第14課《貝字底》教案小學(xué)書法四年級(jí)下冊(cè)北師大版

北師大版小學(xué)書法四年級(jí)下冊(cè)《貝字底》教學(xué)設(shè)計(jì)課題貝字底教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解觀察偏旁部首的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法，嘗試書寫及其范字。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、注重比較，分析結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。3.情感目標(biāo):感受書法的博大精深，提升學(xué)生的書法興趣已經(jīng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握貝字底的寫法教學(xué)難點(diǎn)分析結(jié)構(gòu)，臨寫范字教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件教材筆墨紙硯學(xué)生準(zhǔn)備：書寫工具教學(xué)過程課程導(dǎo)入：同學(xué)們好很高興和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的書法課堂。我們中國的書法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了許許多多的書法大家，還有名家碑帖。今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)全新的偏旁部首，貝字底！接下來我們就來一起欣賞一下吧：它的歷史演變，播放課件。開動(dòng)小腦筋，觀察分析：觀察貝字底的形態(tài)以及占位，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)貝字底的寫法，觀察不同字中的所學(xué)偏旁部首的寫法。書寫要點(diǎn)書寫要點(diǎn)在手寫體楷書中，“貝(貝)”部的末橫起筆處往往會(huì)超出豎筆，這樣可以增加字下部的力量，更好地起到平衡作用。“貝(貝)”部底部的撒，點(diǎn)通常左高右低，點(diǎn)作為字中的最后一筆回鋒收筆，堅(jiān)實(shí)安定。貝字底是個(gè)狹長(zhǎng)的偏旁，它所頂著的上半部都要比它寬。示范書寫重點(diǎn)難點(diǎn)分析在手寫體楷書中，“貝(貝)”部的末橫起筆處往往會(huì)超出豎筆，這樣可以增加字下部的力量，更好地起到平衡作用?！柏?貝)”部底部的撒，點(diǎn)通常左高右低，點(diǎn)作為字中的最后一筆回鋒收筆，堅(jiān)實(shí)安定。貝字底是個(gè)狹長(zhǎng)的偏旁，它所頂著的上半部都要比它寬。再次分析鞏固，它的書寫要點(diǎn)，并示范例字。學(xué)生觀察并臨寫。分析不足改正。讀帖:先觀察碑帖中的范字，再觀察范字在格中的占格位置,嘗試臨寫。(并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣)展示:鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，找不足，師示范生再臨寫書法園地章法章法又稱“布局”，是指安排整幅書法作品的方法和技巧。好的章法能使作品在豐富的變化中顯得和諧統(tǒng)一，讓字與字之間、行與行之間協(xié)調(diào)地搭配。書法家的章法變化無窮，帶給人不同的美感。有的很茂密，有的很疏朗;有的整齊勻凈，有的參差多變。如圖行楷《陶淵明詩》，有行無列，行首尾整齊，逼靠紙邊，排列有序。第六行低一個(gè)字，寫上書寫時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容。最后一行用略小的字寫上書寫者姓名。6.課后小結(jié)貝字底的發(fā)展歷程貝字底的形態(tài)以及占位貝字底的書寫要點(diǎn)書法小故事課后作業(yè)觀察貝字底的占位，書寫及其范字。鞏固練習(xí)，并嘗試用所學(xué)偏旁部首寫一副作品。板書設(shè)計(jì)貝字底貝字底書寫要點(diǎn)貝字底范字書寫教學(xué)反思學(xué)生觀察不到位，漢字結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步鞏固。注意分析漢字的比例與疏密，穿插與避讓，寫好字不僅是動(dòng)筆，還要用心，仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)與形態(tài)。