《太陽》的教案6篇

———《太陽》的教案6篇《太陽》的教案篇1產(chǎn)生背景：？太陽和月亮》是一首簡單而有趣味的詩歌，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我選擇《太陽和月亮》作為教材，通過情景化、游戲化的教學(xué)過程，使幼兒參加其中，幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到日間的熱鬧和夜晚的安靜?；顒幽康模?．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受日間的熱鬧與夜晚的安靜，試驗(yàn)用合適的音調(diào)和動作朗誦并表演。2．試驗(yàn)替換兒歌中的部分內(nèi)容，較完整地表達(dá)“太陽出來了，＊＊醒來了”“月亮出來了，＊＊睡著了”?；顒訙?zhǔn)備：1、詩歌圖片兩張。2、音樂：《歡快頌》《搖呀搖》3、各種動物、植物卡片若干活動過程：一、利用圖片感受日間與黑夜，學(xué)習(xí)詩歌《太陽和月亮》。1、出示太陽的圖片，問幼兒：它是誰？（太陽）2、對。太陽出來了，是什么時候？（天亮了；日間；晴天）來看看誰醒來了？（小鳥醒來了；小樹醒來了；小伙伴醒來了）（提示幼兒說完整“＊＊醒來了”）3、他們醒來時做了一個什么動作？（揉揉眼睛；伸伸懶腰；還打了個哈欠）4、我們一起來學(xué)學(xué)他們起床時的樣子。（老師和學(xué)生邊念詩歌邊表演）5、小動物、小伙伴都醒來了，他們會做些什么事情呢？6、他們會唱歌跳舞呀。日間熱鬧嗎？（熱鬧）日間真熱鬧。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。7、隨《歡快頌》的音樂，老師和學(xué)生共舞。8、出示黑夜的圖片。月亮出來了，是什么時候？（晚上；夜晚；夜里）9、誰睡著了？（小草睡著了；小花睡著了；小伙伴睡著了）（提示幼兒說完整“＊＊睡著了”）10、月亮出來了，大家都睡著了，一點(diǎn)聲音也沒有的，夜晚怎么樣的？（夜晚靜悄悄）11、黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。（感受安靜的`音樂，在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。）二、共同朗誦詩歌1、今日，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。聽老師來念一念。（老師朗誦第一段季節(jié)奏稍快，朗誦第二段季節(jié)奏舒緩。）2、我們一起念念這首好聽的詩歌。（查看圖片，老師和學(xué)生朗誦詩歌）3、小伙伴們，太陽出來了，日間特別炎熱鬧，我們用什么樣的聲音來念，那月亮出來，黑夜靜悄悄該怎么念。（老師和幼兒用合適的音調(diào)和動作朗誦兒歌）4、有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎？我們一起來試試。三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌1、太陽出來了，還有誰醒來了？（老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示小動物的圖片并貼在背景圖上）2、月亮出來了，還有誰睡著了？（老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示小動物的圖片并貼在背景圖上）3、現(xiàn)在，我們把小伙伴編的詩歌一起連起來好嗎？（老師和幼兒共同完整朗誦一遍幼兒仿編的兒歌）四、游戲：和太陽、月亮一起玩1、太陽和月亮剛剛也聽到我們小伙伴念的詩歌，夸我們是聰慧的好孩子，現(xiàn)在想和小伙伴一起做游戲，你們樂意嗎？（樂意）2、他們還給我們準(zhǔn)備了很多的胸飾，小伙伴可以選擇本身喜愛的戴好。（幼兒選擇胸飾）然后看看本身是誰，假如你聽到“太陽出來了”，小伙伴們就學(xué)學(xué)它的動作，說“ⅹⅹ醒來了”。假如你聽到老師說“月亮出來了”，那小伙伴就做睡覺的動作，還要怎么說（幼兒學(xué)習(xí)說）那現(xiàn)在你們準(zhǔn)備好了嗎？（好了）游戲開始了哦！3、游戲幾遍，最終一遍說給客人老師聽五、結(jié)束活動呀！天亮了，我們到外面的草地上去玩吧！帶幼兒自然地離開，去戶外活動。附：詩歌《太陽和月亮》太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小伙伴醒來了，日間真熱鬧。月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小伙伴睡著了，黑夜靜悄悄?！短枴返慕贪钙?活動目標(biāo)對故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色構(gòu)成。自動參加活動，并大膽地表述出本身想法和看法，體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂趣。通過察查看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。能簡單復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。3、特地為本活動設(shè)計(jì)，制作的資源課件。4、師幼活動溝通板：黑板5、圖片、頭飾活動過程第一階段：準(zhǔn)備活動聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。第二階段：感知活動出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言，老師確定幼兒的答案，運(yùn)用過渡語：太陽到底是什么的呢？我們來聽聽小動物們和太陽本身是怎么說的。老師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽。通過閱讀了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進(jìn)行自主閱讀?？赐臧褧呕卦?。老師傾聽幼兒之間的溝通，了解幼兒對故事的理解情況，幫忙他們理解故事內(nèi)容。第三階段：理解活動利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:11、看圖一，老師敘述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什么顏色的呢？識字：太陽2、依次看圖二至圖五、請幼兒依據(jù)畫面中小動物的理解，說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢？鼓舞幼兒大膽說出本身的`想法。3、看圖六、猜猜太陽本身說本身是什么顏色的？