小學(xué)四年級語文下冊期末試卷集

四年級語文期末試卷

一.積累、運(yùn)用。(共44分)

1.看拼音，寫詞語。(你的字一定能寫得既正確，又美觀。)(8分)

dangyangjlhgylnggulltltianjingyouya

()()()()()

plqiqlngmielimao

()()()

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。(在括號里對的打“J”，錯(cuò)的打“X”。)(3分)

情誼(yl)()允許(ytn)()渲染(xudi)()

號召(zhao)()___腌蓋(qi)()過濾(10)()

3.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。(在錯(cuò)別字下先用“—”畫出，再把正確的字寫在后邊

的括號里。)(4分)

光采奪目()語重心常()

顯而意見()千軍一發(fā)()

4.填空題。(共11分)

(1)把下面詞語中空缺的字補(bǔ)充完整。(4分)

調(diào)兵—將膽大—為高大—秀—色欲流

(2)選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填在句中的括號里。(2分)

想扶站踏

()在長城上，()著腳下的方磚，()著墻上的條石，很自然地()

起古代修筑長城的勞動人民來。

(3)把下面句子按原文補(bǔ)充完整。(5分)

①一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小

燕子。

②月亮越升越高，穿過一縷一縷____似的微云。

5.用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。(4分)

與朋友交百戰(zhàn)不殆《燕子》袁鷹

知彼知己近墨者黑《白楊》老舍

學(xué)而不厭言而有信《草原》魯迅

近朱者赤誨人不倦《少年閏土》鄭振鐸

6.默寫古詩?！稇浗稀穙（6分）

7.判斷題。(5分)

(1)成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。()

(2)“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。”這句話是比喻句。

()

(3)《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說明方法。()

(4)《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意—第一次賽馬田忌贏一第二次賽

馬田忌輸”這一順序記敘的。()

(5)《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長大成材。()

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課

文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

二.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹

從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長出（）的枝干。不管

遇到風(fēng)沙還是（），丕萱遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，

也不動搖?！?/p>

1.這段話選自課文《》。（1分）

2.在括號里按照原文填空。（2分）

3.在語段中找出下列詞語的反義詞。（1分）

微笑——（）軟弱——（）

4.用語段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句。（3分）

5.從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）

三.閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（dim）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu6）

圓形狀，?十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：

五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（pang）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某

一邊，卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒（n

3）,一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xi8數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的

愿望。

⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不

及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任

何希望了。

?我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身

敏捷

A

站起.井柞石集卜.（他爬?3我好舟地把它的烏體乂一次看它怎樣-東地弄自，”

頑強(qiáng)

A

?小鹿山（）岫揮動著4、足.時(shí)時(shí)援蝮塘海走.慢慢他.它搬<nu<?近了那杷尺子，+兒只小足一抽血1:緊貸抓住尺子的邊冷，接下來0然將像什么

小也沒發(fā)生過似的,沿著尺子快速地爬開去。

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望

而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供

成功的機(jī)會它需要的只是永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（Xi

e）?。╠di）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

2.為文中畫的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）

①如果……就……②只要……就……③雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及__________________________

堅(jiān)持不懈__________________________

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號）（2

分）

A,東邊的山再次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道

理？（4分）

今你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生

二7命的材料一一富蘭克林

【試題答案】

一.積累、運(yùn)用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）

dangyangjihgylnggulltltianjingycuya

（蕩漾）（晶瑩）（規(guī)律）（恬靜）（優(yōu)雅）

piqiqlngmieI

（脾氣）（輕蔑）（禮貌）

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。（在括號里對的打“V”.錯(cuò)的打“x"。）（3分）

情誼（yl）（x）允許（ytn）（V）渲染（xudi）（X）

號丑（zhcb）（X）____腌蓋（qD（X）過濾（IU）（V）

3.改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下先用“—”畫出，再把正確的字寫在后邊

的括號里。）（4分）

光采奪目（彩）語重心賞（長）

顯而意見（易）千里一發(fā)（鈞）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語中空缺的字補(bǔ)充完整。（4分）

