4《燈籠》省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

燈籠吳伯蕭1/181.準(zhǔn)確認(rèn)讀并了解重點字詞。2.了解作者自由散文筆法，體會作者在文中寄寓情思。3.學(xué)習(xí)作者怎樣依據(jù)需要綜合利用各種表示方式，品味作品富有表現(xiàn)力語言。教學(xué)目標(biāo)2/18

吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。他作品主要搜集在《羽書》、《黑紅點》、《北極星》、《忘年》、《吳伯蕭散文集》中。作者介紹3/18燈籠燈籠是一個籠狀燈具。其外層多以細(xì)篾或鐵絲等制骨架，而蒙以紙或紗類等透明物，內(nèi)燃燈燭。供照明、裝飾或玩賞。燈籠，又稱燈彩，是一個古老中國傳統(tǒng)工藝品。起源于多年前西漢時期，每年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義紅燈籠，來營造一個喜慶氣氛。以后燈籠就成了中國人喜慶象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩品種和高超工藝水平。從種類上分，有宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩走馬燈。知識鏈接4/18焚身()溺炕()神龕()皎潔()犬吠()鄉(xiāng)紳（）斡旋()悵惘（）鏘然（）裴公（）燎原（）司馬懿()熙熙然（）星闌（）霍驃姚（）正音fénnìkānjiǎofèishēnwòchàngwǎngqiāngpéiliáoyìxīlánpiào5/18斡旋：掌故：爭訟：靜穆：悵惘：了解詞義調(diào)停，調(diào)解。歷史上人物事跡、制度沿革等。因爭論而訴訟。平靜而莊重。因失意而心事重重;惆悵迷惘。6/18鏘然：幽悄：人情世故：

熙熙然：金吾不禁：了解詞義形容金屬或玉石撞擊聲音。幽深寂靜。指為人處世方法、道理和經(jīng)驗。形容明亮樣子。指元宵節(jié)開放夜禁，允許人們終夜觀燈。7/188/18斡旋和周旋區(qū)分

斡旋側(cè)重指調(diào)解，如“從中斡旋，處理兩方爭端”周旋指交際應(yīng)酬，打交道，如“整天跟人周旋，真累人”9/18自學(xué)指導(dǎo)

初讀課文，完成以下問題：1、作者圍繞燈籠回想了那幾件童年往事？2、請以“燈籠”為線索，簡明梳理本文行文脈絡(luò)。

獨立思索，5分鐘后抽生回答10/181、作者圍繞燈籠回想了那幾件童年往事？1、挑著燈籠接祖父回家2、上下燈學(xué)母親對自己照料3、鄉(xiāng)俗還愿掛紅燈為孤行客照明4、元宵節(jié)觀燈、猜燈謎5、祖姊遠(yuǎn)嫁，官銜燈統(tǒng)計著家門興衰6、在紗燈上描宋體字11/182、請以“燈籠”為線索，簡明梳理本文行文脈絡(luò)。

由小孩喜歡燈火引出燈籠-----抒寫與燈籠相關(guān)種種記憶-----由追憶歷史回到國難現(xiàn)實，表示報國志愿。12/181.結(jié)合全文，簡析作者喜愛燈籠原因是什么？①燈籠寄托著祖父、母親等親人慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人感激和思念；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多緣分，給作者留下很多美好回想；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④統(tǒng)計、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人情景，激發(fā)愛國熱情。合作探究13/182.文章結(jié)尾一段所表現(xiàn)作者觀點態(tài)度是什么？請結(jié)合文章最終兩段，進(jìn)行分析并評價。

作者熱烈贊頌古代將軍塞外點兵，挑燈看劍，英勇殺敵氣概；他們激發(fā)了作者愛國情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；同時表示了對時局擔(dān)憂和對未來期望，希望有更強(qiáng)大力量，有更具凝聚力精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己家園。作者愛國情懷值得必定，這種情感在我們今天也是不可缺乏。合作探究14/18

本文以散文自由筆法，抒寫了作者關(guān)于燈籠一些記憶，往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民俗、詩詞典故，從不一樣方面表示了燈籠對于作者乃至民族主要意義。激發(fā)了作者愛國情懷，同時表示了對時局擔(dān)憂和對未來期望。主旨分析15/18當(dāng)堂訓(xùn)練賞析語言1、垂珠聯(lián)瓏朱門卻早已褪色了。2、雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬故事是同日月一樣亮起了人耳目標(biāo)。1、表面是寫祖姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實際上是寫祖姊家庭早已衰敗。2、李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國，其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表示了作者對這些英雄敬慕之情。16/181.豐富聯(lián)想。文章由燈籠想到了祖父、母親等親人慈愛和牽掛；想到了許多鄉(xiāng)情民俗；想到燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；想到燈籠統(tǒng)計、傳承著家族歷史；想到古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人情景。聯(lián)想豐富，內(nèi)容多樣。2.愛國情懷。作者在回想童年生活篇章里回蕩著愛國主義激越旋律，