2024-2025學年安徽省阜陽市語文小學三年級上學期測試試題及解答

2024-2025學年安徽省阜陽市語文小學三年級上學期測試試題及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面句子中畫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.在這千鈞一發(fā)之際，他挺身而出，勇敢地保護了群眾。B.聽到這個好消息，他激動得熱淚盈眶，不能自已。C.春天，萬物復蘇，草長鶯飛，到處呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。D.小明平時學習很努力，考試總是名列前茅，可他卻從不沾沾自喜。答案：B解析：本題考察的是詞語在句子中的恰當使用。選項A，“千鈞一發(fā)”形容萬分危急或異常要緊，在此句中形容情況緊急，他挺身而出保護群眾，使用恰當。選項B，“不能自已”意思是指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來，多指無法控制自己的感情，而句子中描述的是他因為激動而流淚，并非無法控制自己，使用不恰當。選項C，“草長鶯飛”形容江南暮春的景色，在此句中用來描繪春天的生機勃勃，使用恰當。選項D，“沾沾自喜”形容自以為優(yōu)越而得意的樣子，句子中說他從不因為成績好而得意，使用恰當。綜上所述，正確答案是B。2、下面句子中帶點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.經(jīng)過長時間的鍛煉，他能夠運用自如地操縱機器了。B.爺爺?shù)纳眢w硬朗，走起路來健步如飛。C.他做事情總是拖拖拉拉，每次都要老師催促才勉為其難地去完成。D.小明在學校里總是盛氣凌人，對同學們很不友好。答案：D解析：本題考察的是詞語在句子中的恰當運用。選項A，運用自如：指運用得非常熟練自然。句中用來形容他能夠熟練地操縱機器，使用恰當。選項B，健步如飛：步伐矯健，跑得飛快。用來形容爺爺身體硬朗，走路很快，使用恰當。選項C，勉為其難：勉強去做能力所不及或不愿去做的事。用來形容他做事情拖沓，需要老師催促才勉強去做，使用恰當。選項D，盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。此詞含有貶義，用來形容小明在學校里對同學們的態(tài)度不恰當，因為這里并沒有表達出小明有驕橫的氣勢或傲慢自大的行為。綜上所述，正確答案是D。3、選出沒有錯別字的一組詞語（）A.奇珍異寶玲瓏奇巧不可估量亭臺樓閣B.風景名勝滿腔怒火舉世聞名金碧揮煌C.玲瓏剔透天南海北風景名勝詩情畫意D.奇花異草安然無樣亭臺樓謝天南海北答案：C解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，“玲瓏奇巧”存在錯別字，應為”玲瓏剔透”，形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細巧，也比喻人精明靈活，故A錯誤。選項B，“金碧揮煌”存在錯別字，應為”金碧輝煌”，形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，故B錯誤。選項C，所有詞語均書寫正確，無誤別字，故C正確。選項D，“安然無樣”存在錯別字，應為”安然無恙”，原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物平安未遭損害，“亭臺樓謝”存在錯別字，應為”亭臺樓閣”，泛指多種供游賞、休息的建筑物，故D錯誤。綜上所述，正確答案是C。4、選擇正確的讀音，打“√”。貯藏（zhùcáng）____鑰匙（yàoshi）____臉頰（liǎnjiá）____答案：zhùcángyàoshiliǎnjiá解析：本題考察的是對漢字正確讀音的掌握?！百A藏”的“貯”應讀zhù，意為儲存、積存；“藏”在此處應讀cáng，表示存放東西的地方或隱避起來不讓發(fā)現(xiàn)?！拌€匙”的“鑰”應讀yào，是古代的一種兵器，形似現(xiàn)在的鑰匙，故引申為開鎖的工具；“匙”應讀shi，是“匕首”的“匕”字之誤，后世用為輕小之類取物的統(tǒng)稱?！澳橆a”的“臉”指面孔，頭的前部從額到下巴；“頰”指臉的兩側(cè)。此處應讀liǎnjiá。5、按要求填空。“碩”字用部首查字法，應先查____部，再查____畫。