調(diào)兵遣將膽大妄為高大挺秀翠色欲流

（2）選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填在句中的括號里。（2分）

想扶站踏

（站）在長城匕（踏）著腳下的方磚，（扶）著墻上的條石，很自然地（想）

起古代修筑長城的勞動人民來。

（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整。（5分）

①一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀，加上厘刀J以的尾巴，湊成了

活潑機(jī)靈的小燕子。

②月亮越升越高，穿過一縷一縷盤L似的微云。

5.用直線恰當(dāng)?shù)剡B接。（4分）

與朋友交百戰(zhàn)不殆袁鷹

知彼知己近墨者黑老舍

學(xué)而不厭言而有信魯迅

近朱者赤誨人不倦鄭振鐸

6.默寫古詩?！稇浗稀贰＃?分）

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。_日出江花紅勝火,

春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

7.判斷題。（5分）

（1）成語“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。（J）

（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來?！边@句話是比喻句。

（X）

（3）《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說明方法。（X）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意—第一次賽馬田忌贏—第二次賽

馬田忌輸”這一順序記敘的。（X）

（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長大成材、（V）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課

文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

答：我印象最深的是《豐碑》一課，主人公軍需處長是個(gè)盡職盡責(zé)一心為公，毫不利己,

專門利人的人。

閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來.他想了?會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹

從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（發(fā)芽），長出（粗壯）的枝干。不管

遇到風(fēng)沙還是（雨雪），不管遇到干旱還是（洪水），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，

也不動搖?！?/p>

1.這段話選自課文《白楊》。（1分）

2.在括號里按照原文填空。（2分）

3.在語段中找HI下列詞語的反義詞。（1分）

微笑——（嚴(yán)肅）軟弱——（堅(jiān)強(qiáng)）

4.用語段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句。（3分）

不管……總……不管天氣多么惡劣，交警叔叔總是堅(jiān)守著崗位。

5.從這段話中你體會出白楊樹具有什么精神？（2分）

答：我體會出白楊樹的精神一是忠誠無私，二是堅(jiān)強(qiáng)不動搖。

三.閱讀下面的文章，并回答問題。（共17分）

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的?聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（didi）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuS）

圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，,個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：

五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（pang）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某

一邊，卻無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（n

。），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiG）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的

愿望。

⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我維坯

及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任

何希望了。

⑥我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身

敏捷

A

站起，并在書案上（迅速）地爬著，我好奇地把它的身體乂次翻過來，看它怎樣“東山再起。”

頑強(qiáng)

A

⑦小爬蟲（堅(jiān)強(qiáng)）地?fù)]動著小足。時(shí)間線緩地溜走，微慢地，它挪近了那把尺f，I兒只小足?擁向上緊緊抓住尺r的邊沿，接下來自然得像什么

事也沒發(fā)生過似的.沿著尺子快速地爬開去.

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望

而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩一把尺子，張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)

會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（Xi。?。╠ai）

地奮斗著。（!）

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

2.為文中畫的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號中。（3分）

①如果...就....②只要...就....③雖然...但是....

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及指當(dāng)初沒有料想到。

堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，毫不松懈。

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（B）。（只填序號）（2

分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道

理？（4分）

答：說明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，

就能達(dá)到既定的目標(biāo)。

【試卷分析】

試卷分為三部分：

第一部分：積累、運(yùn)用共44分，這部分共有八道題，1—6題為基礎(chǔ)題，7、8兩題稍

微活點(diǎn)，考查同學(xué)們對所學(xué)課文內(nèi)容是否真正掌握。

第二部分：閱讀課文語段，回答問題。

這部分內(nèi)容雖然是閱讀，但屬于基礎(chǔ)題，第5小問應(yīng)落在白楊樹的精神上，如果答扎

根邊疆、建設(shè)邊疆就錯(cuò)了。

第三部分：課外閱讀。

這部分內(nèi)容屬于能力題，有一定的難度，它以字、音、詞語，理解詞語和句意幾個(gè)不

同方面考查學(xué)生的閱讀理解能力，難點(diǎn)落在最后?題上，要把道理講清。

四年級語文下冊期末試卷

（答題時(shí)間：60分鐘）

看拼音寫詞語。

hexinqinkouw^ntangshang

()()()()

yTwangwuyinkezhouqiiljian

()()

