《歡樂小豬》中班教案

———《歡樂小豬》中班教案《歡樂小豬》中班教案1活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)老師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互搭配，共同完成表演。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備《歡樂小豬》舞蹈視頻活動(dòng)過(guò)程一、熟識(shí)音樂節(jié)奏1、大家一起來(lái)欣賞音樂。2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒漸漸熟識(shí)歌曲內(nèi)容。4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說(shuō)。5、欣賞《歡樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對(duì)舞蹈的.興趣。二、學(xué)《歡樂小豬》舞蹈1、老師分幾步講解舞蹈動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、老師邊講解邊教幼兒舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢(shì)要做到位。3、多次重復(fù)舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好的記住動(dòng)作。4、講解舞蹈動(dòng)作的時(shí)候要語(yǔ)言簡(jiǎn)便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。三、小結(jié)1、本節(jié)舞蹈課可以加添幼兒的運(yùn)動(dòng)量。2、《歡樂小豬》的舞蹈動(dòng)作磨練幼兒全身肢體活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束《歡樂小豬》中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、看看說(shuō)說(shuō)小豬找尋女伙伴的經(jīng)過(guò)，初步感受合適的才是最好的。2、在集體面前大膽表述本身的猜測(cè)和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件活動(dòng)過(guò)程：一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫《小豬的戀愛》2、你們知道什么是戀愛嗎？小結(jié)：戀愛的味道是甜甜的、暖暖的，就像父親媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。二、說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女伙伴的過(guò)程，感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特別的女伙伴？2、小魚妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的懇求嗎？它會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：哦，看來(lái)小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，由于小魚生活在水里。3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？小結(jié)：是呀，他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。4、豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女伙伴？你覺得它會(huì)成功嗎？5、討論：假如它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事？小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。6、到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢？7、誰(shuí)來(lái)了？你從哪里看出是豬妹妹的？8、完整欣賞故事三、觀看各種動(dòng)物的有趣味動(dòng)畫，進(jìn)一步感受遷移?！稓g樂小豬》中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意參加小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的歡樂。2.探究搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂的跟隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識(shí)。2.物質(zhì)料子準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入師：小伙伴們都聽過(guò)《三只小豬》的故事，故事里都有誰(shuí)？它們分別蓋了什么房子？二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂跟隨下整理幼兒的動(dòng)作1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。師：你們最想蓋什么房子？師：蓋磚房子需要哪些料子？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？（1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。（2）老師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子肯定會(huì)特別高興吧！我們一起來(lái)聽聽看。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂有什么關(guān)系嗎？再次欣賞音樂并加上動(dòng)作。小結(jié)：原來(lái)音樂重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。（3）分析音樂節(jié)奏（4）請(qǐng)小伙伴上來(lái)放圖譜。（5）再次聽音樂做動(dòng)作。2.老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。師：接下來(lái)我們要幫誰(shuí)蓋房子了？那蓋木房子需要哪些料子和工具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋木房子？幼兒創(chuàng)編，老師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起蓋木房。3.編蓋草房子的動(dòng)作。師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋草房子？幼兒創(chuàng)編，老師提煉三個(gè)動(dòng)作來(lái)蓋草房子。三、幼兒自由分組，合作完成1.幼兒按意愿分組。2.幼兒對(duì)照?qǐng)D譜分組表演。師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？3.分組表演，幼兒評(píng)價(jià)。小結(jié)：原來(lái)表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、美妙、神色生動(dòng)。4.幼兒再次表演，請(qǐng)不表演得小伙伴做評(píng)委。四、活動(dòng)結(jié)束師：小伙伴們今日幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！老師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場(chǎng)。活動(dòng)反思：在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮本身的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然?！