習(xí)作：我想對(duì)您說 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版五年級(jí)語文上冊(cè)

第六單

課題習(xí)作：我想對(duì)您說部編版五年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)

元

授課班授課教

學(xué)校

級(jí)師

學(xué)習(xí)目標(biāo)寫一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。

學(xué)習(xí)

寫一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。

重難點(diǎn)

五年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)進(jìn)行了兩年的習(xí)作練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠做到文

從字順地把一件事寫清楚、寫完整。在敘事中能夠?qū)θ宋锏谋憩F(xiàn)，

學(xué)情分析

如語言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行描寫，在紀(jì)實(shí)作文中能夠表達(dá)出自己的

真實(shí)感情，但不能把自己的感受看法寫具體。

教學(xué)輔助教學(xué)課件、同步導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)過程

任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看《我想對(duì)您說》的視頻，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，引入

話題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容多樣化，幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)內(nèi)心情感，從而敢

于表達(dá)，樂于表達(dá)?！?/p>

1.視頻導(dǎo)入：學(xué)生觀看視頻《我想對(duì)您說》。（課件分別播放父母關(guān)心我們的

畫面，我們和好朋友在一起玩的情景，醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)志愿者們抗擊疫情的場景，

解放軍戰(zhàn)士抗震救災(zāi)的畫面……）

2.引導(dǎo)：生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問

題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)

敬佩之情……今天就讓我們把心里想說的話都說出來吧。

任務(wù)二：明確要求，指導(dǎo)選材

1.出示習(xí)作提示，審清要求

?對(duì)父母或好朋友說

可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的深厚情感；可以講講你對(duì)一些

事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關(guān)注他們的生活，向他們提出

建議，如，勸他們改掉一些會(huì)影響身體健康的壞習(xí)慣。

?對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人說

可以說出你對(duì)他們的關(guān)心，表達(dá)你對(duì)他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺

炎疫情爆發(fā)以后，黨和政府高度重視，提出“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、

精準(zhǔn)施策”的要求，全國人民眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)：那些英勇無畏的醫(yī)護(hù)

人員，冒著生命危險(xiǎn)換來無數(shù)病人的康復(fù)；那些忠于職守的警察、社區(qū)工作者、

快遞員、志愿者們，為居家防護(hù)的人們做著安全保障和生活保障工……那時(shí)發(fā)生

的事，那些無私奉獻(xiàn)的人，讓我們難忘、感動(dòng)。你可以選擇其中一位或幾位自己

敬佩的人，對(duì)他們說說心里話，表達(dá)自己由衷的敬意。

?我和媽媽一直在勸爸爸戒煙，可是他總是戒不掉。最近他時(shí)長咳嗽，我想

對(duì)他說...

?我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，志愿者林阿姨每天都駐守在小區(qū)

門口為大家量體溫，我想對(duì)她說……

把你想對(duì)他們說的話，寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他

們了解你的想法，體會(huì)到你的情感。

2.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)并板書：

對(duì)誰說：父母、好朋友、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人……

說什么：感激、敬佩、談看法、提建議、表達(dá)愛……

怎么說：用寫信的方式，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話。

3.激活思維，選擇內(nèi)容。

現(xiàn)在，你最想對(duì)誰傾訴？你想對(duì)他（們）說些什么？

預(yù)設(shè)：感謝父母對(duì)我們無微不至的照顧；建議爸爸少打麻將；表達(dá)對(duì)于家長

強(qiáng)迫我上培訓(xùn)班的看法；我考試沒有考好，你們不要總是打和罵，這樣會(huì)讓我更

不喜歡學(xué)習(xí)；您平時(shí)只讓我學(xué)習(xí)，什么都不讓我干，這是不對(duì)的，我已經(jīng)長大了，

可以幫您做事了，這也有利于培養(yǎng)我的生活能力；勸好朋友少玩手機(jī)……

預(yù)設(shè)：抗擊疫情一線的醫(yī)護(hù)人員；無私奉獻(xiàn)的志愿者們；抗震救災(zāi)的解放軍

戰(zhàn)士...