組詞語。

膝）驕（）魁（）

漆）嬌（）魅（）

形）斷（）)

型）味（）)

she()cha()

舍，,、叉

she()cha()

三.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

情況（）一（）眼睛

漸漸地（）一顆顆（）

:；’的野花:；’的國旗

四.想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以用哪個(gè)詞語替換。

1.今天特別熱。（）

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（）

3.全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動實(shí)況轉(zhuǎn)播。（

五.找出句子中的反義詞，寫在括號里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（）--（）

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（）一一（）

六.選詞填空。

寧靜平靜安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能（）。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（）。

乞求懇求要求請求

1.我用（）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師（）我們在讀書時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在（）路人對他解囊（ndng）相助。

七.按要求做。

（一）照樣子縮寫句子。

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

飛機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

（2）激動人心的消息傳到我們學(xué)校。

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著白云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

（三）使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮匕布滿了墨綠色的狹長的條紋，咬上一口，像吃了蜜一

樣。

（沙甜沙甜的，）

八.選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，默寫下來。

題目：_________

九.閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次天鵝棱子魚蝦要把-一輛貨車從大路上拉回來他們用繩子套好車,一齊使

勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖,

棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。

1.請你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《》

3.請你從這個(gè)小故事中摘錄表示動作的詞語。

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了的道理。

十.閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞

了一下。

▲我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，”對

不起，對不起！”我連聲道歉?！班蓿蓿灰o?！?/p>

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著

他?！疤x謝了！小姑娘?！彼袆拥卣f。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下

水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，

真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒。”他剛走了

兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還

會有人走過這里，說不定有人會掉下去的?！辈灰粫?，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下

水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地-震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手

中。我仿佛看見了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

▲雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路匕我是他

的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個(gè)的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第（）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)?，盲人的行為使我懂得了一個(gè)做人的道理。

3.文章用分為了三部分。請你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是（）：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子，思

考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請你先畫出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，

一邊說：“還會有人走過這里，說不定有人會掉下去的?！辈灰粫?，他摸到了那個(gè)井蓋兒,

又摸到了下水道警兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手g衣袋里摸手絹。

得你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是蛆成生

W命的材料富蘭克林

【試題答案】

看拼音寫詞語。

hexiexlnqlnkouwentangshang

（和諧）（辛勤）（口吻）（燙傷）

yiwangwuyinkezhouqiujian

（一望無垠）（刻舟求劍）

二,組詞語。略

三,在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語略

四.想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以用哪個(gè)詞語替換。

1.今天特別熱。（很、十分、非常）

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（陶醉）

3.全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動實(shí)況轉(zhuǎn)播。（全神貫注、聚

精會神）

五.找出句子中的反義詞，寫在括號里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（悲傷）（喜悅）

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（彎曲）一一（筆直）

六.選詞填空。

寧靜平靜安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能（平靜）。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（寧靜）。

乞求懇求要求請求

1.我用（乞求）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師（要求）我們在讀書時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在（乞求）路人對他解囊（ndng）相助。

七.按要求做。

（-）照樣子縮寫句子。

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

飛機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

飛行員想出（了）辦法。

（2）激動人心的消息傳到我們學(xué)校。

消息傳到學(xué)校。

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著白云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

河岸邊的幾棵垂柳倒映在平靜的湖水中。

（三）使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長的條紋，咬上一口，像吃了蜜一

樣。

（沙甜沙甜的，）

添加至“咬上一口，”后。

A.選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，默寫下來。略

九.閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次，天鵝、棱子魚、蝦要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一齊使

勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，

棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。

1.請你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《天鵝、棱子魚和蝦》、《拉車》、《寓言一則》…

3.請你從這個(gè)小故事中摘錄表示動作的詞語。

拉（使勁拉）套（套好車）沖拖（往后拖）

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了（1）三只動物不合作就會鬧出笑話。（2）幾個(gè)人做事，

如果不合作就干不好。（3）做一件事，幾個(gè)人要心往一處想，勁往一處使的道理。

I-.閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞

了一下。

▲我連忙抬起頭來，只見?位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，”對

不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著

他。“太謝謝了！小姑娘。”他感動地說。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下

水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，

真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡?/p>

兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還

會有人走過這里，說不定有人會掉下去的。”不一會兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下

水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手

中。我仿佛看見了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

▲雨仍在卜著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他

的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個(gè)時(shí)時(shí)能夠想到別人（一心為別人著想）的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第（3）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)?，盲人的行為使我懂得了一個(gè)做人的道理。

3.文章用分為了三部分。請你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是（2）：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子，思

考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請你先畫出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了

下來，掙開我的手,把手中

的拐杖放在一邊，蹲下去一

邊摸索著，一邊說:“還會

有人走過這里，說不定有人

會掉下去的?！辈灰粫?

他畫到了那個(gè)井蓋兒，乂圖

想到了別人,

到了下水道口，使勁兒地圓我很感動

叵把它圜好，然后慢慢地

站起來伸手在衣袋里摸手這幾個(gè)動作真

絹。熟練，好像他

能看見

四年級語文下冊期末試卷

（答題時(shí)間:60分鐘）

一.讀下面的一段話，完成查字典練習(xí)。（5分鐘）

悠悠白云掛在藍(lán)天上，白云下面，盛開著紫色的鴿子花，成群的牛羊在綠毯似的草原上

蠕動。站在草原上極目遠(yuǎn)眺，分不清哪是白云，哪是羊群。特別令人賞心悅目的是那星星點(diǎn)

點(diǎn)撒在遼闊草原上的圓形蒙古包，它構(gòu)成了這幅草原風(fēng)景畫的主體。

劃線的字音序音節(jié)偏旁剩幾筆字義

蠕動

極目遠(yuǎn)眺

賞心悅目

聽老師讀一段話，回答問題。

1.人們送行的時(shí)間，地點(diǎn)

2.燕子在向人們致謝，說_________________________

三.詞語練習(xí)

1.看拼音寫詞語：

wdnydnningjieqianyi

()()()

tooyeguangaixianmu

()()()

huangwurenyanwuyouwulu

()()

2、多音字組詞：

xudn()dan()

、xuan()^\dan()

3、用所給的字先組字，再組詞。

__()_______()

了/______()世/()

\、\

))

4、寫出四個(gè)本學(xué)期出現(xiàn)的

成語:

6.給劃線的字選擇正確的意思。

“容”字的意思：①容納、包含；②寬容，原諒；③允許，讓；④指臉上的神情和氣色。

(1)老師走到我身邊，摸了摸我的頭，說：“好燙！”不容分說，就背著我去了醫(yī)務(wù)

室；()

(2)他很不講理，常常欺侮別人，真是情理難容。()

(3)列寧走在只能安一只腳的小路上，他不慌不忙。()

(4)年輕媽媽的臉上已經(jīng)露出笑容。()

四.句子練習(xí)：

1.修改病句。

(1)教我們語文的是一位歲數(shù)大的老教師。

(2)貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o理請求。

(3)小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

(4)差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會。

2.把下面句子改為“被”字句。

(1)我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。

(2)年輕人請來了一位老太太。

(3)刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

3.縮寫下面的句子。

(1)年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

(2)車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

(3)勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

()我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻

跟頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動作。

()參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲噫亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的