識字：彩虹橋4、老師為幼兒朗讀故事，簡單小結(jié)：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。6、看完把書放回原處。第四階段：體驗(yàn)活動播放音樂，老師與幼兒戴頭飾表演故事。教學(xué)活動評價。1、幼兒對活動很感興趣，大膽料想，樂觀舉手發(fā)言。2、識字：太陽彩虹橋會用所學(xué)新詞說話。3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色構(gòu)成。4、幼兒樂觀參加角色表演，大膽表述本身的想法?；顒臃此迹罕净顒拥慕逃龑ο笫菢虮庇變簣@貝貝中班的幼兒，他們大多來自農(nóng)村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有肯定的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒又?，對四周事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不擅長察看，需成人正確引導(dǎo)，漸漸培養(yǎng)其察看本領(lǐng)。幼兒的邏輯本領(lǐng)較差，語言組織本領(lǐng)有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做回到家中園共育。讓“指南”引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用?！短枴返慕贪钙?設(shè)計(jì)思路撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜愛的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展?；顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：裝扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，磨練手指的敏捷性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：溝通與共享，說說喜愛哪一張畫，及時鼓舞進(jìn)步的幼兒?；顒幽繕?biāo)1、試驗(yàn)用涂色、撕貼等方法裝扮太陽寶寶。2、感知冬季氣候特征，樂意參加曬太陽等活動?；顒訙?zhǔn)備操作料子包、蠟筆、彩色紙、固體膠?；顒舆^程一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動1、小伙伴，天氣越來越冷了，你們都有什么方法讓本身暖和起來？（曬太陽、穿厚衣裳）：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。二、裝扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法今日小動物們也特別寒冷，我們做個太陽送給他們吧。1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆裝扮太陽寶寶。（要求在框內(nèi)涂色，涂均勻）指：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。（要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼）指：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。：小動物的太陽做好了，那小動物呢。三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，磨練手指的敏捷性，豐富畫面內(nèi)容1、我們一起把小動物請出來吧。（將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）2、說說冬天還有誰喜愛曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）：小動物感謝你們做得太陽，真暖和啊。四、溝通與共享——說說喜愛哪一張畫，及時鼓舞進(jìn)步的幼兒幼兒相互溝通呈現(xiàn)本身的作品，可作墻面裝飾。《太陽》的教案篇4幼兒認(rèn)得圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說太陽是圓形的，李子軒小伙伴幼兒說“太陽是會發(fā)光的”，孩子的話題立刻由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓庌q?？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽》，這個故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個更有趣味的探討太陽的活動情境。此活動便產(chǎn)生了。1、理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。2、會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。3、能愉快、大膽地參加活動。小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。師：出示小兔子頭飾，搖動小兔子的耳朵，說：跟小伙伴打招呼的是誰呀？幼兒回答。師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。二、看一看，和小兔子一起認(rèn)太陽。播放課件《小兔子找太陽》?？赐旰蟪鍪疽粋€單獨(dú)的太陽，問：小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎？幼兒回答：都在天空中，特別高特別高，太陽圓圓的，太陽會發(fā)光，亮亮的，太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來，晚上從那邊下去。三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。師：為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們再一起幫小兔子找找太陽。幼兒很樂意本身發(fā)現(xiàn)的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽，以小兔子真糊涂為趣點(diǎn)，以媽媽提示小兔子為提升點(diǎn)，幫忙幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對太陽的認(rèn)得。