非謂語(yǔ)動(dòng)詞教案區(qū)分謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

非謂語(yǔ)動(dòng)詞教案區(qū)分謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

區(qū)分謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

非謂語(yǔ)動(dòng)詞的單元教案教學(xué)目標(biāo)：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、動(dòng)名詞和分詞等三種形式，這是歷年高考必考內(nèi)容，每年都會(huì)有1-2題涉及該部分要點(diǎn)。

2.通過(guò)典型例題、相對(duì)應(yīng)的習(xí)題及高考題的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的區(qū)別；2.動(dòng)名詞和不定式作賓語(yǔ)的用法比較；3.現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的用法比較；4.特定句型中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法等。

課程安排：根據(jù)高考大綱的要求，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的辨析，動(dòng)名詞和不定式，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞是?？伎键c(diǎn)。

因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取有效的任務(wù)型教學(xué)法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究來(lái)獲取知識(shí)。

根據(jù)以上分析，我們將本單元的內(nèi)容分為以下五個(gè)課時(shí)：Period1：非謂語(yǔ)動(dòng)詞種類及句法功能Period2：非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法：不定式（theInfinitive）的用法Period3：動(dòng)名詞（theGerund）的用法Period4：現(xiàn)在分詞（thePresentParticiple）的用法Period5：過(guò)去分詞（thePastParticiple）的用法

富縣高級(jí)中學(xué)集體備課教案年級(jí)：高三課題科目：英語(yǔ)授課人：第1課時(shí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞種類及句法功能1.Targetlanguages:mastertheusageofthenon-finiteverb三維目標(biāo)2.Abilitygoals:studentscanusethebasicnon-finiteverbcorrectly.3.Emotiongoals:learnthespecialnon-finiteverbinthepracticecarefully.HelpstudentstousethebasicknowledgeofthenonfiniteverbHelpstudentslearnhowtoputwhattheylearnedintopractice.Blackboard,Multimedia重點(diǎn)難點(diǎn)中心發(fā)言人王曉燕教具課型Grammar課時(shí)安排課時(shí)教法Discussion,ExplanationStep1Leadin概述學(xué)法Discussion,practice個(gè)人主頁(yè)教學(xué)過(guò)程在英語(yǔ)中，不作句子謂語(yǔ)，而具有除謂語(yǔ)外其他語(yǔ)法功能的動(dòng)詞，叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞有動(dòng)詞不定式（theInfinitive）；動(dòng)名詞（theGerund）；現(xiàn)在分詞（thePresentParticiple）；過(guò)去分詞（thePastParticiple）。

1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的相同點(diǎn)有：1）如果是及物動(dòng)詞都可與賓語(yǔ)連用，例如：Theybuiltagarden.Theysuggestedbuildingagarden.2）都可以被狀語(yǔ)修飾：Thesuitfitshimverywell.Thesuitusedtofithimverywell.3）都有主動(dòng)與被動(dòng),“體”式（一般式；進(jìn)行式；完成式）的變化。

例如：

Hewaspunishedbyhisparents.（謂語(yǔ)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）Heavoidedbeingpunishedbyhisparents.（動(dòng)名詞的被動(dòng)式）4）都可以有邏輯主語(yǔ)Theystartedtheworkatonce.（謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)）2、非謂語(yǔ)動(dòng)詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同點(diǎn)有：1）非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以有名詞作用（如動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞），在句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。

2）非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以有形容詞作用（如動(dòng)詞不定式和分詞），在句中做定語(yǔ)、表語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以有副詞作用（如動(dòng)詞不定式和分詞），在句中作狀語(yǔ)。

Step2非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能：句子成分非謂語(yǔ)不定式動(dòng)名詞現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞主語(yǔ)表語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)（極少）定語(yǔ)狀語(yǔ)同位語(yǔ)Step3.PracticeStudentsfinishtheexerciseson80Checktheanswersingroupsandcorrectthewrongs.Theteachergivesthekeypointsfromtheexercisesaftertheirdiscussion.Step4.SummaryTheteachergivesthesummaryofthewholeclassandasksthestudentstomakesomenotesatthesametime.Step5.Homework1.Finishtherestexercisesonthegrammarbook.2.Preview不定式（theInfinitive）的用法教后反思審核人簽字：年月日