同學(xué)正在練習(xí)唱歌。

()下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

()接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本

動作。還有一些人在排練《扇子舞》。

()夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

（）最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動員

在這里進(jìn)行精彩的表演。

五.從本學(xué)期學(xué)過的古詩中，選一首你喜歡的詩默寫下來，然后回答問題。

1.這首詩的作者是（）朝（）。

2.我喜歡這首詩，是因?yàn)開_________________________

六.閱讀短文，回答問題。

（-）

浪潮越來越近，（猶憂）如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛疊（b百nbGn）而來。

那聲音如同山（繃崩）地裂，好像大地都被震得題（chanzhan）動起來。

1.選擇括號里正確的字或讀音，打。

2.照樣子再寫幾個(gè)詞語，至少寫兩個(gè)。

浩浩蕩蕩：______________________________________________________

（二）媽媽，我回來了

我和奶奶在美國西部城市洛杉磯住了一年，今天乘上從洛杉磯飛往北京的班機(jī)回國了。

飛機(jī)穿過云層在高空飛行，我的心緒怎么也平靜不下來。

我想起一年來在美國的學(xué)習(xí)生活。每天，我總是戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)。美國的小朋友見了，

覺得很奇怪，問我這是什么。我自豪地告訴他們，這是我們中國少先隊(duì)員的標(biāo)志。他們聽了，

都用一種羨慕的眼光看著我。在那里，白天上課用的是英語。到了晚上，奶奶總是要教我認(rèn)

幾個(gè)漢字。每當(dāng)我認(rèn)讀這一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，就更加懷念我的祖國。

我的腦海里，又清晰地浮現(xiàn)出美國小朋友的身影。在我離開之前，他們特地為我開了一

個(gè)歡送會。會上，小朋友把小玩具送給我。全班28個(gè)美國同學(xué)還集體給我寫了一封信，表

達(dá)了他們的美好祝愿。

我還想起了回國前的一天，姑媽帶我和堂姐到海灘游玩的情景。姑媽指著浩瀚的太平洋

對我說：“對岸就是我們的祖國，你很快就可以回到那里去了。"我聽了，高興得一個(gè)勁兒

地跳。我睜大眼睛。拼命地眺望那根本看不見的對岸，眼前仿佛出現(xiàn)了親愛的媽媽，出現(xiàn)了

迎接我的同學(xué)們。雖然離開他們只有一年，可我覺得已經(jīng)過了很久很久。

經(jīng)過漫長的飛行，太平洋消失了，祖國的大地、河山、城市、街道都看得清了，飛機(jī)終

于平穩(wěn)地落在北京機(jī)場。艙門打開了，我急匆匆地向出口處跑去?？匆妺寢屨谙蛭艺惺?

我恨不得一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，大聲喊：“媽媽，我回來了！”

1,寫出下列詞語的近義詞:

祝愿（）眺望（

2.把下面兩句話寫具體：

（1）每天，我總是戴著()紅領(lǐng)巾（）去上學(xué)。

（2）會上，（）小朋友把（）小玩具送給我。

3.第二自然段是圍繞句寫的。

4.這篇短文作者寫了在美國學(xué)習(xí)生活的幾件事，你讀了以后，哪件事給你的印象最深刻,

用簡煉的語言概括下來：______________________________________________________

______________________________________________________________0

5.最后一個(gè)自然段中哪些詞語表達(dá)了“我”回到祖國興奮的心情。請選出三個(gè)寫下來

6.讀了短文后，你喜歡文中這個(gè)孩子嗎？為什么？

T：菖案含毒

一.讀下面的一段話，完成查字典練習(xí)。（5分鐘）

悠悠白云掛在藍(lán)天上，白云下面，盛開著紫色的鴿子花，成群的牛羊在綠毯似的草原上

蠕動。站在草原上極目遠(yuǎn)眺，分不清哪是白云，哪是羊群。特別令人賞心悅目的是那星星點(diǎn)

點(diǎn)撒在遼闊草原上的圓形蒙古包，它構(gòu)成了這幅草原風(fēng)景畫的主體。

劃線的字音序音節(jié)偏旁剩幾筆字義

蜻動Rru蟲14像蚯蚓那樣爬行

極目遠(yuǎn)眺Jji木3用盡，達(dá)到頂點(diǎn)