它的第八筆是____?！拜d”字在字典中有兩種讀音：①zǎi；②zài。在“三年五載”中應讀____，意思是____；在“裝載”中應讀____，意思是____。答案：石7橫撇①年②zài用交通工具裝解析：本題考察的是部首查字法的應用及多音字的辨析。“碩”字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“石”部，右邊是“頁”字。因此，用部首查字法時，應先查“石”部，再查除去部首后的7畫。觀察“碩”字的筆順，第八筆是橫撇?！拜d”字是一個多音字，在“三年五載”中應讀zǎi，表示年的意思，即三年五年；在“裝載”中應讀zài，表示用交通工具裝（客、貨）的意思。6、下面詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.晌午（shǎng）稻穗（huì）棲息（qī）B.恬靜（tián）倭瓜（wō）笨拙（zhuō）C.螞蚱（zhà）蚌殼（bàng）縷縷（lǒu）D.嗡嗡（wēng）閃爍（shuò）蝙蝠（biān）答案：B解析：本題考察的是對詞語中加點字讀音的掌握。A項中，“稻穗”的“穗”應讀suì，表示禾本植物聚生在莖的頂端的花和果實，此處讀音錯誤。B項中所有加點字的讀音均正確。C項中，“縷縷”的“縷”應讀lǚ，表示線，泛指細長的東西，此處讀音錯誤。D項中，“蝙蝠”的“蝠”應讀fú，是哺乳動物，頭部和軀干像鼠，四肢和尾部之間有膜相連，夜間飛行，捕食蚊、蛾等昆蟲，對人類有益，此處讀音錯誤。綜上所述，正確答案是B。7、選出下列詞語中書寫完全正確的一項。（）A.翠竹歡暢猶豫抱負B.照耀慈祥搖藍智慧C.栽樹遼闊倒映乘巧D.清澈翅膀挺撥鋒利答案：A解析：本題考查詞語的書寫能力。選項A，詞語書寫完全正確。選項B，“搖藍”中的“藍”書寫錯誤，應改為“籃”，指通常裝在搖擺器上或懸掛于樞軸上可以搖擺的嬰兒床或吊床。選項C，“乘巧”中的“乘”書寫錯誤，應改為“聰”，指聰明，伶俐，靈巧。選項D，“挺撥”中的“撥”書寫錯誤，應改為“拔”，指（草木）挺拔不落。8、下面詞語中，與“疲倦”意思相近的是（）。A.疲勞B.充足C.清醒D.興奮答案：A解析：本題考查的是詞語的近義詞辨析能力。選項A，疲勞：因體力或腦力消耗過多而需要休息。與“疲倦”意思相近，都表示身體或精神上的疲憊感。選項B，充足：多到能滿足需要。與“疲倦”意思相反。選項C，清醒：指（頭腦）清楚，明白；使（頭腦）清楚，冷靜。與“疲倦”意思無關(guān)。選項D，興奮：指精神振奮；情緒激動。與“疲倦”意思相反。9、下列句子中，加點詞語使用不當?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.父親神情嚴肅，我知道他又要訓誡我了。B.教室里人聲鼎沸，熱鬧非凡。C.爸爸為弟弟買了一輛遙控汽車，他欣喜若狂。D.聽到這個好消息，全班同學都哄堂大笑起來。答案：D解析：本題考察的是詞語在句子中的恰當使用。選項A，訓誡：指教導和告誡。在此句中用于描述父親對“我”的嚴肅教導，使用恰當。選項B，人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣。在此句中形容教室里熱鬧的場景，使用恰當。選項C，欣喜若狂：形容高興到了極點。用于描述爸爸為弟弟買了遙控汽車后，弟弟非常高興的情景，使用恰當。選項D，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。但在此句中，同學們是因為聽到好消息而笑，這種笑更多是出于高興和喜悅，而非因為某種幽默或滑稽的事情而大笑，因此“哄堂大笑”使用不當。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個陽光明媚的早晨，小明和他的小狗豆豆來到了村邊的小河邊。河水清澈見底，幾只鴨子在歡快地游泳，岸邊柳樹依依，微風拂面，讓人感到格外舒暢。小明坐在一塊大石頭上，拿出他的語文書，準備復習今天老師講的課文。豆豆則興奮地四處奔跑，偶爾停下來，用那雙充滿好奇的眼睛望著小明，仿佛也在分享這份寧靜與學習的樂趣。突然，小明發(fā)現(xiàn)河對岸有一棵老槐樹，樹上掛著一個閃閃發(fā)光的東西。他揉了揉眼睛，仔細一看，原來是一只風箏！小明心想：“這一定是哪個小朋友不小心讓風箏飛到了河對岸，現(xiàn)在一定很著急?！庇谑牵畔聲?，站起身來對豆豆說：“豆豆，我們?nèi)湍莻€小朋友找回風箏吧！”