外研版九年級下冊英語全冊教學設(shè)計

外研版九年級下冊英語全冊教案完整版教學設(shè)計

Module1Travel

模塊目標

重點單詞flight,direct,pilot,succeed,school-leaver,exactly

becauseof,aslongas>befullof>succeedindoingsth.,

重點短語hadbetterdosth.，attheendof,lookforwardto,haveagreat

time

Unit1

l.Thetrainwasfullofpeople,andIhadtostandforover

threehours!

重點句子

2.Howaboutyou,Betty?

3.Wetouredthecitybybusandbytaxi.

重點單詞sir,officer,stupid>jacket

重點短語takecare,takeoff>lookfbr

Unit21.ThisisSeat12A?isn'tit?

知識目標重點句子2.LiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.

3.It'sgreattoseeyou.

makesuretintime>theWhites,ontime,oneof...,bebad

重點短語

for

1.Theywillnotarriveontimebecauseofthebadweather.

2.ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatest

planes.

Unit33.Fortwenty—sevenyears,passengerstravelledacrossthe

重點句子AtlanticOceanonthisplane.

4.Somebelievedthatitsnoisewasbadfortheenvironment,

andthatitcouldhurtpeople'sears.

5.HewasthefirstpersontoflyaloneacrosstheAtlantic

Oceanwithoutstopping.

語法目標讓學生掌握名詞、冠詞和數(shù)詞的用法

技能目標讓學生學會談?wù)摷倨?/p>

寫作目標讓學生學會寫有關(guān)旅行的短文

情感目標讓學生學會選擇最好的方式旅行

第一課時Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

單元目標

flightn.航班；飛行

directa面.徑直地：直接地

重點pilotn.飛行員

單詞succeedu成功；做成

school-leaver〃.（英）畢業(yè)生

exactlyadv.確切地：完全；（表示贄同）確實如此

becauseof因為；由于

aslongas只要

befullof充滿...

重點succeedindoingsth.做成某事

行語hadbetterdosth.最好做某事

attheendof在...結(jié)尾

lookforwardto盼望：期待

haveagreattime過得愉快;玩得高興

I.Thetrainwasfullofpeople,andIhadtostandforoverthreehours!火車上擠滿了

重點人，我不得不站了三個多小時！

句子2.Howaboutyou,Betty?你呢，貝蒂？

3.Wetouredthecitybybusandbytaxi.我們乘公交車和出租車游覽了這座城市。

教學讓學生聽懂關(guān)于旅行的短文，掌握相關(guān)的生詞、短語和句型并靈活運用到實際生

難點活中

自三E學習

根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。

1.Myflight/flalt/toTokyotakesofffromBeijingInternationalAirporl.航班

2.Whenyougowithoutstoppingataplace,itmeansyougodirect/dl'rekt/.徑直地；直接

地

3.Weshouldstudyhard>becauselazvpersonsseldomsucceed/sok'si:d/.成功

4.Mr.SmithisgoingtobeaDilot/'Dallst/.飛行員

5.Ifyouwanttoknowexactly/Iq'zaektli/whatawordmeans,youshouldlookitupina

dictionary.確切地；完全

教學過程

環(huán)節(jié)I新課導入

老師給學生展示一些有關(guān)交通方式的圖片，并提出以下問題，讓學生思考并口頭回答。

T：Howdoyougotoschooleveryday?Bybus,bytrainorbybike?

SI：Iusuallygotoschoolbybus.

S2：Ialwaysridemybike.Myhomeisnotfarfromourschool.

T：Howlongdoesittakefromyourhometoschool?

Ss：About...（hours）

環(huán)節(jié)2學習活動1-3

1.讓學生快速瀏覽活動1中的4個句子，然后根據(jù)自身情況把句子補充完整。教師邀

請4個學生分享他們完成的句子。

2.讓學生先瀏覽一遍活動2中的各小題，預測聽力內(nèi)容。

3.教師播放活動2的錄音，學生仔細聽。學生根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，將活動2的筆

記補充完整。

4.教師核對答案，然后再播放一遍錄音，讓學生體會做題的方法。

5.讓學生瀏覽活動3的表格，為接下來的錄音做準備。

6.教師播放活動3的錄音，讓學生在書上標記出關(guān)鍵的信息。

7.學生根據(jù)筆記完成活動3的表格。教師請3名學生起來回答，然后指導學生訂正答

案。

8.要點點撥。

（l）Wcll,it'sthebusiestseasoninChinabecauseoftheSpringFestival.

