Unit8SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit8SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容《人教版七年級英語上冊》Unit8SectionA(1a-2d)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“動物”這一主題展開。本章節(jié)通過1a-2d的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用以下單詞和短語：turtle、panda、koala、lion、tiger、zoo、cute、lazy、funny、feed、takecareof等；能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句來描述動物的特征和動物園的工作；同時(shí)，通過聽力、口語及閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容包括1a-2d的對話、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解及相關(guān)的練習(xí)活動，旨在幫助學(xué)生了解和表達(dá)對動物及動物園的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)《人教版七年級英語上冊》Unit8SectionA(1a-2d)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語描述動物的特點(diǎn)和動物園的情景；其次，提高學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的動物保護(hù)觀念，增進(jìn)對動物和自然環(huán)境的尊重與關(guān)愛；再次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和評價(jià)的能力，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；最后，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過合作、探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)得到全面提升。學(xué)情分析針對人教版七年級英語上冊Unit8SectionA(1a-2d)的課程，以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的興趣。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和動機(jī)存在差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有熱情，樂于參與課堂活動；而另一部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)感到吃力，缺乏自信。

2.知識方面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，具備一定的英語閱讀和聽力能力。但在本章節(jié)中，部分專業(yè)詞匯如turtle、koala等可能對學(xué)生來說較陌生，需要通過課堂學(xué)習(xí)來加強(qiáng)記憶。此外，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用尚不熟練，需要通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)來鞏固。

3.能力方面：

學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定的差異，部分學(xué)生敢于開口，表達(dá)較為流暢；而另一部分學(xué)生則較膽怯，口語表達(dá)能力較弱。此外，學(xué)生在聽力、閱讀和寫作方面的能力也有所差異，需要在課堂教學(xué)中針對不同學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)不盡相同。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠主動參與課堂討論和小組活動；而另一部分學(xué)生則依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律意識和尊重他人意見方面也有所差異。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如認(rèn)真聽講、主動提問、積極思考等，有助于提高學(xué)習(xí)效果；反之，若學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律散漫等問題，則會影響學(xué)習(xí)效果。

對本課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生的知識水平和能力差異，要求教師在教學(xué)過程中要分層設(shè)計(jì)教學(xué)活動，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。

2.學(xué)生的興趣和動機(jī)差異，要求教師在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生的素質(zhì)和能力差異，要求教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣，要求教師在課堂管理中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本章節(jié)的重點(diǎn)詞匯和語法，教師采用講授法進(jìn)行講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本知識。

（2）討論法：在課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識描述動物特點(diǎn)和動物園情景，提高學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力。

（3）情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動物園場景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示動物園的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解動物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高英語聽力水平。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)動物和動物園的英文資料，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8SectionA(1a-2d)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們喜歡去動物園嗎？在動物園里，你們最喜歡的動物是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物世界和英語學(xué)習(xí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)在描述動物特點(diǎn)和行為中的應(yīng)用。一般現(xiàn)在時(shí)是……（描述語法點(diǎn)）。它在我們描述日常生活中的習(xí)慣行為和普遍真理時(shí)非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的對話案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述動物在動物園里的行為和特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)單詞的拼寫、短語的使用以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和互動來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動物相關(guān)的話題，如“我的理想動物園”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深對一般現(xiàn)在時(shí)的理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動。這個(gè)活動將讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識來描述動物和動物園的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動物和場景”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動物詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法及其在描述動物和動物園情景中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志中的相關(guān)文章，介紹各種動物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-英文繪本《DearZoo》，該書通過簡單的語言和生動的插圖，介紹了各種動物的特點(diǎn)。

-英語網(wǎng)站上的動物園虛擬旅游資料，讓學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)了解世界各地的動物園。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究一個(gè)自己喜歡的動物，了解其生活習(xí)性、分布區(qū)域和面臨的生存威脅，用英語撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-觀看英語紀(jì)錄片《PlanetEarth》中關(guān)于動物的片段，學(xué)習(xí)如何用英語描述動物的行為和自然界的奇妙現(xiàn)象。

-收集關(guān)于動物園的英文新聞或文章，了解動物園在動物保護(hù)、教育和科研方面的作用。

知識點(diǎn)拓展：

-動物詞匯的拓展：除了課本中提到的動物詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累更多關(guān)于動物的英文詞匯，如gorilla、hippopotamus、crocodile等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的拓展：通過閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)在不同場景下的運(yùn)用，如描述日常習(xí)慣、興趣愛好等。