富縣高級(jí)中學(xué)集體備課教案年級(jí)：高三課題科目：英語(yǔ)授課人：不定式（theInfinitive）的用法第2課時(shí)1.Targetlanguages:learnthedifferentkindsoftheInfinitive.三維目標(biāo)2.Abilitygoals:mastertheuseoftheInfinitiveproperly.3.Emotiongoals:studentscanusewhattheylearnedintheclass.重點(diǎn)難點(diǎn)HelpstudentstolearnthefunctionsoftheInfinitive.HowtousetheInfinitiveproperly.Blackboard,MultimediaDiscussion,ExplanationStep1.Revision非謂語(yǔ)動(dòng)詞種類及句法功能中心發(fā)言人王曉燕課時(shí)教具課型Grammar課時(shí)安排教法學(xué)法Discussion,practice個(gè)人主頁(yè)教學(xué)過(guò)Step2.動(dòng)詞不定式：（to）+do，具有名詞、形容詞、副詞的特征。

主動(dòng)一般式towritetobewritingtohavewritten被動(dòng)tobewritten/tohavebeenwritten程進(jìn)行式完成式不定式的形式：否定式：not+(to)do1）一般式：不定式的一般式所表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作之后，例如：Thepatientaskedtobeoperatedonatonce.2）進(jìn)行式：不定式的進(jìn)行式所表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，例如：Theboypretendedtobeworkinghard.3）完成式：不定式的完成式表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作之前，例如：Iregrettedtohavetolda3、不定式的句法功能：1）作主語(yǔ)：

Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.動(dòng)詞不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，常用形式主語(yǔ)it作形式主語(yǔ)，例如上面兩句可用如下形式：Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.2）作表語(yǔ)：Herjobistocleanthehall.3）作賓語(yǔ)：常與不定式做賓語(yǔ)連用的動(dòng)詞有：want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend如果不定式（賓語(yǔ)）后面有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，則用it作形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)（不定式）后置，放在賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)后面，例如：MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.4）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：在復(fù)合賓語(yǔ)中，動(dòng)詞不定式可充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，如下動(dòng)詞常跟這種復(fù)合賓語(yǔ):want,wish,ask,tell,order,beg,permit,help,advise,persuade,此外，介詞有時(shí)也與這種復(fù)合賓語(yǔ)連用，如：Withalotofworktodo,hedidn’tgotothecinema.有些動(dòng)詞如make,let,seewatch,hearhave等與不帶有to的不定式連用，但改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，不定式要加to,如：Isawhimcrosstheroad.5）作定語(yǔ)：Ihaveameetingtoattend.6）作狀語(yǔ)：A）表目的：Heworkeddayandnighttogetthemoney.B）表結(jié)果：Hearrivedlatetofindthetraingone.常用only放在不定式前表示強(qiáng)調(diào)：Ivisitedhimonlytofindhimout.C）表原因：Theywereverysadtohearthenews.D）表程度：It’stoodarkforustoseeanything.7）作獨(dú)立成分：Totellyouthetruth,Idon’tlikethewayhetalked.8）不定式的省略：保留to省略do動(dòng)詞。

Ifyoudon’twanttodoit,youdon’tneed4practice1.Getthestudentstodotheexerciseson80individuallyinthegrammarbook.2.Theteachercheckstheanswerswiththewholeclass,andstudentscorrecttheirmistakes..Step5Homework1.Finishtheexercisesinthegrammarbook.(p81-82)2.Recitethekeypointstheylearnedinclass.教后反思審核人簽字：年月日