（辨析】becauseof與because

它們都表示“因為”，但區(qū)別在于：because是連詞，后接句子；becauseof后接名詞、

代詞或動名詞。例：Wcputoffthesportsmeetingbecauseoftheheavyrain.因為下大雨我們把

運動會推遲了。

（2）Thatsoundsgreat!Dutnow,we'dbettergetbacktowork.

①sounds聽起來。它是連系動詞，其后接形容詞作表語?！炬溄印坑蓄愃朴梅ǖ倪B系

動詞有：taste（嘗起來）、look（看起來）、feel（摸起來）、smell（聞起來）等。例:一Let'sgoswimming.

我們?nèi)ビ斡景伞Ｒ籘hatsoundsgood.那聽起來不錯。

②hadbetterdosth.意為“最好做某事”。其否定形式是hadbetternotdosth.。例：

Smokingisbadforyourhealth.You'dbettergiveitup.吸煙有害健康。你最好戒了。

9.學以致用。（選詞填空）

|becausebecauseof|

(1)Theplanewaslatebecauseoftheheavysnow.

(2)1didn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.

(3)Yourclassmatesdonotlikeyoubecausethewayyoucommunicate.

板書設(shè)計

Module1Travel

Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

flight,direct,pilot,succeed,exactly,becauseof,

Thetrainwasfullofpeople,andI

aslongas,succeedindoingsth.?

hadtostandforoverthreehours!

hadbetterdosth.,lookforwardto>haveagreattime

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練！

第二課時Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

T：Inourlastlesson>wehavelearnedaconversationbyLingling,BettyandDaming.Canyou

tellmewhatyouhaveknownaboutthem?

SI：Yes,IknowLinglingwenttoseehergrandparentsinHenanProvince.

S2：TonywenttostaywithhisfamilyintheUK.

環(huán)節(jié)2學習活動4、5

1.讓學生回顧并朗讀活動3中的對話，然后回答活動4的3個問題。老師抽選一兩名

學生作答，并核對答案。

2.讓學生瀏覽活動5方框中的單詞及下面的題目內(nèi)容，掌握其意思，然后完成句子。

3.老師抽選一兩名學生朗讀出自己補充好的句子，然后核對答案。

環(huán)節(jié)3學習活動6、7

1.讓學生朗讀活動6中的對話，理解每個句子的含義。

2.播放錄音，讓學生整體感知每個句子的語音、語調(diào)，注意其中停頓的地方。學生聽

完一遍后，教師指導學生標記出需要停頓的地方。

3.再次播放錄音，學生逐句跟讀。老師注意指正學生的發(fā)音問題。

4.讓學生大聲朗讀活動7中的內(nèi)容。

5.學生2人為一組，仿照活動7的例子編一段新的對話，對話要圍繞某次寒假旅行中

發(fā)生的事情進行。教師邀請兩組學生當堂表演對話，并給出評價，指呂學生表現(xiàn)好的地方以

及不足之處。

板書設(shè)計

Module1Travel

Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.

一Whatdidyoudoduringthewinterholiday?

—IwenttoseemygrandparentsinXi'an.

ThetrainwasfullofpeopleandIhadtostandforthreehours!

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練！

第三課時Unit2It*salongstory.

單元目標

sirn.先生；長官

officern.軍官；官員；警察

重點單詞

stupidadj.笨的；糊涂的

jacketn.短上衣；夾克

takecare（告別用語）多保重

重點短語takeoff脫去

lookfor尋找

l.ThisisSeat12A,isn'tit?這是12A座，不是嗎？

2.LiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.李林穿過火車上站著的

重點句子

人群來到9車廂。

3.It'sgreattoseeyou.見到你太好了。

教學難點讓學生讀懂關(guān)于旅行經(jīng)歷的文章并學會描述旅行中發(fā)生的故事

自主學習

一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。

1.—WhatcanIdoforyou，sjr?

—Iwantabottleofapplejuiceandahamburger.

2.Thepoliceofficer（S）stoppedusandaskeduswhereweweregoing.

3.Nobodywantstosoundstupid.

