Unit 7 Art Check Your Progress 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第三冊

Unit7ArtCheckYourProgress教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit7ArtCheckYourProgress教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第三冊

本單元主題是藝術(shù)，主要介紹不同國家的藝術(shù)形式和特點。通過本單元的學習，學生能夠了解并欣賞不同國家的藝術(shù)作品，提高自己的審美能力，同時提高英語聽說讀寫能力。

本單元包括兩個閱讀文本，分別是關(guān)于中國書法和日本浮世繪的介紹。第一個文本介紹了中國書法的歷史、工具和基本技巧，第二個文本則介紹了日本浮世繪的發(fā)展、特點和代表作品。此外，本單元還包括一個聽說任務，要求學生就書法和浮世繪進行討論。

在教學過程中，我將引導學生通過閱讀和討論，了解和欣賞不同國家的藝術(shù)形式，提高他們的文化素養(yǎng)。同時，我會結(jié)合文本內(nèi)容，設計相關(guān)的語言練習，幫助他們提高英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生能夠了解和欣賞不同國家的藝術(shù)形式，提高自己的文化素養(yǎng)，從而培養(yǎng)文化意識。同時，通過分析文本內(nèi)容和進行討論，學生能夠提高自己的思維品質(zhì)，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在語言方面，學生將通過閱讀和討論，提高自己的閱讀理解能力、聽力理解能力和口語表達能力，從而提高英語語言能力。此外，學生還將通過完成相關(guān)的語言練習，提高自己的寫作能力，鍛煉自己的書面表達能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本單元之前，學生應該已經(jīng)掌握了一定程度的英語語言基礎，包括詞匯、語法和基本的語言運用能力。此外，學生應該對一些基本的藝術(shù)概念和藝術(shù)史有一定的了解，例如繪畫、雕塑、音樂等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣可能對藝術(shù)有一定的好奇心和熱情，他們可能對不同國家的藝術(shù)形式感興趣。學生的學習能力可能各有不同，有的學生可能在閱讀理解方面較強，而有的學生可能在口頭表達方面更有優(yōu)勢。學生的學習風格也可能多樣化，有的可能喜歡通過視覺學習，有的可能喜歡通過實踐操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本單元時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些專業(yè)藝術(shù)術(shù)語的理解和運用，對不同國家藝術(shù)特色的理解和欣賞，以及對一些復雜文本內(nèi)容的閱讀和理解。此外，學生可能在英語聽說讀寫方面存在不同程度的不自信，需要通過教師的鼓勵和指導來提高。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

在本單元的教學中，我將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等。講授法用于介紹藝術(shù)的基本概念和藝術(shù)史，為學生提供必要的背景知識。討論法用于促進學生對不同國家藝術(shù)形式的交流和思考，培養(yǎng)他們的文化意識和批判性思維。案例研究法則通過分析具體的書法和浮世繪作品，讓學生深入了解藝術(shù)形式的特點和魅力。項目導向?qū)W習則鼓勵學生自主探究，實際操作，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演藝術(shù)家、評論家和觀眾，從不同角度分析和欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

-實驗：學生嘗試書法和浮世繪的技法，親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高他們的實踐能力和審美素養(yǎng)。

-游戲：通過藝術(shù)知識問答、藝術(shù)作品接龍等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將充分利用教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。PPT用于呈現(xiàn)文本內(nèi)容和藝術(shù)作品，清晰展示教學重點和難點。視頻則用于播放相關(guān)的藝術(shù)表演和創(chuàng)作過程，讓學生更直觀地感受藝術(shù)的美妙。在線工具則可以用于學生自主學習、互動交流和提交作業(yè)，提高他們的自主學習能力和合作精神。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對藝術(shù)有什么看法？你們知道哪些藝術(shù)形式？”

展示一些關(guān)于書法和浮世繪的圖片或視頻片段，讓學生初步感受藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.藝術(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹書法和浮世繪的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解藝術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些藝術(shù)案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用藝術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：

學生將掌握藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理，包括書法和浮世繪的歷史、特點和意義。他們能夠識別和欣賞不同藝術(shù)形式的美，提高自己的審美能力。

2.過程與方法：

學生將通過討論、分析和實踐，培養(yǎng)自己的批判性思維和解決問題的能力。他們能夠運用所學的藝術(shù)知識，分析和評價不同的藝術(shù)作品，并提出自己的見解和想法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生將通過對不同國家藝術(shù)形式的了解和欣賞，增強自己的文化意識和全球視野。他們將認識到藝術(shù)的重要性和價值，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和尊重。

4.合作與交流：

學生在小組討論和課堂展示的過程中，將培養(yǎng)良好的合作能力和溝通技巧。他們將學會傾聽他人的意見，與他人分享自己的想法，并能夠以團隊的方式解決問題。

5.創(chuàng)新與實踐：

學生將通過實際操作和創(chuàng)作，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。他們將有機會親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的藝術(shù)作品。七、課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂上，我將密切觀察學生的參與程度和表現(xiàn)。我將注意他們是否能夠積極參與討論、分析和實踐活動，以及他們是否能夠與其他同學合作和交流。

測試：我將定期進行小測試，以評估學生對于藝術(shù)知識的學習效果。這些測試將包括選擇題、簡答題和作品分析題等，以全面評估學生的知識掌握和應用能力。

2.作業(yè)評價：

對學生提交的作業(yè)，我將進行認真批改和點評。我將注重學生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰性和創(chuàng)作的創(chuàng)意性。我將提供具體的反饋和建議，以幫助學生提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

除了書面作業(yè)，我還將對學生的課堂展示和小組討論進行評價。我將評估他們的表達能力、邏輯思維和團隊合作能力，并提供建設性的反饋，以鼓勵他們繼續(xù)努力和改進。

3.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果。學生可以寫下自己在本節(jié)課中學到了什么，對自己的學習效果進行評估，并提出自己未來的學習目標和計劃。

4.家長的參與：

我將鼓勵家長參與學生的學習過程，了解他們在藝術(shù)學習方面的進展。我將定期與家長溝通，分享學生的學習情況和成果，并與他們合作，支持學生在藝術(shù)方面的發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點：藝術(shù)的定義、藝術(shù)的形式和類型

-重點詞匯：藝術(shù)、審美、創(chuàng)造、表達

-板書設計：藝術(shù)的定義（藝術(shù)是創(chuàng)造和表達的美學形式，通過視覺、聽覺、觸覺等方式傳達情感和思想）

2.書法和浮世繪的特點和意義

-知識點：書法的工具、技巧和流派；浮世繪的歷史、風格和代表作品

-重點詞匯：書法、浮世繪、墨、紙、顏料、版畫、江戶時代

-板書設計：書法的特點（使用墨和毛筆，注重線條和墨跡的美感）和浮世繪的特點（版畫技術(shù)，細膩的線條和色彩，表現(xiàn)日常生活和傳統(tǒng)文化）

3.藝術(shù)作品的分析與欣賞

-知識點：藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩、線條、主題和表現(xiàn)手法

-重點詞匯：構(gòu)圖、色彩、線條、主題、表現(xiàn)手法、審美、創(chuàng)造力

-板書設計：藝術(shù)作品的分析（構(gòu)圖：平衡與對比；色彩：和諧與對比；線條：流暢與力量；主題：表達與傳達；表現(xiàn)手法：技巧與風格）

4.藝術(shù)與生活的關(guān)系

-知識點：藝術(shù)對生活的影響、藝術(shù)作品的實際應用

-重點詞匯：生活