4.教師梳理，出示思維導(dǎo)圖。

5.學(xué)生填寫選材單。

“我想對(duì)您說”選材單

親愛的同學(xué)們，你一定有很多心聲想對(duì)父母或好朋友傾訴，也可能有一些建

議或想法想對(duì)父母和好朋友提出來，還有可能想對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)自己

的敬佩、感激之情……你一定有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，請(qǐng)選擇自己想對(duì)他們說的話，

在左側(cè)括號(hào)里打“并完成對(duì)應(yīng)的填空。

爸爸媽媽很愛我，爸爸媽媽，謝謝你們，一

()

我想感謝這份愛。這件事真的讓我很難忘。

我長大了，對(duì)于爸

爸爸媽媽，我覺得

()爸媽媽的一些做法，我

O

有自己的看法。

我關(guān)注了爸爸媽爸爸媽媽，我有一個(gè)建議：

()媽的生活，想對(duì)他們提—

些建議。O

好朋友很關(guān)心我，好朋友經(jīng)常幫助我，關(guān)心我，________

()我想感謝這份深厚的__________________這件事真的讓我很難

友情。忘。

我有好多煩惱想___________________這件事真的讓我

()

跟好朋友訴說。感到很煩惱。

向?yàn)樯鐣?huì)作出貢

____,我想對(duì)您說：

()獻(xiàn)的人表達(dá)自己的敬

a，，

O

佩、感激之情。

任務(wù)三：借助例文，指導(dǎo)寫法

(設(shè)計(jì)意圖：“巧婦難為無米之炊”，擁有了素材，就為寫出好作文打好了基

礎(chǔ)，所以選材是根本。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇生活中真實(shí)的故事，醞釀?wù)鎸?shí)的

情感。只有這樣才能打動(dòng)讀者。)

引導(dǎo)語：如果只是簡單的一句話，能夠盡情傾訴我們的心聲嗎？能夠讓他們

了解我們的想法，體會(huì)到我們的感情嗎？那我們?nèi)绾伟岩f的話展開來寫呢？

(-)表達(dá)愛

1.出示課文《慈母情深》片段，引導(dǎo)分析這個(gè)段落寫了什么事情，是如何把

事情寫具體的？

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人

停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，另4給！……”接著又對(duì)著我喊：“你

看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心

里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親

說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻

又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

預(yù)設(shè)：通過對(duì)錢、手、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親掙錢不易，卻心甘

情愿給兒子買書。通過幾個(gè)“立刻”形成排比，表達(dá)了作者對(duì)母親的愛。

2.出示《父愛之舟》片段，引導(dǎo)分析這個(gè)段落寫了什么事情，是如何把事情

寫具體的？

父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課，不

逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著

書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙

深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以

圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。

預(yù)設(shè)：通過具體的一件事，表現(xiàn)父親對(duì)自己的愛以及節(jié)儉的生活作風(fēng)，用細(xì)

節(jié)描寫，將普通的一件事寫得深刻感人。

3.寫法小結(jié)：

表達(dá)愛憶往事

----有具體的事例

一抓住場景描寫

一一抓住細(xì)節(jié)描寫

——表達(dá)真情實(shí)感

4.片段練習(xí)

要求：選擇父母、好朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人，運(yùn)用總結(jié)出的方法寫一段

話吧?。▽W(xué)生自主寫話。）

示例：

您喜歡在我寫作業(yè)的時(shí)候，輕輕拍拍我的頭，鼓勵(lì)我，有不懂的地方，就手

把手地教我。有時(shí)我在做作業(yè)時(shí)很粗心，老是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，您總是耐心地對(duì)我

說：“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們?cè)賮硪淮?！”您還說過：“犯了錯(cuò)誤，不要害怕

被媽媽批評(píng)而不告訴媽媽。這樣只會(huì)讓心頭的那塊大石頭壓得更緊?！倍刻焱?/p>

上做作業(yè)時(shí)，您都會(huì)端一杯熱牛奶到我的面前，放到我的手上。

（二）談看法

1.提問：如何向父母或好朋友表達(dá)自己的看法呢？

爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：我真的不想再參加培優(yōu)班了，因?yàn)槲矣X得這樣補(bǔ)

習(xí)很被動(dòng)，而且很累，效果也不好。培優(yōu)班的老師一節(jié)課就要講一個(gè)小時(shí)，中間

休息十分鐘便又開始上第二節(jié)課。我感覺自己到后面就沒什么精神聽講，而且一

周都不能睡個(gè)好覺，只剩下一點(diǎn)兒時(shí)間完成作業(yè)。再說老師只是發(fā)一些練習(xí)然后

評(píng)講，有時(shí)候沒做練習(xí)，聽課的時(shí)候就會(huì)覺得難以消化。而且我有自學(xué)探究的能

力，我喜歡自己獨(dú)立思考，并不喜歡老師直接評(píng)講。

分析：小作者先陳述了自己的看法一一培優(yōu)課效果并不好，然后選取了恰當(dāng)