4.Whoisthegirlinaredjacket?

二、寫出下列畫線短語的漢語意思。

1.Takecare.Bve!（告別用語侈保重

2.Now,takeoffyourjacket.

3.LiLingetsonthetrainandlooksforhisseat.尋找■

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

T：Doyouliketotravelbytrain?Saysomethingaboutyourjourneybytrain.

SI：ItravelledbytrainbeforetheSpringFestivalandtherewerepeopleeverywhereonthe

train...

環(huán)節(jié)2學習活動1、2

1.讓學生瀏覽活動1中的內(nèi)容，并猜測活動2中對話的主題。

2.教師邀請2個學生分享自己的猜測。

3.讓學生快速瀏覽活動2的內(nèi)容，然后為活動1中的4個表達排序。教師在學生完成

排序之后公布答案，學生迅速訂正。

4.讓學生再次閱讀活動2的內(nèi)容，掌握其大意，標出其中的生詞、重要短語及難句。

教師對重難點進行講解。

5.要點點撥。

ThisisSeat12A,isn'tit?

該句為反意疑問句，其基本結(jié)構(gòu)為：陳述句+附加疑問句。反意疑問句遵循“前否后肯,

前肯后否”的原則，即陳述句部分是肯定句，則附加疑問句部分用否定形式；陳述句部分是

否定句，則附加疑問句部分用肯定形式。陳述句部分的主語和謂語要和附加疑問句部分的主

語和謂語在人稱、數(shù)和時態(tài)上保持一致。例：Yourmotherlovesyouverymuch,doesn'tshe?

你的媽媽很愛你，不是嗎？

6.學以致用。(將下列反意疑問句補充完整)

(l)Itwasrathercoldyesterday,wasn'tit?

(2)Yogahelpspeopletokeephealthy,docsn'tit?

(3)Sheseldomneedshelpwithherwork>doesshe?

(4)Alicehasanewmobilephone,doesn'tshe?

板書設(shè)計

Module1Travel

Unit2It'salongstory.

officer

stupidThisisSeat12A,isn'tit?

takecareLiLingoespastpeoplestandinginthetraintoCar9.

takeoffIt*sgreattoseeyou.

lookfor

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練!

第四課時Unit2It*salongstory.

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

T：Inourlastlesson,wehavelearnedoneplayaboutLiLin'striponatrain.Today,let'sget

toknowmoredetailsaboutit.Thenwe'lltrytowriteashortplayaboutatripyouhavemade,using

thewordsandphraseswehavelearned.

環(huán)節(jié)2學習活動3、4

1.讓學生再次閱讀活動2的文章，完成活動3的6個練習，選出問題的答案。然后教

師指導學生訂正。

2.讓學生瀏覽活動4方框中的單詞、短語以及方框下方的短文，然后完成練習。教師

點名，請兩名學生起來回答，并且核對答案。

環(huán)節(jié)3學習活動5

1.讓學生瀏覽活動5的內(nèi)容，理解活動提出的5個寫作要點。

2.讓學生2人一組，向?qū)Ψ娇陬^描述自己的旅行故事，并互相給出意見或建議。

3.讓學生根據(jù)討論的內(nèi)容以及自己的描述，經(jīng)過細節(jié)加工，寫一篇完整的短劇。教師

請5名學生起來朗讀自己的短劇并作點評。教師可在全班挑選兩三篇優(yōu)秀的文章在班上傳閱

品鑒。

板書設(shè)計

Module1Travel

Unit2It'salongstory.

Writeashortplayaboutatripyouhavemade.

—whenandwhereyouwent

一howyoutravelled

—whotravelledwithyou

—whathappenedduringthetrip

—howthestoryended

練習設(shè)右

請完成本課對應訓練！

第五課時Unit3Languageinuse

單元目標

makesure確保

intime及時

theWhites懷特一家人

重點短語

ontime準時

oneof..........之一

bebadfor對...有害

l.Theywillnotarriveontimebecauseofthebadwealher.由于天氣很楷糕，他們

不能準時到達。

2.ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.彳艮多人認為協(xié)#口

式飛機是最好的飛機之一。

3.Fortwenty—sevenyears,passengerstravelledacrosstheAtlanticOceanon

重點句子

thisplanc.27年來，乘客們乘坐這架飛機橫跨了大西洋。

4.Somebelievedthatitsnoisewasbadfortheenvironmen:,andthatitcouldhurt

people'sears.有些人認為它的噪音對環(huán)境有害，并會對人們的耳朵造成傷害。

5.HewasthefirstpersontoflyaloneacrosstheAtlanticOceanwithoutstopping.

