一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃

———一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃日子如同白駒過隙，信任大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期望吧！請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是我精心整理的一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫忙。一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況分析經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能按肯定的寫字規(guī)定去認(rèn)真書寫，但也有一小部分寫生書寫較差，從上一學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)了解寫好字的緊要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡(jiǎn)單寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時(shí)鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜愛上寫字課，樂意寫好鉛筆字。二、教材分析寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把重要精力用在鉛筆字的練寫上，并教授相應(yīng)的`書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤引導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中提倡一股自發(fā)練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提示不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析引導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤引導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才略及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才略調(diào)動(dòng)起練字的樂觀性。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和珍惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。4、培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國語言文字的情感。5、本冊(cè)的寫字教學(xué)重要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包含左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的加添了訓(xùn)練的力度。四、教學(xué)措施（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)定要嫻熟運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。（2）、課堂引導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必需常常練習(xí)，持之以恒。（3）、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，依照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從學(xué)校會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生特別緊要。一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，寫字教學(xué)也已得到廣闊老師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有特別高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不但僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。二、基本情況分析本班有學(xué)生38人，經(jīng)過全部學(xué)生均有寫字的經(jīng)過，但不少學(xué)生的書寫姿勢(shì)有很大的問題，表現(xiàn)在握筆的姿勢(shì)不正確，坐姿不對(duì)。另外，部分家長給孩子準(zhǔn)備的自動(dòng)鉛筆不利于一班級(jí)學(xué)生練字。三、教材分析低班級(jí)的寫字教材以地方教材為主，該教材以人教版學(xué)校一班級(jí)語文的生字內(nèi)容為藍(lán)本，有利于寫字課與語文課的整合。教材以鉛筆字的書寫為重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中把重要精力用在鉛筆字的練寫上，并教授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤引導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中提倡一股自發(fā)練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。四、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的`興趣和審美本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和珍惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)定要嫻熟運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。2、課堂引導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必需常常練習(xí)，持之以恒。3、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得搭配，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。5、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿勢(shì)。6、老師做好楷模，本身要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有特別高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不但僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。二、教科書編寫意圖1、目標(biāo)要求適度。2、體現(xiàn)寫字規(guī)律。3、緊密聯(lián)系語文教科書。4、合理設(shè)置板塊。5、引導(dǎo)自主探究。6、重視習(xí)字興趣。7、技能、欣賞并重。三、教材分析本冊(cè)教科書共布置23課時(shí)，重要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)布置如下：1、握筆方法與寫字姿勢(shì)。2、認(rèn)得田字格。3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共布置了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個(gè)，供課堂教學(xué)之用；再布置含有相應(yīng)筆畫的漢字6個(gè)，供學(xué)生課后本身練習(xí)。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字構(gòu)成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作欣賞。6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。4、初步感受漢字的形體美。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的樂觀性和自動(dòng)性。2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3、要始終重視書寫技能的引導(dǎo)。4、要正確處理好教科書中三個(gè)板塊的.教學(xué)。5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。6、要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。7、要注意寫字教學(xué)的課后延長。教學(xué)措施：1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。2、遵從直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，溝通寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字樂觀性。5、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓舞認(rèn)真書寫。提高書寫水平。6、抓好楷模，樹立寫字標(biāo)兵，表揚(yáng)寫字能手，定期舉辦作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，予以重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字本領(lǐng)，掌握了基本的筆順規(guī)定，能夠辨別正確的寫字姿勢(shì)、坐姿和握筆姿勢(shì)。但是，有部分學(xué)生在本身寫字時(shí)不按筆順規(guī)定寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在矯正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要老師不絕提示，矯正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將基本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變動(dòng)，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和樂觀性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆方法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)矯正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字構(gòu)成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作欣賞。6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、2——3月，進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。2、4月，進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)得基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。連續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練。3、5月，連續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立察看漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的本領(lǐng)，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自發(fā)保持正確寫字姿勢(shì)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性、自動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)引導(dǎo)規(guī)范。3、鼓舞課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生每天寫字的.習(xí)慣，鼓舞學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。4、訂立評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出本身的優(yōu)點(diǎn)及不足。5、為孩子們搭建呈現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多呈現(xiàn)。6、為孩子們搭建呈現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多呈現(xiàn)。六、預(yù)設(shè)寫字教學(xué)進(jìn)程一班級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃5一、情況分析對(duì)于一班級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。二、引導(dǎo)思想寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)緊要的基本功訓(xùn)練。學(xué)校寫字教育重要包含寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有特別高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不但僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。三、教學(xué)工作重點(diǎn)1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到"三個(gè)一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個(gè)字"（頭正、身直、臂開、足平）。2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。借助本班級(jí)語文課本需要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)定、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。4、學(xué)生寫字做到"六字"要求（正確、端正、乾凈）。5、強(qiáng)化"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí)，做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。6、做到把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。四、具體措施1、察看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。察看是認(rèn)得事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生察看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在引導(dǎo)察看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2、比較察看，示范演示，體會(huì)書寫美。學(xué)校生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其察看審美本領(lǐng)比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的本領(lǐng)還不足，還沒有特別好地把察看審美本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為書寫審美本領(lǐng)。那么，在寫字教學(xué)中如何幫忙學(xué)生提高書寫本領(lǐng)呢？一班級(jí)起步階段，老師要認(rèn)真引導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)定，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆引導(dǎo)到位。老師的范寫很緊要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生呈現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)得。但是，對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，由于受到察看本領(lǐng)的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，嫻熟掌握筆順規(guī)定，體會(huì)漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。（1）練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿勢(shì)，不但有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，老師引導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，引導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，老師巡察，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)矯正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，老師要適時(shí)巡回引導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，漸漸形成寫字本領(lǐng)，養(yǎng)