Unit 4 Growing up教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit4Growingup教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊英語Unit4Growingup教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與成長相關(guān)的詞匯和句子，如“growup”，“dreamcometrue”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的成長經(jīng)歷，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，他們對英語學(xué)習(xí)有著較為濃厚的興趣，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生的語言表達(dá)能力仍需提高，尤其是一些成績較差的學(xué)生，他們在詞匯量和語法知識方面存在不足，這對他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語八年級的全部內(nèi)容，對英語語法、詞匯和句型等基礎(chǔ)知識有了一定的掌握。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，但還存在一定的局限性。例如，他們在使用英語描述人物特征、表達(dá)情感和觀點(diǎn)等方面，還略顯不夠自然和流暢。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高。部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，聽力理解能力有待加強(qiáng)。在寫作方面，部分學(xué)生存在語法錯誤和拼寫錯誤，寫作內(nèi)容缺乏邏輯性和連貫性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受外界因素干擾，注意力不集中。此外，部分學(xué)生對自己的要求不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這對他們的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

針對上述情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于成績較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們拓展知識面，提高綜合運(yùn)用英語的能力。對于成績較差的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識，幫助他們建立信心，逐步提高他們的英語水平。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子書籍、教育應(yīng)用程序（如Duolingo、HelloTalk等）、視頻教學(xué)材料（如YouTube教學(xué)頻道）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、pairwork、小組競賽、問答環(huán)節(jié)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)、語法練習(xí)、互動式白板活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成長話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對成長有什么看法？成長過程中有哪些重要的時刻或經(jīng)歷？”

展示一些關(guān)于成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長的不同方面。

簡短介紹成長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解成長的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹成長的組成部分或關(guān)鍵時期，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成長的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用與成長相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“gothroughdifficulties”，“makedreamscometrue”等，他們的聽、說、讀、寫能力得到了進(jìn)一步的提高。他們能夠在真實(shí)的語境中流暢地用英語討論成長的話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)了對不同文化背景下成長經(jīng)歷的理解和尊重。他們能夠意識到不同文化對個人成長的影響，并能夠從文化角度思考和分析成長相關(guān)的問題。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在本節(jié)課的討論和思考過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠從多個角度分析成長的過程和意義。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)和任務(wù)，學(xué)會如何利用資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

此外，學(xué)生們在情感態(tài)度方面也取得了積極的效果。他們對自己的成長過程有了更深刻的認(rèn)識，更加珍惜過去的經(jīng)歷，對未來的成長充滿信心和期待。他們學(xué)會了積極面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢追求自己的夢想。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了與成長相關(guān)的知識和技能，還培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和價值觀。重點(diǎn)題型整理1.題型一：成長經(jīng)歷描述題

題目：請描述一下你的成長過程中最難忘的一次經(jīng)歷。

答案：

示例：

OneofthemostunforgettableexperiencesinmygrowthprocesswaswhenIparticipatedintheschoolsportsmeeting.Iwaschosentorepresentmyclassinthe100-metersprint.AlthoughIhadneverparticipatedinsuchachallengingeventbefore,Idecidedtogiveitatry.

2.題型二：成長感悟陳述題

題目：請談?wù)勀銓Τ砷L過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)的看法。

答案：

示例：

Inmyopinion,thedifficultiesandchallengesencounteredintheprocessofgrowthareessentialforpersonaldevelopment.Theyhelpusbuildresilience,perseverance,andproblem-solvingskills.Furthermore,theyprovideopportunitiesforself-reflectionandpersonalgrowth.

3.題型三：成長目標(biāo)設(shè)定題

題目：請設(shè)定一個你未來成長的短期目標(biāo)。

答案：

示例：

Myshort-termgoalforfuturegrowthistoimprovemypublicspeakingskills.Iwanttobeabletoconfidentlyexpressmyideasandopinionsinfrontofanaudience.Toachievethis,Iplantojointheschooldebateclubandparticipateinvariousspeakingevents.

4.題型四：成長故事比較題

題目：請比較一下《Unit4Growingup》中的兩個成長故事，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：

示例：

In"TheBoyWhoCriedWolf,"theprotagonistlearnedtheimportanceofhonestyandresponsibility.Incontrast,"TheUglyDuckling"taughtusthatbeautyisnotjustexternalbutalsointernal.Bothstoriesemphasizetheimportanceofpersonalgrowthandself-discovery.

5.題型五：成長問題解決題

題目：請?zhí)岢鲆粋€關(guān)于成長過程中遇到的問題，并給出你的解決方案。

答案：

示例：

Problem:Lackofmotivationinstudying.

Solution:Toovercomethelackofmotivation,Iplantosetspecificstudygoals,createastudyschedule,andrewardmyselfforachievingthem.Additionally,Iwillseeksupportfrommyparentsandteacherstostayfocusedandcommittedtomystudies.板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：成長（growth）、經(jīng)歷（experience）、挑戰(zhàn)（challenge）、目標(biāo)（goal）、意義（significance）。

3.重點(diǎn)句型：

①"Growingupisaprocessfullofchallengesandexperiencesthatshapeusintowhoweare."

②"Everystageinourgrowthbringsitsownuniqueexperiencesandlessons."

③"Settinggoalsforourgrowthhelpsusstayfocusedandmotivated."

板書設(shè)計示例：

```

GrowthProcess

--------------

StagesExperiencesGoalsSignificance

-----------------------------------------------------------

ChildhoodPlay,learn,Play,learn,Play,learn,

discover,discover,discover,

exploreexploreexplore

-----------------------------------------------------------

AdolescenceChallenges,Friendships,Independence,

self-discoveryself-discoveryself-discovery

-----------------------------------------------------------

AdulthoodResponsibilities,Career,family,Fulfillment,

achievementsachievementsachievements

```

板書設(shè)計說明：

1.藝術(shù)性：板書設(shè)計采用了清晰的標(biāo)題和圖標(biāo)，以及不同顏色和字體的大小變化，使得板書更加美觀和吸引人。

2.趣味性：板書設(shè)計中的小圖標(biāo)和表情符號，如笑臉、小人的成長階段圖標(biāo)等，增加了板書的趣味性和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性：板書設(shè)計將重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句型以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時方便學(xué)生進(jìn)行課堂筆記。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，可以評價學(xué)生對成長話題的理解和思考深度。例如，學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識和語言表達(dá)方式，以及是否能夠從不同角度進(jìn)行思考和分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，