他是第一個獨自連續(xù)飛行橫踏大西洋的飛行員。

教學難點讓學生鞏固名詞所有格、冠詞和數(shù)詞的用法；提高學生的聽說讀寫能力

自主學習

觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律C

1.HewenttostaywithhisfamilyintheUK.

2.WetookatourbycoachtotheSummerPalace.

3.ThisisSeat12A.butyoushouldbeinCar9.

4.IwenttoseemygrandparentsinHenanProvince.

5.Itcouldhurtpeople'sears.

總結(jié)：①定能詞用于可數(shù)名詞前，表示一類人或事物。英國是一個專有名詞，其前要加

定冠詞蜒，所以英國譯作0叢；類似的還有美國theUSA。②a/an是不定冠詞。它表

示“一”，但不強調(diào)數(shù)目。a用在以輔音（指輔音音索）開頭的單詞前,an用在以元音（指元素

音素）開頭的單詞前。如：agirl一個女孩；anhour一個小時。③9（nine）是基數(shù)詞，基數(shù)詞

是指表數(shù)量的詞，比如。ne、two、three等。基數(shù)詞可放在某些名詞后面，給這些名詞編號,

如：class2二班；room4四號房間。④mv是形容詞性物主代詞,表示“我的”，不能單

獨使用，后面須接名詞或動名詞。⑤名詞所有格的用法：有生命的事物以及表示時間、距離、

城鎮(zhèn)、國家等的名詞的所有格用的結(jié)構(gòu)；不以s結(jié)尾的名詞變所有格時，在詞尾加上：；

以s結(jié)尾的名詞變所有格時，加二；而無生命名詞可以與過構(gòu)成短語，來表示所屬關(guān)系。

如：thebookofDarning大明的書,

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

T：InUnit1andUnit2,wehavelearnedsomesentenceswith“the“、"a"and“an”.Can

youfindoutthesesentencesforme?

S1：Yes."...it'sthebusiestseasoninChinabecauseoftheSpringFestival.”

環(huán)節(jié)2學習活動1—4

1.讓學生觀察Languagepractice下方的句子，并試著總結(jié)黑體部分的規(guī)律。然后老師

對句中涉及的語法進行講解。

2.讓學生完成1到4的練習，請學生起來回答，然后教師指導學生訂正答案。

3.學以致用。(選詞填空)

|fewafewlittlealittle|

(l)Hehasfewfriends,sohefeelslonely.

(2)Hurryup,kids!Theschoolbusiscoming.Wehavelittletimeleft.

(3)Restfbrafewhoursanddrinkwater,andyou'llgetwellsoon.

環(huán)節(jié)3學習活動5、6

1.讓學生瀏覽活動5方框中的內(nèi)容，思考應該著重聽哪些內(nèi)容，為接下來的聽力練習

做好準備。

2.教師播放錄音，讓學生補全方框中的筆記。

3.教師再次播放錄音，讓學生檢查自己寫的答案內(nèi)容，然后教師引導學生核對答案。

4.學生2人為一組，圍繞活動6的兩個問題進行問答。

5.教師邀請2組學生當堂表演對話。

環(huán)節(jié)4學習活動7—9

1.讓學生瀏覽活動7的文章，掌握其大意，然后完成活動7的表格，教師核對答案。

2.讓學生細讀文章，標出其中的生詞、重要的短語及難句。教師對重點知識進行講解。

3.讓學生瀏覽活動8的問題之后思考并回答，可展開小組討論。

4.教師邀請3個學生分享答案，并在文中找出依據(jù)。教師指導學生訂正。

5.讓學生瀏覽活動9的要求，然后2人一組，向?qū)Ψ娇陬^描述自己最近的一次旅行經(jīng)

歷。

6.讓學生寫一篇文章，講述自己的旅行經(jīng)歷，教師在學生完成之后，將學生的作文收

集起來，挑選一兩篇優(yōu)秀的文章在班上分享，并予以點評。

7.要點點撥。

ManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.