-動物保護(hù)和動物園主題的探究：引導(dǎo)學(xué)生思考動物園在動物保護(hù)方面的作用，了解動物福利和野生動物保護(hù)的重要性。

實(shí)用性拓展活動：

-組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如在當(dāng)?shù)貏游飯@擔(dān)任小志愿者，用英語為游客介紹動物和動物園。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語編寫一個(gè)關(guān)于動物的短劇，通過角色扮演展示動物的特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：請學(xué)生完成課后單詞表中的詞匯練習(xí)，鞏固新學(xué)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）句型練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的句型，編寫至少5個(gè)對話，每個(gè)對話中使用至少3個(gè)新學(xué)的動物詞匯。

（3）閱讀理解：閱讀拓展閱讀材料中的文章，并回答相關(guān)問題。

（4）寫作任務(wù)：以“我的理想動物園”為主題，寫一篇短文，描述你理想中的動物園是什么樣子，至少使用5個(gè)新學(xué)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)。

（5）實(shí)踐作業(yè)：參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@，觀察并記錄至少3種動物的行為特點(diǎn)，用英語進(jìn)行描述。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對詞匯的拼寫、句型的運(yùn)用、語法和語篇的連貫性。

（2）針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、句型使用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等，給出具體的改進(jìn)建議。

（3）對學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)中的觀察和描述進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動物的實(shí)際行為，提高觀察力和描述能力。

（4）在下次課堂上，挑選部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（5）定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出共性問題，并進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，對改進(jìn)建議進(jìn)行思考和實(shí)施，以提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《Unit8SectionA(1a-2d)》的教學(xué)之后，我覺得有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述動物特點(diǎn)時(shí)，對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。他們在造句時(shí)，有時(shí)會忘記動詞的變化，或者是在主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動詞后面沒有加-s或-es。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)這個(gè)點(diǎn)，或者學(xué)生練習(xí)得不夠。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些針對一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)，特別是在描述動物行為時(shí)。我還會設(shè)計(jì)一些游戲或活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對這個(gè)語法點(diǎn)的理解。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，不太愿意開口說英語。這可能是由于他們對自己的英語水平不夠自信，或者是對討論的主題沒有足夠的興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的討論話題，并且給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。我還會在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的氛圍，讓學(xué)生感到說錯(cuò)英語也沒關(guān)系，重要的是敢于嘗試。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解方面還有待提高。他們在回答問題時(shí)，經(jīng)常找不到文章中的關(guān)鍵信息，或者是對文章的整體意思把握不夠準(zhǔn)確。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些閱讀策略的講解，比如如何快速找到文章的主旨，如何根據(jù)問題定位信息等。我還會設(shè)計(jì)一些閱讀練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高閱讀技巧。板書設(shè)計(jì)一、動物詞匯

-turtle

-panda

-koala

-lion

-tiger

-zoo

二、一般現(xiàn)在時(shí)

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/動詞三單

-時(shí)間狀語：everyday,usually,often,sometimes,always

三、動物園場景

-Iseeatiger.

-Thetigerissleeping.

-Thepandaiseatingbamboo.

四、重點(diǎn)短語

-takecareof

-feed

-becute

-belazy

-befunny

五、課堂活動

-Role-play

-Groupdiscussion

-Readingcomprehension

六、作業(yè)布置

-Vocabularyexercise

-Sentencepractice

-Readingcomprehension

-Writingtask

-Zoovisit

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

-加強(qiáng)一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)

-增加討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生開口

-提高閱讀理解能力

-設(shè)計(jì)更多有趣的活動重點(diǎn)題型整理1.**描述動物特點(diǎn)**：

-**題目**：描述你最喜歡的動物，包括它的特點(diǎn)和你在動物園看到的行為。

-**答案**：Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareblackandwhite.Theyeatbambooandtheyareverycute.WhenIwenttothezoo,Isawapandaplayingwithaball.

2.**使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?*：

-**題目**：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天放學(xué)后做的事情。

-**答案**：Afterschool,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.Sometimes,Ireadabook.Ialwaysdomyhomeworkbeforedinner.

3.**動物保護(hù)意識**：

-**題目**：談?wù)勀銓游锉Ｗo(hù)的理解，以及為什么我們應(yīng)該保護(hù)動物。

-**答案**：Weshouldprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem.Theyhelpmaintainbalanceinnature.Forexample,beeshelptopol