豆豆仿佛聽懂了小明的話，興奮地搖了搖尾巴，跟在小明身后，向河對岸跑去。來到河邊，小明發(fā)現(xiàn)沒有橋可以過去，但他沒有放棄。他環(huán)顧四周，看到河邊有一堆木頭和一些繩子。小明靈機一動，決定自己動手搭一座簡易的木橋。他小心翼翼地挑選了幾根結(jié)實的木頭，用繩子將它們牢牢地綁在一起，然后放在河里。雖然橋看起來有些搖搖晃晃，但足夠他和豆豆安全地走到對岸了。小明和豆豆成功地過了河，小明爬上老槐樹，小心地把風箏取了下來。他拿著風箏，心里別提有多高興了。他想著等回到村里，一定要找到那個失去風箏的小朋友，把風箏還給他，并告訴他這個有趣而又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。閱讀理解題：1、小明和豆豆在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？小明決定怎么做？答案：小明和豆豆在河邊發(fā)現(xiàn)了一只掛在老槐樹上的風箏。小明決定自己動手搭一座簡易的木橋過河，幫助找回風箏。2、小明是如何搭建簡易木橋的？請簡要描述。答案：小明從河邊挑選了幾根結(jié)實的木頭，用繩子將它們牢牢地綁在一起，然后放在河里，搭建了一座簡易的木橋。第二題閱讀文章：在一個陽光明媚的早晨，小明和他的好朋友小華一起去了郊外的森林探險。他們背著小背包，里面裝著水壺、面包和一些探險的小工具。森林里的空氣格外清新，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為他們的到來而慶祝。他們沿著一條蜿蜒的小徑深入森林，不久就來到了一個清澈的小溪邊。溪水清澈見底，小魚兒在水中自由自在地游來游去。小明興奮地脫下鞋子，小心翼翼地走進溪水里，清涼的感覺瞬間傳遍全身，讓他忍不住歡呼起來。小華則在一旁找了一塊平坦的大石頭，坐下來靜靜地看著小明玩耍，臉上洋溢著幸福的笑容。突然，小明發(fā)現(xiàn)溪邊有一塊形狀奇特的石頭，它表面光滑，顏色鮮艷，在陽光下閃閃發(fā)光。小明好奇地撿起來，仔細端詳著。小華也湊過來看，兩人一致認為這是一塊不同尋常的石頭，決定把它當作這次探險的紀念品。他們繼續(xù)向前探索，遇到了許多有趣的事物：高大的樹木、五彩斑斕的野花、還有幾只好奇的小松鼠在樹枝間跳躍。每發(fā)現(xiàn)一樣新事物，他們都興奮不已，仿佛打開了新世界的大門。太陽漸漸西沉，天邊染上了絢爛的晚霞。小明和小華知道該回家了，于是依依不舍地告別了這片神奇的森林。在回家的路上，他們談論著今天的所見所聞，心中充滿了對大自然的敬畏和熱愛。題目：1、小明和小華去哪里探險了？他們在探險時帶了哪些東西？答案：小明和小華去了郊外的森林探險。他們帶了水壺、面包和一些探險的小工具。2、在森林里，小明做了什么讓小華臉上洋溢著幸福的笑容？答案：在森林里，小明興奮地脫下鞋子，走進溪水里玩耍，清涼的感覺讓他忍不住歡呼起來。小華在一旁靜靜地看著小明玩耍，臉上洋溢著幸福的笑容。3、他們探險的紀念品是什么？它是從哪里得到的？答案：他們探險的紀念品是一塊形狀奇特、顏色鮮艷、在陽光下閃閃發(fā)光的石頭。這塊石頭是小明在溪邊發(fā)現(xiàn)的。三、寫作題（34分）題目：請以“我的一天”為題，寫一篇不少于200字的作文，描述你想象中的或者真實經(jīng)歷的一天，要求包含早晨、上午、下午和晚上四個時間段的活動。答案示例：《我的一天》清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄探進我的房間，我就被窗外的小鳥歌聲喚醒了。我伸了個懶腰，穿上衣服，跑到院子里和爺爺一起晨練，呼吸著新鮮的空氣，感覺整個人都精神煥發(fā)。上午，我背著書包，蹦蹦跳跳地去上學。在學校里，我們上了一節(jié)有趣的語文課，老師講了《狐貍和烏鴉》的故事，讓我明白了不要輕易相信別人的花言巧語。接著是數(shù)學課，我認真聽講，積極舉手回答問題，還得到了老師的表揚呢！下午，放學后，我和小伙伴們一起去公園踢足球。陽光灑在綠茵茵的草地上，我們奔跑著、歡笑著，汗水浸濕了衣背，但心里充滿了快樂。直到夕陽西下，我們才依依不舍地告別，各自回家。晚上，全家人圍坐在一起吃晚飯，媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，我狼吞虎咽地吃了起來，還不忘給爺爺奶奶夾菜。飯后，我拿出作業(yè)本，認真地完成今天的作業(yè)。然后，爸爸陪我一起閱讀，我們沉浸在