歡度六一兒童節(jié)活動方案策劃書范文（2篇）

第4頁共4頁歡度六一兒童節(jié)活動方案策劃書范文活動背景“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受?，F(xiàn)在.我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內容和角色;和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后.他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關注的是結果。現(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關注孩子在過程中能否主動參與.孩子有沒有獲得發(fā)展。在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價值，促進孩子的發(fā)展。活動一：演什么活動目標1.理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。2.能積極參與討論交流?；顒舆^程1.活動前讓幼兒關注電視中的時裝表演.積累有關經(jīng)驗。2.先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。3.引導幼兒討論：如果是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?4.教師適當引導幼兒將說的內容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。5.教師利用海報.將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。活動二：我想演……活動目標1.通過相互交流.感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動參與節(jié)目。2.在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說出自己的想法?；顒舆^程1.教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。2.教師：你想?yún)⒓幽膫€節(jié)目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語句表達自己的想法)3.幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。4.教師提出問題。引導幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?5.教師可引導幼兒想出多種方法解決問題.要注意讓幼兒理解公平合理的原則?；顒尤何以O計的服裝活動目標1.通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設計理由。2.能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見?；顒舆^程1.教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗。師：“你覺得____角色應該穿怎樣的服裝。為什么?”2.展示幼兒在家里與家長共同設計的服裝.并請幼兒說出設計的理由。3.評價同伴設計的服裝：你喜歡誰設計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價)4.給同伴的服裝投票。評比設計服裝?；顒铀模呵姘俟值囊路顒幽繕?.欣賞同伴與家長共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進得更好。活動過程1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)2.教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進?怎樣改進?用什么材料改進?(教師在引導討論時。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點.然后再提改進的意見，并且要關注全班，讓每個幼兒都有表達的機會)3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣?；顒游澹何以O計的動作活動目標1.學習用繪畫表現(xiàn)自己設想角色的不同動作。2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設計的動作?；顒舆^程1.啟發(fā)幼兒自己做做想想：我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關資料(圖片、動畫片)解決問題。2.讓幼兒畫出自己設計的動作。引導幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。3.展示作品.讓幼兒聽音樂表演自己設計的動作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。4.觀看幼兒的表演.老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。歡度六一兒童節(jié)活動方案策劃書范文（二）一、活動目標為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養(yǎng)相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。二、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月____日布置操場，張貼宣傳標語追求童年、追求快樂、追求智慧!，五月____日前各班布置六一主題畫展)。2、以班為單位作好參加活動的準備(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月____日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月____日全園彩排);(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品。(紙盒及其它相應材料)(3)每班設計一個親子游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月____日檢查)。(4)各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。(5)各班調動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些才藝。3、各班做好班級內的二幼之星比賽時間安排，交一份計劃到園長室。4、你就準備活動獎品和禮品。5、____做好主持工作準備。6、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。三、活動時間及場地安排____月____日：慶六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放環(huán)保宣傳資料。____月____日：環(huán)保有用的紙盒制作比賽;____月____日：二幼之星比賽;____月____日：慶祝六一兒童節(jié)結對子游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;結對子親子游園活動)四、活動內容與要求1、幼兒詩歌表演賽(1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。(3)評獎：根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。2、環(huán)保有用的紙盒制作比賽(1)目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在____小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。(4)評獎：根據(jù)幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。3、二幼之星比賽(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局。B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關的問題(表演和回答問題各____分，服裝____分，滿分為____分)。C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給____分。(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出____名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出____名幼兒、中班選出____名幼兒、小班選出____名幼兒參加全園的決賽。(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出二幼之星____名，其余評為優(yōu)秀選手。(5)比賽時間：班級賽可在____月靈活進行，年級賽在