的材料一一“一節(jié)課就要講一個(gè)小時(shí)”“沒什么精神聽講”“難以消化”“我有自

學(xué)探究的能力”等來證明，使看法明確。

2.寫法小結(jié)：

談看法說理由

講明看法一一陳述事實(shí)一一用恰當(dāng)?shù)牟牧献C明觀點(diǎn)

（三）提建議

1.提問：如何向父母或好朋友提建議呢？

爸爸有一個(gè)缺點(diǎn)——愛抽煙，無論誰說他，他就是不改，把我們的話當(dāng)耳邊

風(fēng)。一沒事了，他就點(diǎn)著一根煙“吞云吐霧”。每當(dāng)爸爸抽煙時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的，特別討厭那股濃濃的煙味兒。我想了很多辦法勸爸爸戒煙，可是他“屢

教不改”。有時(shí)，他會(huì)嬉皮笑臉地和我打哈哈；有時(shí)，他還會(huì)板著臉訓(xùn)斥我：“嫌

味兒大，就離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”

一天，我想了個(gè)辦法，就是在爸爸的QQ上留言：“爸爸，吸煙有害健康，

吸煙就等于在吸毒。全國因?yàn)槲鼰熤掳┧劳龅娜瞬挥?jì)其數(shù)，而且每天聞著您的煙

味兒，對(duì)我們的身體也不好。所以為了您，為了全家的幸福，請(qǐng)您戒煙吧！"我

以為這段話夠曉之以理，動(dòng)之以情了，可誰知爸爸卻油鹽不進(jìn)，對(duì)他根本不起作

用。他給我的回復(fù)是：“你個(gè)小屁孩兒，不讓我抽煙，你想憋死我呀！”那時(shí)，

我感到爸爸真自私！

現(xiàn)在，我家滿屋子都是嗆鼻子的煙草味兒，我就像被關(guān)在裝滿煙草氣味兒

的瓶子里，喘不過氣來。我討厭愛抽煙的爸爸，更恨那些制造香煙的人！爸爸，

我真心建議您戒煙，為了您的身體，也為了大家的健康。

分析：這位小作者在提出建議前，先陳述了爸爸抽煙導(dǎo)致的后果一一“滿屋

子都是煙草味兒”，令人生厭，再表明態(tài)度，提出自己的看法一一希望爸爸戒煙。

這樣使得自己的建議更有說服力。

2.寫法小結(jié)

提建議表態(tài)度

陳述事實(shí)一一表明態(tài)度一一提出建議

（四）表敬意

1.提問：如果是要對(duì)他人表達(dá)自己的敬意，那又該如何表達(dá)呢？

鐘南山爺爺，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您！您是我心中的大英雄！”

面對(duì)疫情，84歲高齡的您，還堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗疫一線，冒著生命危險(xiǎn)為全國

人民帶來安全和生命保障，使疫情得到了有效的控制。當(dāng)習(xí)近平主席給您頒發(fā)共

和國勛章時(shí)，您只是說''當(dāng)國家需要我時(shí)，我責(zé)無旁貸”

。您知道嗎？那全場熱烈的、久久不停歇的掌聲是對(duì)英雄您的真摯感謝。

分析：作者通過寫鐘南山爺爺為疫情堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗疫一線的事例，表達(dá)了對(duì)

鐘南山爺爺?shù)母屑?、敬佩之情?/p>

2.寫法小結(jié)：

表敬意說事例

交代給他們寫信的原因一一列舉人物事例一一表達(dá)對(duì)他們的敬佩和感激

（五）學(xué)習(xí)書信格式

1.出示書信的格式示例

提示：書信一般由六部分組成，即稱呼、問候語?、正文、祝語、署名和日期。

親愛的媽媽（稱呼頂格）：

您好！（問候語空兩格）

我想對(duì)您說說心里話（正文空兩

格）........................................