oneof...意為“……之一”。of后接可數(shù)名詞復數(shù)；如果名詞前有形容詞修飾，形容詞

常用最高級，即“oneof+the+形容詞最高級+可數(shù)名詞復數(shù)”，表示“最……之一”。

例：SheisoneofthebestteacherFveseen.她是我見過的最優(yōu)秀的老師之一。

環(huán)節(jié)5學習Aroundtheworld

1.讓學生瀏覽短文，掌握其大意，然后標出其中的生詞、重要的短語及難句。老師對

重點知識進行講解。

2.讓學生細讀短文，注意學習借鑒其中優(yōu)秀的表達方式。

環(huán)節(jié)6學習活動10—12

1.將學生分為5人一組，根據(jù)活動10的3個提示編寫一個短劇。

2.讓學生安排劇本的角色。

3.讓各組按順序當堂表演他們編好的短劇，其他學生和教師欣賞并給出評價。

板書設(shè)計

Module1Travel

Unit3Languageinuse

makesure

intimeTheywillnotarriveontimebecauseofthebadweather.

theWhitesManypeoplethinkConcordewasoneofthegreatestplanes.

ontimeFortwenty-sevenyears,passengerstravelledacrossthe

oneof...AtlanticOceanonthisplane.

bebadfbr

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練!

Module2Education

模塊目標

重點單詞ours,tie,row,pool

重點短語havealook,abit,sitaround,playwith

I.DidyouenjoyyourselfinLondon?

Unit12.Sooursisabitbigger.

重點句子3.Theydon'tsitinrows.

4.IhopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

5.Itlooksreallygreat.

重點單網(wǎng)pass?secondary,absent,bell

secondaryschool,awayfrom,from...to...,tellabout*have

知識目標重點短語

exams,talkabout

l.IfIpassmyexamsnextyear>I'llstayhereuntilI'm

eighteen.

Unit22.RiverSchoolisasecondaryschool,abouttwentyminutes

awayfrommyhomebybike.

重點句子

3.Wegotoschooleveryweekdayfrom8：45amto3：15

pm.

4.Intheafternoon?wehavetwomorelessonsbeforeschool

finishes.

5.Wehavealargesportsgroundfbrfootballandtennis)

wherewccanplaybothduringandafterschoolhours.

whatabout,dowellin,askfor,somany,beableto,ask...to

重點短語

do...

1.1gotgoodmarksinbothmathsandgeography.

Unit3

2.I'vestillgotafewdaysbeforeIhavetodecide.

重點句子

3.AfriendofminecalledMarkalsolovesthissubjectand

sometimeswelendeachotherbooksorDVDsabouthistory.

語法目標反身代詞以及介詞的使用

技能目標談?wù)搶W校情況和自己的進步

寫作目標寫關(guān)于學校生活的文章

情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活，積極向上的人生態(tài)度

第一課時Unit1Theydon'tsitinrows.

單元目標

ourspron.我41的

tien.領(lǐng)帶

重點單詞

rown.一木卜一行；一列

pooln.水池；游泳池

havealook看一看

abit一點；少許

重點短語

sitaround圍著坐

playwith和....一起玩

l.DidyouenjoyyourselfinLondon?你在倫敦玩得開心嗎?

2.Sooursisabitbigger,所以我們的班級要大一點。

重點句子3.Theydon'tsitinrows.他們不成排坐。

4.IhopeIcanvisitSusie'sschooloneday.我希望有一天可以去參觀蘇茜的學

校。

教學難點能聽懂錄音材料并從中獲取相關(guān)信息完成任務(wù)

自主學習

根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。

1.Herschoolisbeautiful.Soisours/ausz/.我們的

2.Doesyourfatheralwayswearhistie/tal/tohisoffice?領(lǐng)帶

3.Themanisold.Hiswifeisabit/blt/younger.二速

4.Thesechildrensitinrows/rmuz/haDr)i1v/非；行；歹U

5.Thereisabigpool/pu：l/inmygarden.水池：游泳池

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

Lookatthefollowingpicturesandtalkwithyourpartner.

Q1：Whatcanyouseeinthesefourpictures?