稓g樂小豬》中班教案4一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事中小豬通過(guò)模仿轉(zhuǎn)變本身的多種試驗(yàn)，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽敘述小豬變形的有趣味經(jīng)過(guò)。3、理解做本身，最幸福的道理。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬變形記PPT三、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：（1）出示封面，你在封面上瞧到了什么？有什么奇怪的地方？（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？（3）這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)得嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。2.欣賞閱讀故事（1）引導(dǎo)幼兒察看：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。（2）小豬遇到了誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想？（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰(shuí)?。克鼮槭裁匆獙W(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？現(xiàn)在的.心情怎么樣？（4）小豬現(xiàn)在像長(zhǎng)頸鹿一樣高了，心里特別高興，它迫不及待地出門了，在路上它遇到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說(shuō)什么呢？斑馬又會(huì)怎么說(shuō)？（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好想法。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（6）小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？大象在干什么呢？小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么？大象會(huì)怎么回答它？又會(huì)做什么呢？（7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好想法，猜一猜這次它想變誰(shuí)？為什么小豬會(huì)想變大象？（8）它會(huì)怎么變大象？3.大膽想象小豬的變形經(jīng)過(guò)（1）假如小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰(shuí)呢？為什么？它會(huì)怎么變呢？請(qǐng)你猜一猜。（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起到書上去找答案吧，請(qǐng)小伙伴先安靜的看，看完了告知老師你最喜愛哪一副圖片。4.請(qǐng)幼兒集體閱讀PPT余下部分。（1）閱讀后的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰(shuí)？是怎么變的？你覺得那一頁(yè)最有趣味？（2）小豬學(xué)了這么多動(dòng)物都失敗了，小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢？你有什么話想要對(duì)小豬說(shuō)的嗎？（3）你們想知道小豬最終怎么樣了嗎？我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。（4）老師敘述故事結(jié)局。5.明白道理：做本身最幸福（1）小豬為什么又做回了本身？（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要轉(zhuǎn)變本身的外形去模仿別人，想從中獲得歡樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最終他才發(fā)現(xiàn)做本身是最歡樂的。我們每個(gè)人都有本身特別的地方，學(xué)別人是特別累的，做本身才是最歡樂、最幸福的”教學(xué)反思：1、教材及環(huán)節(jié)《小豬變形記》是英國(guó)插畫家本？科特創(chuàng)作的一本圖畫書。書中向我們敘述一只小豬驀地百無(wú)聊賴，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種方法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動(dòng)物。但缺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?；顒?dòng)開始請(qǐng)幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不高興”開始了和小豬共同找尋歡樂的旅程，了解小豬通過(guò)轉(zhuǎn)變本身的形態(tài)找尋歡樂的過(guò)程。在欣賞繪本過(guò)程中發(fā)揮想象，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，能豐富幼兒的想象本領(lǐng)?；顒?dòng)中老師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽敘述小豬變形的有趣味經(jīng)過(guò)。老師和幼兒之間營(yíng)造了平等的師生關(guān)系，再現(xiàn)了幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。2、不足：①幼兒猜測(cè)環(huán)節(jié)中，幼兒講的還不足，老師可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。②背景音樂太高聲了。③幼兒學(xué)長(zhǎng)頸鹿的環(huán)節(jié)，結(jié)束的太快，應(yīng)讓幼兒更深的感受做長(zhǎng)頸鹿那種高告的驕傲感?！稓g樂小豬》中班教案5活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱改換和韻律特點(diǎn)，并能看著圖譜表現(xiàn)。2、在音樂中大膽使用動(dòng)作，體驗(yàn)表演的歡樂。3、通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作本領(lǐng)。4、認(rèn)真傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜一張、一張白紙、記號(hào)筆、PPT活動(dòng)過(guò)程？（一）互動(dòng)——《歡樂小豬》1、邊做動(dòng)作，邊進(jìn)教室，一起來(lái)《歡樂小豬》2、請(qǐng)幼兒感受曲子的旋律，聽《歡樂小豬》的曲子做律動(dòng)，將幼兒引入輕松愉快的.氛圍中。（二）傾聽想像，初步感受音樂1、第一次試驗(yàn)體驗(yàn)聽?zhēng)煟航袢彰缑缋蠋煄?lái)了一段好聽的音樂我們，請(qǐng)欣賞。（閉上眼睛，認(rèn)真聽）2、第二次試驗(yàn)體驗(yàn)聽?zhēng)煟赫?qǐng)你來(lái)做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來(lái)。注意：伸出你的手，認(rèn)真、用耳朵、認(rèn)真的聽。3、請(qǐng)表現(xiàn)好的指揮家做示范。（三）老師講解圖譜1、提問(wèn)：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來(lái)表示音樂？（老師把幼兒說(shuō)的圖譜畫在白紙上）2、全體幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來(lái)。注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長(zhǎng)，有的音短（四）用身體來(lái)感受音樂1、師幼一起來(lái)用身體動(dòng)作表現(xiàn)。2、兩人合作來(lái)完成身體的動(dòng)作。（五）放松運(yùn)動(dòng)——《歡樂歌》幼兒肩搭肩一起來(lái)放松一下。