賞心悅目Yyue7使高興

聽老師讀一段話，回答問題。

1990年春天，在遙遠(yuǎn)的歐洲，一列漂亮舒適的空調(diào)列車旁，站滿了送行的人們。他們

送的是一批特殊的客人——燕子。滿滿的一列車燕子，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方，他們仿佛

在向人類致謝，說：“等天氣暖和了，我們一定回來?！?/p>

1.人們送行的時(shí)間1990年春天，地點(diǎn)在遙遠(yuǎn)的歐洲

2.燕子在向人們致謝，說：“等天氣暖和了，我們一定回來?！?/p>

三.詞語練習(xí)

1.看拼音寫詞語:

wanyanningjieqianyi

（蜿蜒）（凝結(jié)）（歉意）

tdoyeguangaixianmu

（陶冶）（灌溉）（羨慕）

huangwurenyanWUyouwu111

（荒無人煙）（無憂無慮）

2.多音字組詞:

xuan（旋轉(zhuǎn)）dan（擔(dān)心）

旋

xuan（旋風(fēng)））

3.用所給的字先組字，再組詞。

4.略

5.加偏旁組詞:

渾）（)J稻)()

)舀1

(暈）（

(揮）（）、7滔)()

鈴）（J姐)()

）且上

(冷）（-(組)()

(拎）（）、7祖)()

組詞略

6.給劃線的字選擇正確的意思。

“容”字的意思：①容納、包含；②寬容，原諒；③允許，讓；④指臉上的神情和氣色。

（1）老師走到我身邊，摸了摸我的頭，說：“好燙！”不安分說，就背著我去了醫(yī)務(wù)

室；（③）

（2）他很不講理，常常欺侮別人，真是情理難安。（②）

（3）列寧走在只能容一只腳的小路上，他不慌不忙。（①）

（4）年輕媽媽的臉上已經(jīng)露出笑容。（④）

R.句子練習(xí)：

1.修改病句。

（1）教我們語文的是一位歲數(shù)大的老教師。

教我們語文的是一位歲數(shù)大的麻師。

（2）貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢霾焕碚埱蟆?/p>

貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o啕求。

（3）小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

\^/

小芳不但珍惜自己的時(shí)間還啰也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

（4）差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會。

差十分就八點(diǎn)了，他還沒來,忘了今天的約會。

2.把下面句子改為“被”字句。

（1）我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。

一株旅行家樹苗被我從非洲帶回來了。

（2）年輕人請來了一位老太太。

一位老太太被年輕人請來了。

（3）刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

我放在廚房的空酒瓶被刺猬碰倒了。

3.縮寫下面的句子。

（1）年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

邱少云注視著地堡。

（2）車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

臉上露出了神情。

（3）勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長城。

小剛登上了萬里長城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

（2）我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻跟

頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動作。

（4）參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲噴亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的同

學(xué)正在練習(xí)唱歌。

（1）下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

（3）接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本動

作。還有一些人在排練《扇子舞》。

（6）夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

（5）最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動員在這里

進(jìn)行精彩的表演。

按參觀的順序。

五.略

六.閱讀短文，回答問題。

（一）

浪潮越來越近，（猶/仇）如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，

浩浩蕩蕩地飛奔（附&n）而來。那聲音如同山卿/崩）地

裂，好像大地都被震得顫（chan^zhan）動起來。

1.選擇括號里正確的字或讀音，打。

2.---略

（二）媽媽，我回來了

我和奶奶在美國西部城市洛杉磯住了一年，今天乘上從洛杉磯飛往北京的班機(jī)回國了。

飛機(jī)穿過云層在高空飛行，我的心緒怎么也平靜不下來。

我想起一年來在美國的學(xué)習(xí)生活。每天，我總是戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)。美國的小朋友見了，