富縣高級(jí)中學(xué)集體備課教案年級(jí)：高三課題科目：英語(yǔ)授課人：第3課時(shí)動(dòng)名詞（theGerund）的用法1.Targetlanguages:mastertherulesofthetheGerund.三維目標(biāo)2.Abilitygoals:understandtherulesoftheGerund.3.Emotiongoals:usetheGerundcorrectlyinthepractice.重點(diǎn)難點(diǎn)教具教法HelpthestudentslearntherulesoftheGerund.MakestudentsusetheGerundcorrectly.BlackboardDiscussion,ExplanationStep1Leadin課型學(xué)法GrammarDiscussion,practice中心發(fā)言人王曉燕課時(shí)安排課時(shí)個(gè)人主頁(yè)教學(xué)過(guò)程1．動(dòng)名詞由動(dòng)詞+ing構(gòu)成;具有動(dòng)詞和名詞的性質(zhì);在句中起名詞作用，可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)．1)作主語(yǔ)．例如:Seeingisbelieving.Layingeggsistheantqueen’sfull-timejob.Itisnousearguingwithhim.注意：動(dòng)名詞和不定式都可以作主語(yǔ)，動(dòng)名詞作主語(yǔ)表示一般或抽象的多次性行為，不定式作主語(yǔ)往往表示具體的或一次性的動(dòng)作．例如：Playingwithfireisdangerous．(泛指玩火)Toplaywithfirewillbedangerous．(指一具體動(dòng)作)但在Itisnouse／good，notanyuse／good，useless等后必需用動(dòng)名詞。

2)作表語(yǔ)．例如：Herjobisteaching.3)作賓語(yǔ)．例如：Heisfondofplayingfootball．Ilikeswimming.注意：①admit，appreciate，avoid，consider,delay,dislike，enjoy，escape,excuse，face，feel.like，finish，forgive，giveup,imagine，include，keep，mention，mind，miss，practise，putoff，resist,risk，suggest，can’thelp，can’tstand(無(wú)法忍受)等動(dòng)詞后可以用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，但不能用不定式．②forget，goon，like，mean，regret，remember，

stop，try等動(dòng)詞可帶動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)，但意義上有區(qū)別。

③在allow，advise，forbid，permit等動(dòng)詞后直接跟動(dòng)詞作賓語(yǔ)時(shí)，要用動(dòng)名詞形式，如果后面有名詞或代詞作賓語(yǔ)，然后再跟動(dòng)詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，其賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用帶to的不定式。

④動(dòng)詞need，require，want作“需要”解，其后跟動(dòng)詞作它的賓語(yǔ)時(shí)，必須用動(dòng)名詞，或不定式的被動(dòng)式．這時(shí)，動(dòng)名詞的主動(dòng)式表示被動(dòng)意義．例如：Thewindowneeds(requires，wants)cleaning(tobecleaned)⑤在短語(yǔ)devoteto，lookforwardto，stickto，tobeusedto，objectto，thankyoufor，excusemefor，be(kept)busy，beworth，havedifficulty／trouble／problem(in)，haveagood／wonderful／hardtime(in)，there’snouse／good／need，feel／look／seem／like／getdownto等后的動(dòng)詞也必須用動(dòng)名詞形式．例如：Ilookforwardtohearingfromyousoon.4)作定語(yǔ)．例如：Hehasareadingroom.Step2．動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)由形容詞性的物主代詞或名詞所有格或普通格加動(dòng)名詞構(gòu)成．在句子開頭必須用名詞所有格或形容詞性的物主代詞．例如:Hiscomingmademeveryhappy．Step3PracticeStudentsdotheexercisesonpage84onthegrammarbookindividually,andchecktheanswersingroups.Thentheteachercorrectsthemistakesofeachgroup.Step4SummaryThestudentstrytosummarythekeypointsofthewholeclasswiththehelpoftheteacher.Step5Homework1.Finishtherestexercisesonpage85inthegrammarbook.2.Finishthelearningpaperafterclass.教后反思審核人簽字：年月

富縣高級(jí)中學(xué)集體備課教案年級(jí)：高三課題科目：英語(yǔ)授課人：第4課時(shí)現(xiàn)在分詞（thePresentParticiple）1.MasterthecomparisonofthePresentParticipleandthePastParticiple.三維目標(biāo)2.Abilitygoals:howtousethecomparisonofthePresentParticiple.thecomparisonofthePastParticiplecorrectlyinthepractice.重點(diǎn)難點(diǎn)HelpstudentstolearnthecomparisonofthePresentParticiple中心發(fā)王曉燕言人Howtomakeabreakthroughwhiledoingtheexercises.教具BlackboardDiscussion,ExplanationStep1Leadin現(xiàn)在分詞：課型Grammar課時(shí)課時(shí)安排個(gè)人主頁(yè)教法學(xué)法Discussion,practice教學(xué)過(guò)程現(xiàn)在分詞既具有動(dòng)詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。