祝您身體健康?。ㄗＵZ空兩格）

您的女兒（署名）

XX年XX月XX日（日期右下角）

任務(wù)四：擬寫提綱，完成習(xí)作

1.學(xué)生根據(jù)學(xué)到的寫法，自己選擇想寫的內(nèi)容，擬定一個(gè)寫作提綱。

習(xí)作提綱要求：

給父母、好朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人寫一封信，表達(dá)情感、觀點(diǎn)或規(guī)勸。

①你打算選取哪一種類型？

②文章的主題詞是什么？

③你想通過什么事件來抒發(fā)你的情感，表達(dá)你的觀點(diǎn)？

④你覺得最感人的事件或場景是什么？你怎么把它寫出來？

⑤你打算擬什么樣的題目？

2.學(xué)生依據(jù)提綱，按照書信的格式完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)五：自評(píng)互改，佳作展示

【設(shè)計(jì)意圖：以兩篇范文引入指導(dǎo)，緊緊圍繞課初提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行修

改潤色。學(xué)生找問題、提建議，教師教方法，層層遞進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)，有效達(dá)成了

教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

1.出示星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)評(píng)改習(xí)作。

看法說清楚理由多角度事例寫具體語言要恰當(dāng)

★★★★

2.選擇幾篇有代表性的作文，指名范讀，師生共同找出優(yōu)缺點(diǎn)。

(1)出示例文一，指名朗讀。

媽媽，我想對(duì)您說

親愛的媽媽：

您好！媽媽，今天我想請(qǐng)您聽聽我的心里話。您是一個(gè)好媽媽，家里大小事

您都安排得井井有條，特別是對(duì)我的照顧，真是無微不至，就連我的書包都是您

整理的。我想對(duì)您說：“謝謝您對(duì)我的關(guān)愛。但是，請(qǐng)您別總把我當(dāng)小孩子，有

些事情，請(qǐng)讓我自己做吧！”①

點(diǎn)評(píng)：①直抒胸臆，既有感激又有請(qǐng)求。既表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情，同時(shí)

又提出自己的想法，那就是別總把"我"當(dāng)小孩子，有些事情請(qǐng)讓“我”自己做。

上個(gè)月的一天，我做完作業(yè)，看見地板上有一層灰，就拿起拖把學(xué)著您的樣

子拖地。拖把好重?。⊥贤甑?，我累得氣踹吁吁，但是看著干凈的地板，想到您

回家能多休息一會(huì)兒，我又覺得渾身都是勁了。沒想到，您回家后卻說：“你才

多大?。∫院?，拖地這樣的活兒還是留給媽媽做吧！"我聽了，本來仰得高高的

頭頓時(shí)垂了下來。唉，媽媽，您能不說我小嗎？②

②舉獨(dú)自拖地的例子。將拖地中自己的興奮與媽媽的不以為然形成鮮明的對(duì)

比。

過了幾天，您說要去買土豆。我自告奮勇地說：“讓我去買吧！"您看了看我，

說：“你這么小，哪會(huì)買菜呀！”說完您就出門了?？粗铝藰?，我趕緊拿出零

花錢，向另一個(gè)菜場跑去。菜場人真多啊，我的心“撲通撲通”直跳。走了幾圈，

我觀察到不少人都買了一位老奶奶的土豆，于是鼓起勇氣走上前問：“奶奶，土

豆多少錢一斤？”“一元三角?！薄拔屹I一斤?！崩夏棠搪槔胤Q好土豆，夸我：“你

挺能干嘛！"我聽了，心里美滋滋的。③

③舉第二個(gè)例子。自己獨(dú)自買土豆，并得到賣土豆老奶奶的夸贊。運(yùn)用了心

理描寫表達(dá)內(nèi)心的驕傲與自豪。

回家的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到您在路口焦急地張望。我拎著土豆跑到您跟前，

您疑惑地問：“哪來的土豆？”我驕傲地回答：“剛剛買的，一元三角一斤。呀，

比我買的還便宜呢！你真棒！”媽媽稱贊道?！耙?yàn)槲议L大了嘛！"我趁機(jī)說。您

笑著摸了摸我的頭，什么也沒說。④

④具體寫出了媽媽的認(rèn)可和夸贊。

后來，您偶爾也會(huì)讓我掃掃地、疊疊衣服。雖然我做得沒有您做得好，但我

努力了，我很快樂。⑤

⑤幫助媽媽做事的快樂。

媽媽，請(qǐng)您別總說我小，我應(yīng)該學(xué)著做一些事情，從中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，哪

