信息技術(shù)第二冊(上)教案

泰山版第二冊（上）信息技術(shù)教案

教師：王巧

學(xué)校：北店子小學(xué)

第一單元描繪美好的生活

一、單元概述

本單元共設(shè)置五個窗口。在本單元的學(xué)習(xí)中將從學(xué)生生活入手，通過學(xué)生喜

愛的美術(shù)作品入手，調(diào)動學(xué)生的興趣，進(jìn)而完成從關(guān)注計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)到

對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的

同時引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強(qiáng)信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)

成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：從身邊的生活出發(fā)，初步掌握繪畫技巧及繪畫程序的使用，

并能夠保存自己的作品。

2、能力目標(biāo)：通過身邊具體的活動體驗，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識一信息的

存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過初步了解繪畫的基本程序，進(jìn)而激發(fā)對繪畫的學(xué)習(xí)興趣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：繪畫程序的應(yīng)用。

2、難點(diǎn)：通過具體的活動體驗，將知識與實踐相結(jié)合。

四、教學(xué)方法

對于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以本單元主要是學(xué)生自己去繪制作品，體會信息工具在信息傳

播與表達(dá)中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。

五、單元建議教學(xué)課時數(shù)：

第1課：1課時

第2課：1課時

第3課：1課時

第4課：1課時

第5課：1課時

第1課小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識繪圖工具的名稱，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具

的使用，學(xué)會保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗如何把現(xiàn)實世界景物的

基本形狀抽象表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實物造型的意識。

3、通過對繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信

息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用計算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識畫圖工具。2、畫橢圓、圓。3、保存我的圖畫

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投

入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也

是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識畫圖工具

①啟動畫圖軟件：開始程序----附件畫圖

觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫圖工具上，停一會兒，觀察。

②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏

料。嘗試：怎么畫橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時進(jìn)行繪制）

④把圖形保存起來

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的

特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺階、三角板

⑥讓我的畫紙變大

使用拖動控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。

3、知識卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。

板書設(shè)計：

第1課小試牛刀顯身手

1、畫圖工具2、畫橢圓圓3、保存我的圖畫

第2課勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡單的實物造型設(shè)計。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，嘗試?yán)没緢D形來設(shè)計實物形象，

體驗如何用基本形狀設(shè)計實物。

3、通過對繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計事物、表達(dá)創(chuàng)

意的情感需求，提高學(xué)生對利用計算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計的興趣。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來，能能是在研究怎

么建房更堅固呢。小麗聽了特別高興，因為她正在收留的流浪狗沒有住處而發(fā)愁

呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計一個溫暖的家。這個

家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立

即讓三角形的第三條自動完成）

2、設(shè)計方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計窗戶

學(xué)生自行設(shè)計，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計窗戶，用直線工具設(shè)計窗

根）

4、使用橢圓工具設(shè)計拱門

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。

三、讓線條變粗

如何實現(xiàn)“厚木板”？

認(rèn)識不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖

形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計自己興華的運(yùn)動器械

2、給自己設(shè)計個性化的水杯

五、底色與畫圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫面更生動。

六、知識卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報交流（介紹人類居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓

學(xué)生體會到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對建筑知識的興趣）。

板書設(shè)計

第2課勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子2、讓線條變粗

第3課信守涂鴉畫夢想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握圖形填充模式的操

作與應(yīng)用，體驗填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計多種有色彩的勁舞，體驗著色對表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖

畫的表現(xiàn)力。

3、通過應(yīng)用色彩來表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想

表達(dá)與情感表象。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢想能夠長出翅膀，像鳥兒一樣自由飛翔。能能說他有辦法。大家非常

驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)一一氣球飛船。怎樣用電腦

做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫飛船

1、畫彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。

①單擊“橢圓”工具，選取無邊框類型

②選取顏色，畫出多個橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。

①在合適的位置，畫出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。

③用“直線”工具畫上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會跑到外

面去。

三、探究、實踐

1、觀察天空、云的顏色，畫一畫，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏

色組成。嘗試畫一畫

3、對喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門

看圖學(xué)習(xí)利用對比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚

上）

通過典型花臉臉譜認(rèn)識，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對京劇臉譜中色彩

的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白

臉表示陰險、奸詐。）

板書設(shè)計：

第3課信手涂鴉畫夢想

1、畫各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課妙手裁成連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對多

幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場景設(shè)

計，體驗圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計帶來的高效率。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生經(jīng)歷對多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改

后表達(dá)連續(xù)信息的過程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識。

3、通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用

圖像表達(dá)故事的形象思維。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩

卡通

教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫。

3、復(fù)制小樹成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計新場景、描述故事情節(jié)。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過歷險，他不僅找到了源頭，而

且大量地植樹造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險路上遇到了哪些困難？怎么解決

的？

二、研究探險之旅一一探險路上有奇緣

1、開始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來。

2、飛過高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖

片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹

在沙漠粘貼樹木，復(fù)制一一粘貼操作形成森林效果（在小樹被選中的狀態(tài)下,

按住Ctrl鍵，拖動小樹，復(fù)制出更多的小樹）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫

整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失

在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融

為一體。

2、調(diào)整圖畫的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動到控制點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)

刮過時，會將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴

連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事（或事件）發(fā)

展過程的一種繪畫形式。

板書設(shè)計：

第4課妙手裁成連環(huán)畫

粘貼來自文件的圖片

修改變成新圖畫

復(fù)制小樹成森林

第5課人物鮮活來對話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說明，掌握畫圖中文字的插入及字體、

字號的設(shè)置，體驗文字對圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述

故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識。

3、通過圖文并茂的漫畫講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉

學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對中國文字的發(fā)展和中國的書法字體進(jìn)行簡單了解，豐富學(xué)生的文化素

養(yǎng)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩配畫圖片資料、書法作品圖片

教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計字體、輸入文字、移動文字。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計儲錢罐，一個堅持設(shè)計成方的，一個堅持設(shè)計

成圓的，對哪樣的更好兩人爭得不可開交。他們請小麗來評判。小麗沒有急著下

結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。通過人物之間的對話，他們

明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來，一起設(shè)計出一款既漂

亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬﹀X罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過畫圖中的文字工具，為漫畫的角色人物加上對話文字。閱讀課本25頁,

按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因為操

作失誤而損害圖像。在輸入文字時，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動。

一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過選擇工具來移動。）

2、設(shè)置字體與字號

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字

號，注意字體、字號與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時，文字框的大小可以通過拖動控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動文字

在輸入確定之前，可以拖動文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注

意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過選擇工具選中文字區(qū)域

進(jìn)行部分地刪除或移動。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通

過“查看”一一“文字工具欄”實現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以

移動。

文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過的連環(huán)畫或其他圖畫添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示

幾幅詩配畫圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫，“請珍惜每一滴水”。

四、知識卡：中國文字

學(xué)生自由閱讀書中資料，師簡單補(bǔ)充：字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式

樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國漢字書法，又稱“中國書法”，主要

分為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。

板書設(shè)計：

第5課人物鮮活來對話

設(shè)置字體與字號

輸入文字

第二單元用電腦寫文章

一、單元概述：

本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生用電腦寫文章，了解和掌握應(yīng)用Word軟件輸入信息

的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸

進(jìn)，幫助學(xué)生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握Word的初步應(yīng)用，會掌握鍵盤的基準(zhǔn)指法，能夠正確的輸入文字，

并能夠掌握簡單的應(yīng)用信息。

2、讓學(xué)生通過認(rèn)識Word、操作打字軟件，使其在不斷地嘗試中，感受成功,

體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。

三、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：Word錄入文字、查找替換等簡單的功能的應(yīng)用。