自我反思：在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具特別好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參加活動(dòng)，幫忙他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓舞孩子大膽使用本身的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的歡樂；通過(guò)表演，促進(jìn)幼兒良好合作本領(lǐng)的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)?！稓g樂小豬》中班教案6目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)特征。2、激發(fā)幼兒歡樂的情感。關(guān)鍵點(diǎn)：掌握小豬跳舞時(shí)不同的動(dòng)態(tài)特征。準(zhǔn)備：動(dòng)畫制作、范例、記號(hào)筆過(guò)程：1、猜謎導(dǎo)入引起興趣猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。2、小豬長(zhǎng)的怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？欣賞動(dòng)畫體驗(yàn)感知1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來(lái)看看flash動(dòng)畫，你看到歡樂的小豬在做什么動(dòng)作？2、再看一次，你覺得哪個(gè)動(dòng)作最美妙，幼兒模仿。3、再認(rèn)真看一遍，哪個(gè)動(dòng)作最美妙，我們和小豬一起做。提出要求操作試驗(yàn)1、請(qǐng)你把你覺得最美妙的動(dòng)作畫下來(lái)。2、畫的時(shí)候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上本身喜愛的東西。查看全文呈現(xiàn)作品師生同樂。你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動(dòng)作？我們來(lái)和小豬一起跳舞?！稓g樂小豬》中班教案7一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《歡樂小豬》舞蹈，讓孩子們體驗(yàn)音樂和舞蹈的魅力，開發(fā)他們的音樂和舞蹈天賦，培養(yǎng)他們的審美和表演本領(lǐng)；2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)；3.通過(guò)舞蹈的活動(dòng)，讓孩子們釋放身體和心靈上的壓力，得到放松。二、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)在開始正式的舞蹈教學(xué)前，必需進(jìn)行肯定的熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備好身體和心態(tài)。可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如拉伸、搖臂、轉(zhuǎn)頸等。2.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作先播放一遍《歡樂小豬》的音樂，讓孩子們聽一聽整首歌曲的基調(diào)和節(jié)奏。然后，開始教授舞蹈動(dòng)作。可以先把整個(gè)舞蹈分成幾個(gè)部分，一步一步地教給孩子們，同時(shí)搭配語(yǔ)音引導(dǎo)。每學(xué)完一個(gè)部分，要反復(fù)練習(xí)，確保孩子們掌握了動(dòng)作和節(jié)奏。待全部部分學(xué)完后，再加以整合和完整演練。3.表演和完善在學(xué)完舞蹈動(dòng)作后，讓孩子們進(jìn)行小組分工表演?？梢韵确中〗M，每組分別演練、排練，最終全體齊演。在表演過(guò)程中，要督促孩子們注意音樂節(jié)奏、動(dòng)作規(guī)范和搭配默契等方面。4.除去張力在較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和排練后，孩子們難免會(huì)顯現(xiàn)體力、精神等方面的疲乏和緊張。此時(shí)，可以進(jìn)行輕松活動(dòng)，如緩步、瑜伽、呼吸練習(xí)等，讓他們得到放松。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.加強(qiáng)練習(xí)，讓孩子們掌握音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的搭配默契；2.強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的規(guī)范和美感，讓孩子們注意細(xì)節(jié)和表現(xiàn)力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)習(xí)《歡樂小豬》舞蹈，孩子們除了學(xué)會(huì)了基本技能之外，還加強(qiáng)了合作意識(shí)和自信心，彰顯了個(gè)性魅力，得到了身心的可連續(xù)發(fā)展?？梢砸罁?jù)孩子們的表現(xiàn)和感受，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，不絕完善教學(xué)。此次教學(xué)活動(dòng)可以做成視頻或照片集，記錄下孩子們悅耳的音樂、美妙的舞蹈和活力的形象。五、參考資料1.《歡樂小豬》舞蹈教學(xué)視頻；2.舞蹈教材《童年樂園》；3.舞蹈試伴奏《歡樂小豬》樂譜?！稓g樂小豬》中班教案8《歡樂小豬》是一首特別有趣味的兒童歌曲，也是小伙伴們特別喜愛的一首歌曲。這首歌曲的音樂旋律輕快歡快，讓小伙伴們聽了以后不但能夠感受到音樂的美妙，還能夠通過(guò)音樂來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。因此，針對(duì)《歡樂小豬》這首歌曲，我們可以設(shè)計(jì)一堂特地的舞蹈教案，讓小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，更好地理解和欣賞這首歌曲。一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的舞蹈，學(xué)生能夠掌握基本的舞步動(dòng)作，能夠較好地搭配音樂節(jié)奏完成動(dòng)作；能夠懂得協(xié)作、共同進(jìn)步的緊要性，更好地培養(yǎng)小伙伴們的合作本領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）在舞蹈教學(xué)的開始，我們需要讓小伙伴們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，這樣可以更好地保證小伙伴們身體的活動(dòng)性，而且可以避開他們?cè)谶M(jìn)行舞蹈動(dòng)作時(shí)顯現(xiàn)拉傷等情況。2.舞蹈教學(xué)（15分鐘）在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，我們需要向小伙伴們講解舞蹈的各個(gè)步驟，并漸漸幫忙他們掌握舞步。具體來(lái)說(shuō)，我們可以依照以下步驟進(jìn)行舞蹈教學(xué)：第一步：跳動(dòng)動(dòng)作。小伙伴們需要向前跳動(dòng)，緊接著向后跳動(dòng)，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作幾次，并注意節(jié)奏感。第二步：旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。小伙伴們需要左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，滑步，再進(jìn)行肯定的跳動(dòng)等動(dòng)作，這樣可以更好地呈現(xiàn)舞蹈的美妙。第三步：合作動(dòng)作。在這一步中，小伙伴們需要依據(jù)音樂的節(jié)奏，進(jìn)行手拉手、跳動(dòng)等動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。3.舞蹈呈現(xiàn)（10分鐘）在完成舞蹈教學(xué)的之后，