Q2：Whatwordscanyouthinkoftodescribe"school”？

環(huán)節(jié)2學習活動1-3

1.讓學生仔細觀察教材第10頁的圖片，然后兩人一組一起討論自己的學校。

2.教師讓學生先迅速瀏覽活動2的內(nèi)容，了解其大意，預測即將聽到的錄音內(nèi)容。

3.讓學生聽活動2的錄音，并完成1至4小題。然后請幾名學生起來讀出他們寫的答

案。教師公布答案，指導學生訂正。

4.教師讓學生瀏覽活動3中的對話，讓學生了解即將播放的錄音中和學校相關(guān)的信息。

5.讓學生認真聽，并跟讀對話，聽的時候要注意把握對話中的重要信息，然后完成對

話后的表格。教師指導學生訂正答案。

6.學生三人一組，分角色朗讀活動3的對話。教師在學生熟悉了對話之后，請兩組學

生起來表演對話，然后請兩名學生起來評價。

7.要點點撥。

（l）DidyouenjoyyourselfinLondon?

①enjoyoneself意為"玩得開心，玩得高興”。相當于havefun/agoodtime。

②yourself是反身代詞，意為“你（們）自己”。反身代詞還有：myself（我自己），

themselves（他們自己），himself（他自己），herself（她自己），ourselves（我們自己）。

（2）Lel'shavealook.

havealook意為“看一看"，若表示"看什么"，要用havealookat或lookat。

（3）Sooursisabitbigger.

【辨析】abit和alittle

二者都意為“稍微；一點兒”，在肯定句中修飾動詞、形容詞、副詞及其比較級。

①alittle可以宜接作定語修飾名詞。例：There'sonlyalittlefoodleftforlunch.午餐只剩

一點兒食物了。

②abit則要在后面加of構(gòu)成短語才能作定語。例：Ionlyhaveabitofmoneyinmypocket.

我的口袋里只有一點錢。

（4）1hopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

oneday意為"某一天；有一天”，既可用于過去時中，也可用于將來時中?！就卣埂縮ome

day也有“某一天”之意，但它指的是“將來的某一天”，要用將來時。

8.學以致用。（根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞）

（1）她還是一個小孩子，不能很好地照顧她自己。

Sheisalittlechild.Shecannotlookafterherselfwell.

(2)我感到有一點冷，你可以為我關(guān)上窗戶嗎？

Ifeelabjtcold.Couldyoupleaseclosethewindowforme?

(3)我們在教室后面坐成一排。

Wesatjnarowatthebackoftheclassroom.

(4)將來有一天我們可以去農(nóng)場生活。

Wewillliveonthefarmonedayinthefuture.

(5)請穿上你的外套。你今天不該穿短褲。

Pleasenutonyourcoat.Youshouldnotweartheshortstoday.

板書設(shè)計

Module2Education

Unit1Theydon*tsitinrows.

ours,tie,row,pool,havealook,abit,sitSooursisabitbigger.

around,playwith1hopeIcanvisitSusie'sschooloneday.

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練！

第二課時Unit1Theydon'tsitinrows.

自主學習

根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞或短語或用所給詞的適當形式填空。

1.Theyallenjoyed(cnioy)themselves(thcy)inthepark.

2.Thereisonlyabii(一點兒)ofbread.CanIgoouttobuysome?

3.Shehasafew(很少:有些)photosofherbrother.Heisonly5years(歲)old.

4.—Whatarcyoudoing?

—Iamlooking(look)atacutebirdontheline.

5.Mymotherlikestaking(take)photos.