難點(diǎn)：熟練地打字速度。

四、教學(xué)方法：

本單元的教學(xué)要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競

賽活動，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。

五、單元建議教學(xué)課時數(shù)：

第6課：1課時

第7課：1課時

第8課：1課時

第9課：1課時

第6課成語大師寫日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句

輸入方法。

2、通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高

寫作的效率和質(zhì)量。

3、通過成語、三十六計等知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動使用中國傳統(tǒng)文化來

增強(qiáng)文章的感染力的意識。

4、通過識破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情

況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程：

㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個陌生人盛情邀請三個人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個

一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個騙子，但被嚇得沒了主意。

最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計策嚇跑了騙子。能能為什么能

夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答

㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）

教師總結(jié)操作步驟：

①啟動Word軟件。

②執(zhí)行“插入”f“日期和時間”，選擇適當(dāng)格式，確定。

③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。

④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。

發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）

教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個字“所有拼音”或每個字的“聲母”連續(xù)的輸入。

㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個完成）

1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。

師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？

生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時間）。

2、選擇一首古詩或現(xiàn)代詩，使用整句輸入。

師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。

師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、

㈣交流評價

1、同桌間相互交流評價我們自主探索所學(xué)的知識，并評價誰學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)

情況。

㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞我們只要將陌詞語、句子輸

入一次，下次只輸這個詞語或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請結(jié)合教材P34自主體驗。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識卡：

①成語

②三十六計。

③英語單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

LearntowalkinHandanwisanidiom,"邯鄲學(xué)步"是一個成語。

Studentsshouldunite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。

第7課哆嗦大王改游記

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字

的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗自動更正等技術(shù)對提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生

使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。

4、通過對游記的修改，體驗生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽

的審美能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動、替換的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫作情感，提高審美能力。

教學(xué)方法：自主練習(xí)、演示、討論

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回

答）平時你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計算機(jī)來修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）

講解示范操作：

（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢。

（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號

使用引號，用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。

（3）把相同的錯字全部替換

錯別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，一個一個地改既慢又容易遺

漏，計算機(jī)上怎樣做就可以實現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）

（4）移動文字

提醒注意：在近距離移動時可以手動文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動需要用剪切、

粘貼技術(shù)來完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯別字

通過文字處理軟件提供的自動更正技術(shù)，避免一般的錯別字。板書：自動更

正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯誤提示進(jìn)行修改，同時提醒學(xué)生不可修改

得太死板，一些特色描寫雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對”

學(xué)生進(jìn)行自主體驗，如果有錯誤通過自動更正即可。

四、交流評價

1、同桌間交流評價。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。總評學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、知識卡：認(rèn)識“游記”

通過對游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對游山玩水的

記錄，而是帶給人豐富的知識和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動、詳實的文體。

板書設(shè)計：

第7課啰嗦大王改游記

刪除、插入、移動文字

替換

自動更正

第8課規(guī)范文章看家功

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用字體、字號對文字進(jìn)行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌

握用字體、段落、頁面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

2、讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗良

好版式在文章閱讀、交流中的意義。

3、通過對文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時的節(jié)約意

識；了解中國造紙術(shù)對世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排

做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對齊方式、首行縮進(jìn)

教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

小麗寫了一部童話作品，請大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽“排版”，立馬想到的

了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。排版到底是什么呢？聰

明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起

來更容易、更舒服。

那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)

置得更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來給它排版。

題目：

師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書：題目。

題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來給題目設(shè)置字體、字號。

（常用“黑體”“二號”題目一般要居中對齊）學(xué)生嘗試操作。

2、正文:

正文是文章的主要內(nèi)容，先來設(shè)置字體、字號。（正文一般用小四號或五號、

宋體，行距為1.5倍，兩端對齊，首行縮進(jìn)。）

試一試，拖動標(biāo)尺上的“首頁縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、署名：

署名字體一般是楷體，右對齊。

方法：選中作者，設(shè)置字體、字號為：楷體GB2312、小四，對齊方式為：

右對齊。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請同學(xué)們打開

電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來給這

篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。

請學(xué)生上講臺上來操作一遍。

4、用小紙，護(hù)森林

節(jié)約版面，就是在打印時節(jié)約用紙

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國四大

發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我

們要提倡節(jié)約用紙和對廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我

們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁上去，這樣可以

節(jié)省一張紙。

單擊“頁邊距”選項卡，修改頁邊距。

5、復(fù)制格式的“刷子”

