9《心中的110》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年上冊

9《心中的110》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《心中的110》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年上冊教材分析《心中的110》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年上冊，本節(jié)課的主題是教育學生如何保護自己，遇到危險時如何正確報警。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解110的作用，掌握報警的基本方法，提高學生的自我保護意識。教學內(nèi)容主要包括：110的來歷、110的作用、如何報警、如何防范危險等。教學目標：1.讓學生了解110的歷史和作用，提高學生的法律意識；2.培養(yǎng)學生遇到危險時冷靜、正確的報警能力；3.增強學生的自我保護意識，提高學生自我保護能力。教學重難點：如何正確報警，如何防范危險。教學方法：采用案例分析、討論交流、情景模擬等多種教學方法，引導學生主動參與，提高學生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作和自我保護。1.法律意識：通過學習110的歷史和作用，使學生了解法律的基本知識，提高學生的法律意識。2.批判性思維：通過分析案例，引導學生學會理性思考，提高學生的批判性思維能力。3.問題解決：通過討論交流，讓學生學會遇到危險時如何正確報警，提高學生的問題解決能力。4.溝通協(xié)作：通過情景模擬，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，使學生在遇到危險時能與他人有效溝通。5.自我保護：通過學習防范危險的方法，提高學生的自我保護意識和能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課的學習之前，學生已經(jīng)對日常生活中的一些基本法律概念有了初步的了解，如知道警察是維護社會治安的人員。他們也掌握了一些基本的自救自護方法，如遇到陌生人敲門時知道不要隨便開門。此外，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些與安全相關(guān)的話題，如交通安全、防火安全等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的students來說，他們對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。在學習過程中，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，善于通過小組討論和實踐活動來理解知識。學生在之前的課堂活動中已經(jīng)展現(xiàn)出了良好的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對110的具體作用和報警流程感到困惑，不知道在什么情況下應該報警以及如何報警。此外，學生可能在理解如何防范危險和遇到問題時，缺乏實際操作的機會，導致難以將理論知識運用到實際生活中。因此，在教學中需要注重對這些知識點的講解和實踐操作的引導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計算機，教學課件。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資源和學生的作業(yè)及反饋。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)，用于查找相關(guān)的案例和新聞，以供分析和討論。

4.教學手段：案例分析，討論交流，情景模擬，小組合作等。

5.教學輔助材料：教材《道德與法治三年上冊》，案例卡片，報警流程圖等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“心中的110”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解110的作用和報警流程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：教材《道德與法治三年上冊》，案例卡片，報警流程圖等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“心中的110”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心中的110”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解110的作用、報警流程和防范危險的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握報警技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗報警知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解110的作用和報警流程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握報警技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解110的作用和報警流程，掌握報警技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心中的110”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“心中的110”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的110知識和報警技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《心中的110》（說課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年上冊，主要涉及以下知識點：

1.110的歷史和發(fā)展：讓學生了解110的起源、發(fā)展歷程以及在我國法律體系中的地位。

2.110的作用：讓學生明白110是報警、求助和服務的電話，了解110在維護社會治安、服務人民群眾方面的重要作用。

3.報警流程：向?qū)W生講解報警的基本步驟，包括報警時機、報警方式、報警內(nèi)容等，讓學生掌握正確的報警方法。

4.防范危險：教育學生如何識別身邊的安全隱患，遇到危險時如何自我保護，以及如何預防犯罪。

5.法律意識：培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣，提高學生的法律素養(yǎng)，使學生懂得在法律框架內(nèi)維護自己的合法權(quán)益。

6.報警案例分析：通過分析真實案例，讓學生了解在不同情況下如何正確報警，以及報警后的處理流程。

7.自我保護技能：教授學生遇到危險時如何保護自己，如如何防范不法侵害、如何處理突發(fā)事件等。

8.社會責任：引導學生認識到每個公民都有維護社會治安、參與平安建設(shè)的責任，激發(fā)學生的社會責任感。

9.團隊合作：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學生在遇到問題時相互幫助、共同解決問題的團隊精神。

10.溝通協(xié)作：教授學生在報警、求助等情境下如何與他人溝通，提高學生的溝通協(xié)作能力。

11.網(wǎng)絡素養(yǎng)：引導學生正確使用網(wǎng)絡，學會辨別網(wǎng)絡信息，提高網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。