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲歡樂。師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動作，一邊完成對話。適當(dāng)放手，幫忙幼兒演一演故事。采用講演結(jié)合的方式，通過先扶后放，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗(yàn)找太陽的歡樂，同時收獲學(xué)習(xí)的樂趣?！短枴返慕贪钙?教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。2、讀準(zhǔn)差不多、寸草不生、攝氏度、比較等詞語3、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的緊密關(guān)系。4、了解課文中說明事物的方法。5、感情讀文，背誦最終一段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解課文，初步了解太陽的特點(diǎn)及它與人類的緊密關(guān)系。2、了解課文在說明太陽特點(diǎn)時所用的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)課時：2課時第一課時（略）第二課時教學(xué)過程：一、激趣引入1、猜謎語：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，定時來上工。（板書：太陽）2、現(xiàn)在，讓我們一起來看看太陽，（屏幕顯示初升的太陽光芒萬丈）3、面對太陽，你們想知道些什么？學(xué)生提問。4、老師將問題分類概括。二、初讀感悟，了解太陽的特點(diǎn)1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、課件出示詞語，指名開火車讀攝氏度差不多生存繁殖比較估量殺菌治療蔬菜寸草不生3、說說課文向我們介紹了剛才提出的哪些問題？指名說。（遠(yuǎn)、大、熱）老師作概括，課文圍繞太陽講了兩個方面的內(nèi)容，一是太陽的特點(diǎn)，二是太陽與我們?nèi)祟惖木o密關(guān)系，下面我們先來看看課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？三、細(xì)讀課文聯(lián)結(jié)，了解說明太陽特點(diǎn)的方法1、播放太陽升起的動畫。（老師旁白：同學(xué)們，我離你們特別遙遠(yuǎn)特別遙遠(yuǎn)，我很大很大，我的溫度特別高特別高，現(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎？）2、請同學(xué)回答后，生自由讀13自然段，大體說一說課文是怎樣寫太陽的三個特點(diǎn)的。①溝通遠(yuǎn)的特點(diǎn)：a.學(xué)生看屏幕填空：太陽離我們有（）遠(yuǎn)，到太陽上去，假如步行，日夜不斷地走，約莫要走（）年，就是坐飛機(jī)也要（）年。b.問：括號里填的都是什么？（數(shù)字）（板書：列數(shù)字）寫太陽遠(yuǎn)這個特點(diǎn)還用了什么方法，找找看。c.老師引導(dǎo)學(xué)生理解舉例子的說明方法。②溝通大、熱的特點(diǎn)：a.我們每天生活在地球上，你感覺地球大嗎？b.130萬個地球才略抵得上一個太陽。（作比較列數(shù)字）c.太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個大火球。（打比方）d.太陽的溫度特別高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵遇到它，也會變成汽；中心溫度估量是表面溫度的2500倍。（列數(shù)字）e.小結(jié)：運(yùn)用作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個方面的知識說的很具體，留給我們深刻的印象，以后我們在說明事物時也要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也特別遙遠(yuǎn)呢？四、抓關(guān)健詞語感悟，了解太陽與地球的關(guān)系1、課文中哪句話寫出了太陽與我們關(guān)系緊密？出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。2、溝通：從這句話你讀懂了什么？（世界上的一切都是太陽帶來的。）3、默讀47自然段，思考：太陽給我們帶來了什么？4、學(xué)生溝通、匯報。①太陽與人類的關(guān)系包含：太陽與動植物、同人類生活的關(guān)系，太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系。②太陽與動植物的關(guān)系是從正、反兩方面進(jìn)行說明的：有了太陽，如沒有太陽③太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個方面舉例進(jìn)行說明的④第五、六自然段講太陽與氣象的關(guān)系，有了太陽，才會有云、雨、雪、風(fēng)的形成。⑤太陽還可以殺菌，我們可以利用它防備和治療疾病。5、大屏幕顯示世界美麗可愛的畫面。（由此可以看出：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。）6、有感情朗讀第八自然段，熟讀成誦。五、課外拓展生成1、老師提要求：選取身邊熟識的事物，運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，把事物的特點(diǎn)介紹清楚。2、待學(xué)生構(gòu)思完畢，指名說，老師加以點(diǎn)評。板書設(shè)計(jì)：21.太陽遠(yuǎn)、大、熱關(guān)系緊密太陽地球《太陽》的教案篇6［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1、會認(rèn)“太、陽、道”等生字，會寫“太、陽、片”等生字，識記筆畫“”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀感悟通過畫太陽要表達(dá)的心愿，體會的善良及其美好的心愿。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識字、寫字，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：感悟的美好心愿。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、猜謎激趣，導(dǎo)入