dǎo)讀1.

《紅星照耀中國》-介紹作品的背景、主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。-指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，進行閱讀分享。2.

《昆蟲記》-了解作品中昆蟲的特點和習(xí)性。-感受作品的科學(xué)精神和文學(xué)價值。十一、課外古詩詞誦讀1.

引導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞的大意和情感。2.

要求學(xué)生背誦并默寫古詩詞。3.

賞析古詩詞的藝術(shù)手法和語言特色。十二、教學(xué)評價1.

建立科學(xué)的評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績、寫作水平、口語交際能力等方面。2.

采用多元化的評價方式，包括教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，充分發(fā)揮評價的激勵和引導(dǎo)作用。3.

定期進行階段性評價和總結(jié)性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。十三、教學(xué)資源1.

充分利用教材、教參、多媒體課件等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。2.

推薦相關(guān)的課外書籍、影視