12.情緒管理：教育學生如何調(diào)整自己的情緒，遇到問題時保持冷靜，以便更好地應對各種挑戰(zhàn)。教學反思與總結(jié)在今天《心中的110》的課堂教學中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以期達到最佳的教學效果?；仡櫿麄€教學過程，我認識到在某些方面做得不錯，但在某些環(huán)節(jié)還存在不足。以下是我對本次教學的反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學導入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學生的興趣。通過講述一個真實的報警案例，讓學生了解到110的重要性和正確報警的方法。這種案例導入的方法使學生迅速進入學習狀態(tài)，提高了他們的注意力。但在導入過程中，我可能過于注重案例本身，而忽略了引導學生思考案例背后的法律知識。下次教學中，我將在導入環(huán)節(jié)更加注重法律知識的滲透，為學生接下來的學習做好鋪墊。

其次，在教學過程中，我采用了小組討論、角色扮演等教學方法，使學生在實踐中掌握報警技能。這種教學方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。然而，在組織小組活動時，我沒有給予學生充分的自主空間，導致部分學生參與度不高。今后，我將尊重學生的意見，讓他們在小組討論中充分發(fā)揮自己的想象力，提高他們的自主學習能力。

此外，在教學評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對110報警流程的理解仍存在模糊之處。這可能是因為我在教學中沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們難以將理論知識運用到實際生活中。針對這一問題，我將在今后的教學中增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。板書設(shè)計①110的歷史和發(fā)展：簡要介紹110的起源和在我國法律體系中的地位。

②110的作用：概括110在維護社會治安、服務人民群眾方面的重要作用。

③報警流程：列出報警的基本步驟，包括報警時機、報警方式、報警內(nèi)容等。

④防范危險：提醒學生如何識別身邊的安全隱患，遇到危險時如何自我保護。

⑤法律意識：強調(diào)遵紀守法的重要性，提高學生的法律素養(yǎng)。

⑥報警案例分析：展示真實案例，讓學生了解在不同情況下如何正確報警。

⑦自我保護技能：教授學生遇到危險時如何保護自己，如如何防范不法侵害、如何處理突發(fā)事件等。

⑧社會責任：引導學生認識到每個公民都有維護社會治安、參與平安建設(shè)的責任。

⑨團隊合作：強調(diào)在遇到問題時相互幫助、共同解決問題的團隊精神。

⑩溝通協(xié)作：教授學生在報警、求助等情境下如何與他人溝通，提高學生的溝通協(xié)作能力。

在板書設(shè)計中，可以采用圖文結(jié)合的方式，將知識點以生動形象的形式展現(xiàn)出來，如使用卡通警察形象、色彩鮮艷的圖標等。同時，可以適當加入一些趣味性元素，如謎語、小故事等，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在介紹110的歷史和發(fā)展時，可以在板書中插入一張110電話的卡通圖片，旁邊附上一句有趣的謎語：“什么電話號碼永遠在線？”，引導學生思考并回答出答案。通過這種方式，既能使板書設(shè)計更具藝術(shù)性和趣味性，又能幫助學生更好地理解和記憶知識點。重點題型整理1.簡答題：110的作用是什么？

答案：110是報警、求助和服務的電話，它在維護社會治安、服務人民群眾方面具有重要作用。

2.案例分析題：小明在放學回家的路上遇到了一個小偷，他應該怎么辦？

答案：小明應該保持冷靜，不要驚慌。他可以快速離開現(xiàn)場，并立即撥打110報警電話，告訴警察小偷的特征、逃跑方向等信息。同時，他還可以向周圍的人求助，請求他們幫忙報警或抓住小偷。

3.情境模擬題：如果你在公共場所遇到了火災，你應該怎么辦？

答案：如果你在公共場所遇到了火災，你應該立即撥打110報警電話，告訴警察火災發(fā)生的地點、火勢大小、是否有人員被困等信息。同時，你還可以向周圍的人求助，請求他們幫忙滅火或救助被困人員。

4.問題解決題：小芳在回家的路上遇到了一個陌生人問路，但這個陌生人看起來很可疑，小芳應該怎么辦？

答案：小芳應該保持警惕，不要輕易相信陌生人的話。她可以告訴陌生人自己不知道路，并迅速離開現(xiàn)場。如果陌生人繼續(xù)糾纏，小芳可以撥打110報警電話，告訴警察自己的位置和陌生人的特征。同時，她還可以向周圍的人求助，請求他們幫忙報警或保護自己。

5.法律知識題：你知道我國的法律體系中，110屬于哪個部門管理嗎？

答案：在我國的法律體系中，110屬于公安機關(guān)管理。公安機關(guān)負責維護社會治安，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并參與課堂討論。他們在回答問題、發(fā)表觀點時，能夠清晰地表達自己的想法，表現(xiàn)出較高的思維能力。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠積極地參與討論并貢獻自己的觀點。他們的討論成果展示具有條理性和邏輯性，能夠清晰地表達小組的觀點和結(jié)論。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出色，能夠準確地回