1、現(xiàn)在分詞的形式：現(xiàn)在分詞一般式完成式主動(dòng)語(yǔ)態(tài)writinghavingwritten及物動(dòng)詞write被動(dòng)語(yǔ)態(tài)beingwrittenhavingbeenwritten不及物動(dòng)詞go主動(dòng)語(yǔ)態(tài)goinghavinggone否定式：not+現(xiàn)在分詞1）現(xiàn)在分詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：現(xiàn)在分詞主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的一般式表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，完成式表示的動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，常作狀語(yǔ)。

例如：Theywenttothepark,singingandtalking.現(xiàn)在分詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般式表示與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的被動(dòng)的動(dòng)作，完成式表示發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前的被動(dòng)的動(dòng)作。

Theproblembeingdiscussedisveryimportant.2、現(xiàn)在分詞的句法功能：1）作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，當(dāng)分詞單獨(dú)做定語(yǔ)時(shí)，放在所修飾的名詞前，如果是分詞短語(yǔ)做定語(yǔ)放在名詞后。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitor’sfather.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeaking可改為themanwhoisspeaking.2）現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)：Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：如下動(dòng)詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

例如：Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?4）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)：A）作時(shí)間狀語(yǔ)：(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.B）作原因狀語(yǔ)：BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.C）作方式狀語(yǔ)，表示伴隨：Hestayedathome,cleaningandwashing.D）作條件狀語(yǔ)：(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.E）作結(jié)果狀語(yǔ)：Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.G）作讓步狀語(yǔ)：Thoughrainingheavily,itclearedupvery3PracticeStudentsdotheexercisesonpage82onthegrammarbookindividually,andchecktheanswersingroups.Step4SummaryThestudentstrytosummarythekeypointsofthewholeclasswiththehelpoftheteacher.Step5Homework1.Finishtherestexercisesonpage83inthegrammarbook.2.Finishthelearningpaperafterclass.教后反思審核人簽字：年月日

富縣高級(jí)中學(xué)集體備課教案年級(jí)：高三課題科目：英語(yǔ)授課人：第5課時(shí)過(guò)去分詞（thePastParticiple）的用法1.Targetlanguages:masterthecomparisonofthePresentParticipleandthePastParticiple.三維目標(biāo)2.Abilitygoals:howtousethecomparisonofthePastParticiple.3.Emotiongoals:usethecomparisonofthePastParticiplecorrectlyinthepractice.HelpstudentstolearnthecomparisonofthePresent重點(diǎn)ParticipleandthePastParticiple.中心發(fā)王曉燕言人難點(diǎn)教具教法Howtomakeabreakthroughwhiledoingtheexercises.BlackboardDiscussion,ExplanationStep1Leadin過(guò)去分詞：課型學(xué)法GrammarDiscussion,practice課時(shí)安排課時(shí)個(gè)人主頁(yè)教學(xué)過(guò)程過(guò)去分詞只有一種形式：規(guī)則動(dòng)詞由動(dòng)詞原形加詞尾-ed構(gòu)成。

不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞沒有統(tǒng)一的規(guī)則要求，要一一記住。

過(guò)去分詞的句法功能：1、過(guò)去分詞作定語(yǔ)：OurclasswentonanorganizedtriplastMonday.上周一我們班開展了一次有組織的旅行。

Thoseelectedascommitteememberswillattendthemeeting.當(dāng)選為委員的人將出席這次會(huì)。

注意當(dāng)過(guò)去分詞是單詞時(shí)，一般用于名詞前，如果是過(guò)去分詞短語(yǔ)，就放在名詞的后面。

過(guò)去分詞做定語(yǔ)相當(dāng)于一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定語(yǔ)從句。

2、過(guò)去分詞作