示范。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀。

為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。

（三）、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫文章，要注意排版規(guī)范，這樣

有利于形成清晰的寫作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒

服。打印前要排版，讓字體、字號和頁面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

板書設(shè)計：

第8課規(guī)范文章看家功

設(shè)置字體、字號

設(shè)置段落設(shè)置頁面

第9課試看作品俏模樣

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀,

體驗格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：通過情景化的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生對文章的版式進(jìn)行美化，

體驗良好版式對文章吸引力、感染力的提高作用。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體

驗書法、象棋等中國文化的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁

碼、頁眉頁腳修飾版面。

教學(xué)難點(diǎn)：

使用插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法

教具：

微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號、段落格式

和頁面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。

今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更

有吸引力和感染力。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1.設(shè)置背景

同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來

對它進(jìn)行排版修飾。

首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文

章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。

操作步驟：

執(zhí)行“格式”f“背景”一“填充效果”f“漸變”。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠

色到黃色的“中心輻射”漸變。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”

中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，

單擊“確定”?？匆幌滦Ч?。

2.活潑靈動的文字

1）帶圈字符

選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號、暗紅色，單擊常用工具欄

的帶圈字符按鈕。這樣就打開了“帶圈字符”對話框，在“樣式”下選擇“縮小

文字，，,單擊“確定”。

2）空心字

選中“飛”字，執(zhí)行“格式”一“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰

影、空心、字號“150”，下劃線線型為虛線。單擊“確定”。

3）使用上標(biāo)

選中“豬”字，執(zhí)行“格式”~“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、

字號“80”、“上標(biāo)”，“傾斜單擊“確定

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.給漢字注音

我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識的字，為了方便他們閱讀，我要

給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏

幕。

選中要注音的漢字，咱選中這個“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音,

（輸上拼音以后，沒有顯示聲調(diào)，這時要啟用軟鍵盤，執(zhí)行“特殊字符”一“拼

音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。

生嘗試。

4.整齊劃一的頁碼

打印出來后，為了防止看的過程中翻亂套，我們要給每一頁都編上頁碼。

執(zhí)行“插入”一“頁碼”，選擇頁碼的位置為“頁面底端（頁腳）”，對齊方

式為“居中”。取消”首頁顯示頁碼”，讓第一頁無頁碼。

生嘗試。

三、大顯身手，鞏固提高

在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大

家就根據(jù)課本的52和53頁進(jìn)行自主探索。

1.漂亮格式的制作器

word文檔有這樣一個功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣

漂亮的格式，我們一起來做一下，大家看大屏幕。

執(zhí)行“編輯”一“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。

選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書、暗紅

色、小二號、著重號；單擊“文字效果”選項卡，選中“禮花綻放”動態(tài)效果，

確定。

上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說說這兩者的區(qū)別。

（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時替換文字內(nèi)容和格式。）

2.設(shè)置頁眉與頁腳

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)一講解。

3.設(shè)計特殊字

根據(jù)課本第53頁“設(shè)計特殊字”練習(xí)。

設(shè)計象棋棋子的時候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化

的魅力。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計：

作業(yè)布置：

對自己的文章進(jìn)行修飾。

教學(xué)后記及反思：

第三單元給文章配插圖

一、單元概述：

本單元在學(xué)生熟悉了Word的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。在學(xué)生掌握文

字錄入的基礎(chǔ)上，對其中的文字加以修飾，讓文章更加豐富多彩，給學(xué)生以美的

享受。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：初步掌握基本的插入剪貼畫、藝術(shù)字等方式及進(jìn)行簡單的修改。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力