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

教師讓學生大聲朗讀第一課時活動3的對話，然后請三位學生起來表演對話。再聽寫上

一課時出現(xiàn)的重點單詞和短語。聽寫完后，同桌交換聽寫內(nèi)容，教師指導學生訂正。

環(huán)節(jié)2學習活動4、5

1.學生回顧活動3的內(nèi)容，回答活動4的1?4題，并把答案寫在題后對應的位置。教

師請學生起來回答，然后訂正答案。

2.學生快速瀏覽活動5的題目、對話框中的單詞以及短文內(nèi)容，然后完成該題。完成

后教師請學生起來朗讀自己寫的內(nèi)容，然后大家一起訂正答案。

環(huán)節(jié)3學習活動6—8

1.讓學生先快速瀏覽活動6的內(nèi)容，用鉛筆勾畫出自己認為要宣讀的單詞。教師播放

錄音，學生檢查自己的預測是否正確。然后教師指導學生訂正勾畫錯誤的地方。

2.教師再播放一遍錄音，學生模仿錄音的語音和語調(diào)進行跟讀。

3.讓學生熟讀活動6的對話內(nèi)容，然后和同桌一起練習。

4.教師讓學生獨立完成活動3表格中“Yourschool”這一部分的內(nèi)容。學生完成之后和

同桌進行討論。

5.讓學生分組進行活動，編對話，談一談自己的學校和蘇茜的學校有什么不同點和相

同點。教師在教室走動，觀察學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有問題的地方要及時指出。

6.要點點撥。

whatoneschoolhasbuttheotherdoesnot

one...theother...意為“一個...另一個....”。

【注意】theother常指兩者中的另外一個。例：Therearetwostudentsintheoffice.Oneis

Lily,theotherisherfriendJenny.

【辨析】olher、iheother、olhers與another

①other表示“別的，另外的"，只能與復數(shù)名詞連用。例：Therearenootherpeopleon

thestreet.街上沒有其他人。

②iheolher表示“兩個數(shù)量中的另一個”，表示特指，總數(shù)為二。例：ThekinghadIwo

oldministers.Onewasverykind,theotherwasverybad.那位國王有兩個年老的大臣。一個很善

良，另一個很壞。

③olhers表示"其他人"，是復數(shù)概念。例：Whydonrtyougowithothers?你為什么不

和其他人一起走？

④another表示“總數(shù)為三個或三個以上中任意的另一個“，是泛指。例：Thisshirtis

short.Pleasegivemeanotherone.這件襯衫短了。請給我另一件。

7.學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞)

(1)他肯定在其他人的家里吃過飯了，所以不用為他準備食物。

Hemusthavehadamealinothers'house,soyoudon'tneedtopre—arefoodforhim.

(2)這部電影很無聊，我們可以再選一部嗎？

Thismovieissoboring.Canwechooseanotherone?

板書設(shè)計

Module2Education

Unit1Theydon*tsitinrows.

【辨析】other、theother、others與anotherwhatoneschoolhasbuttheotherdoesnot

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練!

第三課時Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

單元目標

passv.及格；通過（考試或檢查）

secondary。4.（教育）中等的；次要的；間接的

重點單詞

absenta力.扶席的：不在的

belln.鐘；鈴

secondaryschool中學

awayfrom遠離...

from...to...從...至“....

重點短語

tellaboui講關(guān)于的事情

haveexams考試

talkabout談?wù)?/p>

l.IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'meighteen.如果我明年通過

考試，我將在這里待到十八歲。

2.RiverSchoolisasecondaryschool,abouttwentyminutesawayfrommyhome

bybike.里佛學校是一所中學，我家到里佛中學騎車大概要20分鐘。

3.Wegotoschooleveryweekdayfrom8:45amto3:15pm.我們每周一至周

重點句子五的上午8:45至下午3:15上學。

4.Intheafternoon,wehavetwomorelessonsbeforeschoolfinishes.T午,我

們還要再上兩節(jié)課才放學。

5.Wehavealargesportsgroundforfootballandtennis,wherewecanplayboth

duringandafterschoolhours.我們有一個大操場，在課間和課后我們可以在那

里踢足球和打網(wǎng)球。

教學難點學會用英語介紹自己或朋友的校園生活

自主學習

一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。

1.Sorry,MrLee.Ididn'tpassthemathsexam.

2.Iamstudyinginasecondary（中等的）school.

3.Listen!Thebellisringing.

4.Thisboxishers.It'snotours.

5.Tomisabsentfromclass.

二、寫出下列畫線短語的漢語意思。

1.Wegotoschooleveryweekdayfrom8:45amto3:15pm.從..到....

2.Onceaterm?thereisaparents'meeting,soourparentsandteacherscantalkaboutour

progress.談?wù)?/p>

3.There，ourheadteachertellsusnewsabouttheschool.講關(guān)于.的事情

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

教師展示幾組有關(guān)學?；顒拥膱D片，然后提出以下幾個問題。學生思考并口頭回答。

T：Whatcanyouseeinthepictures?Doyouknowwhattheyaredoing?

Ss：Theyarehavinglessonsintheclassroom.