怕失敗了，也是寶貴的財(cái)富，這樣我才能更快地成長?！盎ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥

籠里飛不出雄鷹?！眿寢專砷_您的手，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，我正在長大。⑥

⑥直抒胸臆。再次向媽媽表達(dá)別總說“我”小，“我”應(yīng)該學(xué)著做一些事情

的心聲。

祝身體健康，工作順利！

您的女兒陽陽

11月3日

①引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

②教師點(diǎn)評(píng)。

本文運(yùn)用先揚(yáng)后抑的方法，首先稱贊媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)懷，接著說出

了自己的心里話''別總把我當(dāng)小孩子然后寫了具體的兩件事，用拖地中自己

的興奮與媽媽的不以為然形成鮮明的對(duì)比，用買菜中自己的驕傲與媽媽的稱贊表

明自己已長大，希望媽媽別總說自己小。結(jié)尾用“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛

不出雄鷹”來升華主題。

③學(xué)生對(duì)照評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，自查修改習(xí)作。

（2）出示例文二，指名朗讀。（例文僅供參考，可根據(jù)具體需要取舍）

媽媽，我想對(duì)您說

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您還記得那一次嗎？那天，我和同學(xué)約好一起去購物，因?yàn)榈诙?/p>

天是學(xué)校組織的秋游。早上上學(xué)時(shí)，您答應(yīng)了我?？煞艑W(xué)后正當(dāng)我要出門時(shí)，

您卻攔住了我，問道：“干什么去？”“和同學(xué)一起去購物啊，您不是答應(yīng)了

我嗎？”“誰說的！”當(dāng)時(shí)，我們兩人你一言我一語地爭辯著，最終，我失敗

了。那天，您失信了。

媽媽，我想對(duì)您說，您這樣做不但失信于我，同時(shí)，也連累了我。

還有一次，上課時(shí)，傅澤和孫文兩個(gè)人說個(gè)不停，我看在眼里，急在心

里?。∥蚁耄何覀兪且粋€(gè)小組的，應(yīng)該互幫互助，不應(yīng)該只顧著自己。想到

這，我輕輕地對(duì)他們說：“別講話了，快好好聽課?！笨烧谶@時(shí)，王老師恰

巧轉(zhuǎn)過身來，問：“剛才誰在講話？”劉敏把手指向了我。結(jié)果我被老師批

評(píng)了。

下課后，王老師不分青紅皂白地把我批評(píng)了一頓，我難過極了?；氐郊?，

我把這件事告訴了您，本想您能安慰一下我，可您不但不安慰我，還訓(xùn)斥了

我：“你怎么那么愛管閑事啊！別人的事你別管，跟你說了多少遍了？你只

要管好自己，考上100分就行了。"我聽了，有如雪上加霜般的難受。我多

么想聽您說——孩子，你做得對(duì)，雖然老師誤解了你，可媽媽支持你，理解

你，因?yàn)槟闵屏?、真誠，心中有別人?？赡?/p>

媽媽，我想對(duì)您說，請(qǐng)您不要只注重我的成績。您在工作中一帆風(fēng)順，

也不僅僅是因?yàn)槟鷺I(yè)務(wù)水平頂呱呱，更是因?yàn)槟杏H和力，有與他人融洽相

處的本領(lǐng)啊！

媽媽，我說的您一定要改！

您的女兒：甜甜

2022年11月10日

①學(xué)生交流評(píng)議。

②師生討論評(píng)議。

師引導(dǎo)：這封信是小作者寫給媽媽的心里話，文中具體講述了兩件與媽媽意

見發(fā)生分歧的事例，闡明了自己心里的想法，也指出了媽媽的不對(duì)。但是這封信

既然是給媽媽提建議，肯定是希望媽媽能夠接受，所以在語言表達(dá)上就要注意是

否恰當(dāng)。回憶本單元的口語交際，誰能幫幫她？

預(yù)設(shè)一：開頭可以先表達(dá)對(duì)媽媽辛苦付出的感激之情，營造出“好好說話”

的氛圍。如：“媽媽，這些年來，您在我心中一直是一位慈祥的母親，感謝您為

我所付出的一切，但這些年來，我對(duì)您的做法也有一些看法。趁著這次寫作的機(jī)

會(huì)，我想把心里藏了許久的話掏出來