覺得很奇怪，問我這是什么。我自豪地告訴他們，這是我們中國少先隊(duì)員的標(biāo)志。他們聽了，

都用一種羨慕的眼光看著我。在那里，白天上課用的是英語。到了晚上，奶奶總是要教我認(rèn)

幾個(gè)漢字。每當(dāng)我認(rèn)讀這一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，就更加懷念我的祖國。

我的腦海里，又清晰地浮現(xiàn)出美國小朋友的身影。在我離開之前，他們特地為我開了一

個(gè)歡送會。會上，小朋友把小玩具送給我。全班28個(gè)美國同學(xué)還集體給我寫了一封信，表

達(dá)了他們的美好祝愿。

我還想起了回國前的一天，姑媽帶我和堂姐到海灘游玩的情景。姑媽指著浩瀚的太平洋

對我說：“對岸就是我們的祖國，你很快就可以回到那里去了。"我聽了，高興得一個(gè)勁兒

地跳。我睜大眼睛。拼命地眺望那根本看不見的對岸，眼前仿佛出現(xiàn)了親愛的媽媽，出現(xiàn)了

迎接我的同學(xué)們。雖然離開他們只有一年，可我覺得已經(jīng)過了很久很久。

經(jīng)過漫長的飛行，太平洋消失了，祖國的大地、河山、城市、街道都看得清了，飛機(jī)終

于平穩(wěn)地落在北京機(jī)場。艙門打開了，我急匆匆地向出口處跑去。看見媽媽正在向我招手，

我恨不得一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，大聲喊：“媽媽，我回來了！”

1.寫出下列詞語的近義詞：

祝愿（祝福）眺望（遠(yuǎn)眺）

2.把下面兩句話寫具體：

（1）每天，我總是戴著（鮮艷的）紅領(lǐng)巾（高興地）去上學(xué)。

（2）會上，（外國）小朋友把（心愛的）小玩具送給我。

3.第二自然段是圍繞第二自然段的第一句寫的。

4.這篇短文作者寫了在美國學(xué)習(xí)生活的幾件事，你讀了以后，哪件事給你的印象最深刻,

用簡煉的語言概括下來：

（1）我戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)，外國小朋友不理解，我講明后，他們很羨慕我。（2）每天

晚上，奶奶都教我認(rèn)漢字。

5.最后一個(gè)自然段中哪些詞語表達(dá)了“我”回到祖國興奮的心情。請選出三個(gè)寫下來

急匆匆跑去恨不得。

6.讀了短文后，你喜歡文中這個(gè)孩子嗎？為什么？

略

四年級語文期末試卷

（答題時(shí)間：90分鐘）

［識字寫字］

一.讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內(nèi)完成）

一塊巖石受到風(fēng)雨的侵Shi（）裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：

“這里的土地太貧（）了，你不該來到這里。”種子說：“別擔(dān)心，有大自然的抗

（）育，我會長大的?！?/p>

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。

2.從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號里。

看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。

三.請先讀一讀下面的漢字,再按要求寫一寫。

膝漆汛限溪詢

讀音相同的字：（）（）

選字組詞語：（）問潮（)

用“限”組詞語：（）（）（)

四.在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子

里。

對（）彈琴亡(）補(bǔ)牢

（）假（）威萬(）奔騰

守株待（）（)吞（）咽

萬（）更新畫(）添足

（）（）不寧

1.錢塘江大潮那（)的氣勢，真讓人驚嘆呢!

2.要想獲得成功必須付出勞動,(）是不會有好結(jié)果的。

3.小華餓壞了，坐在飯桌前（）地吃起來。

五.修改下面的病句。

1.我敢肯定這次比賽李華可能會取得好成績。

2.爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。

［閱讀］

六.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上人物的名稱。

1.工作勞苦，生活簡樸的（）

2.破除迷信，為民造福的（）

3.不畏權(quán)威，充滿自信的（）

4.為人誠實(shí)，心地善良的（）

七.根據(jù)下面的提