Ss：Theyare...

Ss：...

環(huán)節(jié)2學習活動1、2

1.讓學生結(jié)對談?wù)摶顒?中的圖片，學生和同桌討論圖片內(nèi)容，然后老師提問，學生

口頭作答。

T：Whatcanyouseeinthefirstpicture?

SI：Ithinktheyarehavingasciencelesson.

T：Whataretheydoinginthesecondpicture?

S2：Theyareplayingfootballontheplayground.

T：...

S3：...

2.讓學生迅速瀏覽活動2的題目及其下面的幾個問題。教師播放錄音，學生帶著問題

聽短文內(nèi)容。

3.教師再次播放錄音，讓學生注意聽出答案所在的位置并且勾面出來。錄音結(jié)束后，

請幾名學生起來回答，然后教師指導學生訂正答案。

4.要點點撥。

(1)IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'meighteen.

①該句是一個主從復合句。主句為一般將來時，if引導的從句用一般現(xiàn)在時。這一規(guī)律

被稱為"主將從現(xiàn)"。例：Ifitrainstomorrow,wewon'tgocamping.如果明天下雨，我們

就不去露營。

②1mti1意為“直到……才……”。until用作連詞引導時間狀語從句時，從句表示的事

情若還未發(fā)生，則主句用一般將來時，until引導的時間狀語從句用一般現(xiàn)在時。

(2)SomepeoplelearnGermaninsteadofFrench.

短語insteadof的用法：

①insteadof后面常跟名詞、代詞和動名詞。例：Shallwehavefishinsteadofbeeftoday?

今天我們不吃牛肉而吃魚嗎？

②insteadof后還可以接形容詞或者副詞。例：Takingexerciseeverydaymakeshimlook

youngerinsteadofolder.每天鍛煉使他看起來更年輕而不是更老。

5.學以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子，一空一詞)

(1)直到露西的妹妹告訴她，她才知道這事。

Lucyknewnothingaboutituntilhersistertoldher.

(2)琳達要去博物館，不是我。

Lindawillgotothemuseuminsteadofme.

(3)她還沒有通過這次駕照考試。

Shehasn'tpassedthedrivingtestyet.

(4)玲玲的家離公園不遠。

Lingling'shomeisnot血fromthepark.

板書設(shè)計

Module2Education

Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

pass,secondary,absent,belhsecondaryIfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhere

school,awayfrom,from...to...,tellabout,untilI'meighteen.

haveexams?talkaboutinsteadof的用法

練習設(shè)計

請完成本課對應訓練!

第四課時Unit2WhatdoIlikebestaboutschool?

自主學習

用下列短語或句型結(jié)構(gòu)造句。

1.insteadof—Shewillgowithhermotherinsteadofherbrother.

2.befarfrom...--Shemovedtoahousewhichisloofarfromherconwany.

3.Howlong...?fHow」onghaveyoubeeninChina?

教學過程

環(huán)節(jié)1新課導入

教師通過PPT展示幾張和時間表相關(guān)的圖片，然后提出下列問題：

T：Doyouknowwhatatimetableis?

S1：Maybeil'saformwhichIcanwritesomethingin.

S2：It'ssomethingwhichcanhelpmetoarrangemylessons.

T：Yes,you'reright!Doyouhaveatimetable?

S2：OfcourseIdo.Ihave...onMondays,andIhave...on...

環(huán)節(jié)2學習活動3、4

1.學生再看一遍課文，然后完成活動3的任務(wù)，把信息歸類：明確哪些信息是直接從

文中獲取到的，哪些是通過推理得出的，哪些是無法從文中獲取的。

2.教師請學生起來回答，并在原文中找到自己判斷的依據(jù)。

3.學生快速瀏覽活動4的題目及方框里的單詞，明確單詞的意思，然后完成該題。教

師請4名學生起來回答，然后一起訂正答案。

4.學生兩人為一組，根據(jù)活動4的要求，進行問答練習。一人提問，另外一人回答，

然后互換角色。

5.讓學生瀏覽Learningtolearn的內(nèi)容，教師講解其中的寫作技巧，鼓勵學生在寫作中

合理地運用這些技巧。

環(huán)節(jié)3學習活動5—7

1.讓學生先快速瀏覽一下教材第13頁活動5的題