人教版九年級總復(fù)習(xí) 第九章 壓強 復(fù)習(xí)教案3

教案人教版九年級總復(fù)習(xí)第九章壓強復(fù)習(xí)教案3一、教學(xué)內(nèi)容1.壓強的定義及其計算公式；2.壓強的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；3.增大和減小壓強的方法；4.液體壓強的特點及其計算；5.氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系；6.應(yīng)用壓強知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握壓強的定義、計算方法和影響因素，能夠運用壓強知識解釋生活中的現(xiàn)象；2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力；3.提高學(xué)生對物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：壓強的定義、計算方法和影響因素；液體壓強的特點及其計算。難點：壓強在實際問題中的應(yīng)用，氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、實驗器材（包括海綿、尺子、液體等）。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示一個有關(guān)壓強的生活現(xiàn)象，如踩在海綿上的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考壓強的概念。2.知識點講解：（1）講解壓強的定義及計算公式，如P=F/S；（2）分析壓強的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；（3）介紹增大和減小壓強的方法；（4）講解液體壓強的特點及其計算，如p=ρgh；（5）分析氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。3.例題講解：選取幾個典型例題，如：一個物體放在水平地面上，對地面的壓強是多少？液體內(nèi)部的壓強如何計算？等問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些有關(guān)壓強的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生思考生活中哪些現(xiàn)象與壓強有關(guān)，如何運用壓強知識解釋這些現(xiàn)象。六、板書設(shè)計1.壓強的定義及計算公式；2.壓強的大小與壓力、受力面積的關(guān)系；3.增大和減小壓強的方法；4.液體壓強的特點及其計算公式；5.氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.一個物體放在水平地面上，對地面的壓強是多少？3.液體內(nèi)部的壓強如何計算？4.思考生活中哪些現(xiàn)象與壓強有關(guān)，如何運用壓強知識解釋這些現(xiàn)象。答案：1.因為人的體重比海綿硬，所以在海綿上走路會留下腳?。?.物體對地面的壓強等于物體的重力除以接觸面積；3.液體內(nèi)部的壓強等于液體密度乘以重力加速度乘以深度；4.略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解壓強的定義、計算方法和影響因素，使學(xué)生掌握了壓強的基本知識。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題。但在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生活中壓強的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：1.研究壓強在實際工程中的應(yīng)用，如道路、橋梁等；2.探討氣壓與天氣、氣候變化的關(guān)系。重點和難點解析一、壓強在實際問題中的應(yīng)用1.生活中的壓強現(xiàn)象在生活中，壓強的應(yīng)用非常廣泛。例如，我們可以通過改變受力面積來減小壓強，這就是為什么我們在壓力一定時，站在面積較大的海綿上不會陷進去，而站在面積較小的針尖上會陷進去的原因。再如，我們可以通過增大壓力來增大壓強，這就是為什么我們在壓力一定時，用更重的物體去壓物體，會使物體陷得更深的原因。2.工程中的應(yīng)用在工程中，壓強的應(yīng)用也非常重要。例如，在建造橋梁時，要考慮到橋梁底部受到的壓強，以確保橋梁的穩(wěn)固性。在鋪設(shè)管道時，要考慮到管道內(nèi)部受到的壓強，以確保管道的正常運行。3.壓強的測量壓強的測量工具是壓強計。壓強計可以用來測量液體內(nèi)部的壓強，也可以用來測量氣體內(nèi)部的壓強。通過測量壓強，我們可以了解物體受到的壓力大小，從而為各種工程設(shè)計和科學(xué)研究提供依據(jù)。二、氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系1.氣壓與海拔高度的關(guān)系氣壓是指大氣對物體表面的壓力。在地球表面，氣壓隨著海拔高度的增加而減小。這是因為隨著海拔高度的增加，大氣層的厚度減小，從而導(dǎo)致大氣對物體表面的壓力減小。例如，在海平面上，大氣壓約為101.3千帕，而在珠穆朗瑪峰頂上，大氣壓約為0.3千帕。2.氣壓與溫度的關(guān)系氣壓還與溫度有關(guān)。一般來說，氣壓隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小。這是因為溫度的升高會導(dǎo)致氣體分子的運動速度加快，分子間的碰撞次數(shù)增加，從而使氣壓增大。相反，溫度的降低會導(dǎo)致氣體分子的運動速度減慢，分子間的碰撞次數(shù)減少，從而使氣壓減小。例如，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水蒸氣的壓強隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小。3.氣壓的應(yīng)用氣壓在生活和工程中也有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以利用氣壓差來驅(qū)動液體流動，這就是泵的工作原理。又如，我們可以利用氣壓差來控制設(shè)備的啟停，這就是壓力開關(guān)的工作原理。壓強在實際問題中的應(yīng)用和氣壓與海拔高度、溫度之間的關(guān)系是九年級物理學(xué)中的一個重要難點。通過上述解析，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這兩個難點。在實際教學(xué)中，教師還可以通過舉例、實驗等方式，讓學(xué)生更深入地了解這兩個難點，提高他們運用物理知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動。對于重要概念和公式，可以加重語氣、放慢速度，以引起學(xué)生的注意。在講述實際應(yīng)用時，可以使用幽默、形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解壓強與實際問題關(guān)系時，可以留出一定時間讓學(xué)生舉例說明，提高他們的應(yīng)用能力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識點的掌握程度。在講解壓強計算公式時，可以提問學(xué)生：“壓強是如何計算的？”、“壓強與壓力、受力面積有什么關(guān)系？”等問題。在講解氣壓與海拔高度、溫度關(guān)系時，可以提問學(xué)生：“為什么海拔越高，氣壓越低？”等問題。4.情景導(dǎo)入：以生活實例或?qū)嶒灛F(xiàn)象作為情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如，在講解壓強概念時，可以先讓學(xué)生觀察海綿被踩時的變形情況，引發(fā)他們對壓強的思考。在講解氣壓與海拔高度關(guān)系時，可以提到登山運動員在攀登珠穆朗瑪峰時遇到的困難，讓學(xué)生了解氣壓與海拔高度的關(guān)系。5.舉例說明：運用生動的例子解釋知識點，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，在講解增大和減小壓強的方法時，可以舉例