情感目標(biāo)：體檢電子風(fēng)景的樂趣，感受計算機(jī)帶給人們的驚喜和震撼。

三：重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：剪貼畫、圖片及藝術(shù)字的插入。

難點(diǎn)：Word里插入的圖片等進(jìn)行修改。

四、教學(xué)方法

本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有效的活動設(shè)計，讓學(xué)生養(yǎng)成

良好的審美情趣。

五、本單元建議教學(xué)課時數(shù)

第10課1課時

第11課1課時

第12課1課時

第10課描繪理想剪貼畫

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)學(xué)習(xí)的意識。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組

協(xié)作意識。

教學(xué)難點(diǎn)

教會學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長。

3、組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計制作頁面草圖。

教學(xué)過程

一、情景引入

教師提問：

“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設(shè)計的兒歌作品也豐富多

彩、引人入勝呢？”

講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！

二、講授新課

放映多媒體作品

講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每

頁開始是未插

入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？

（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文

檔更加生動。

師：你有辦法使自己設(shè)計的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試

吧，遇到問題

可隨時提出。

1、去哪兒找圖片呢？師板書：插入一圖片一剪貼畫

2、剪貼畫從哪兒得到的？

3、圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？

4、如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

三、拓展訓(xùn)練

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。

1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”來自文件……”，出

現(xiàn)“插

入圖片”對話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片'

分類圖片'卡通人物'米老鼠和唐老鴨”文件夾,選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入,

也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調(diào)整圖片的位置和大小。

師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于

探索，了解更

多的知識。

四、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按［流程圖］鏈接成一個完整的兒歌集，交入教

師機(jī)“兒歌集”文件夾。

五、評比活動

師打開各組作品，

請大家指出優(yōu)劣，

討論作品不足之處。

并按評比要求評出

“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。

六、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)

調(diào)搭配，創(chuàng)造

出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把

你的作品設(shè)

計的更新穎、更有特色。

第11課美麗風(fēng)景圖說話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會利用

圖文混排來提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

2、使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾

來設(shè)計圖文并茂的作品。

3、使用圖文并茂的漫畫故事揭示''圖片"直觀、生動的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使

用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入圖片，設(shè)置版式；

2、給圖像增加邊框；

3、編輯圖像內(nèi)容

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

最近，小麗他們非常困惑大強(qiáng)居然非常喜歡看漫畫書。大強(qiáng)開心地說，

圖畫能讓他身臨其境。能能卻說，這么大了只看畫可不好，因為文字才能鍛

煉思維能

力?？磥恚瑘D文密切結(jié)合才是最好的吧？

二、新授

1、給文章插上圖片

插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請看演示。

學(xué)生嘗試插入。

2、調(diào)整大小

如何調(diào)整圖像使與文字更相稱呢？拖動圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。

3,設(shè)置版式

教師示范、講解。

提示：

“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。

4、為圖片加上邊框

增加邊框的基本方式是：在圖片格式設(shè)置中選擇“線條”的顏色、線型、粗

細(xì)等選項。

注意：邊框的風(fēng)格要與圖、文的風(fēng)格接近，不能差異太大。

三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱

應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對比度、裁剪等多種編輯加工。學(xué)生嘗試，

師巡視指導(dǎo)糾錯。

師示范：對圖像進(jìn)行亮度、背景透明等操作。

四、探索、嘗試

1、為一篇文章插入圖片，并說一說對圖像用了哪些操作。同伴交流。

2、體驗“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。

“四周型”主要是為了完成圖文繞排，即文字圍繞圖片。

“襯于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。

五、加油站一一百變面孔任我選

學(xué)生自讀，小組合作動手嘗試，師巡視指導(dǎo)。

六、知識卡：瀑布

了解瀑布的形成，了解中國最著名的瀑布，感受祖國秀麗壯美的大好山河。

板書設(shè)計：

插入圖片，設(shè)置版式

給圖像增加邊框

編輯圖像內(nèi)容

教后記：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框

等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會利用圖文混排來提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感

染力。

第12課藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實際需要、

文字內(nèi)容，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成