小學四年級數(shù)學分數(shù)的認識

認識分數(shù)月日姓名【知識要點】一、分數(shù)的意義1.意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)就叫做分數(shù)。2.分數(shù)單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份的數(shù)就叫做分數(shù)單位。二、分數(shù)與除法的關(guān)系被除數(shù)÷除數(shù)=三、真分數(shù)和假分數(shù)1.真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)都小于1。2.假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)，叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于1或者等于1。3.帶分數(shù)：帶分數(shù)是假分數(shù)的另外一種形式。帶分數(shù)就是將一個分數(shù)寫成整數(shù)部分+一個真分數(shù)。帶分數(shù)也是分數(shù)的一種。注意：不能將帶分數(shù)寫作整數(shù)部分+一個假分數(shù)?！镜湫屠}】4.把六枝鉛筆平均分給兩個同學，每位同學得到的鉛筆是____枝。5.把八枝鉛筆平均分給兩個同學，每位同學得到的鉛筆是____枝。6.把一盒鉛筆平均分給兩個同學，每位同學得到的是這盒鉛筆的____。7.看圖完成下面各題。（1）把一塊餅平均分成2份，每份是它的（）。（2）把一張正方形的紙平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。（3）把一條線段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。8.把全班學生平均分成6組，一個組的人數(shù)是全班人數(shù)的（），兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的（）。單位“1”是（）。9.8/10是把單位“1”10.把全班同學平均分成６組,一個組的人數(shù)是全班人數(shù)的()，兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的()。11.用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分.（）（）隨堂小測1.米可以表示什么？2．的意義是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。3．分數(shù)，當x（）時是真分數(shù)，當x（）時是假分數(shù)。4．一根5米長的繩子，它的是（）米。5．在（）里填入“>”“<”或“=”。（）（）（）選擇題。1．把5米長的鋼筋平均截成9段，每段長度是（）。A、米B、米C、2．8千米的公路19天修完，平均每天修的長度（）。A、是米B、是米C、無法確定3．比較、、的大小，正確的是（）。A、>>B、>>C、<<4．下面的分數(shù)中，最大的一個是（）。A、B、C、判斷題（對的打“√”、錯的打“×”）1、把單位“1”分成8份，取其中的5份，用來表示。（）2、假分數(shù)的分母都比分子小。（）3、一堆煤，已經(jīng)燒了，是把這堆煤看作單位“1”.（）4、第二小學把12個足球平均分給6個班，每班分得的足球數(shù)占總個數(shù)的。（）5、五（2）班，男生占全班的EQ\F(4,7)，則女生占全班的。（）6、一個分數(shù)的分母越小，它的分數(shù)單位就越小。（）課后作業(yè)1、EQ\F(7,8)EQEQ表示把單位“1”平均分成（）份，表示這樣的（）份，它的分數(shù)單位是（），至少再添上（）個這樣的單位就成了假分數(shù)。2、一個分數(shù)的分子是最小質(zhì)數(shù)，分母是10以內(nèi)最大的奇數(shù)，這個分數(shù)是3、在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。8分米＝（）米.19分＝（）小時 1250克=()千克4、有12枝鉛筆，平均分給2個小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的，每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的。5、在直線上面的□里填上假分數(shù)，下面的□里填上帶分數(shù)。012346、的個數(shù)是的，的個數(shù)是的。7、在（）里填上>、〈或=EQ\F(5,6)（）EQ\F(7,6)EQ\F(4,5)（）0.84.1（）4EQ\F(1,9)（）EQ\F(7,8)（）12.25（）EQ\F(9,4)8、“一箱桔子吃去了EQ\F(3,4)?！边@是把（）看做單位“1”，把它平均分成了（）份，吃去的桔子有這樣的（