初二政治上學期維護社會公平省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

維護社會公平第1頁公平總是受一定社會條件制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象，沒有絕正確公平。公平是相正確。第2頁“是否公平大家談”（判斷下面情況是否公平，并說明理由）。1、班上只能選一名“優(yōu)異班干部”，而且這次名額關系到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最終班主任決定萬兵當選，因為他成績好。2、期末語文考試，章衛(wèi)試卷被老師少給了5分，可語文老師說凡是6分以下誤差一律不改。3、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾假如他當班長，就請全班同學吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當選。4、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初三1班參賽人員要求改判，裁判沒有理會，初三1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散。第3頁

公平總是相正確，不存在絕對公平。了解公平，我們要善于將心比心，換位思索。對待不公平，我們更要有寬廣胸懷和理智行為。為追求理想公平，我們更需要進行不懈努力。觀點：不公平是客觀存在第4頁邰麗華:1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時，因高燒失聰。15歲開始舞蹈訓練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院舞臺。1994年，考取湖北美術學院裝潢設計系。年，在紐約卡內基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術匯演一等獎、“奮發(fā)文明進步獎”個人文藝獎；現(xiàn)任中國特殊藝術協(xié)會副主席。第5頁

③秦雯參加學校征文比賽，滿認為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎文章，很不認為然，以為評選不公平。(1)他們想法有什么道理？(2)是什么影響著他們對公平是否判斷？3)他們該怎樣面對？他們都是站在自我角度對待“公平”，以一種偏激心態(tài)考慮自己得失。

是他們個人價值觀念、思維方式。

理性地反思自己價值觀念，換個角度思索問題。認可無可改變事實，以平和心態(tài)對待“不公”。第6頁當有些人恃強凌弱時，——————

當有些人弄權瀆職侵吞公款時，———當有些人排斥異己、處事不公時，——

你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？你碰到這些事應該怎么做？路見不平，拔刀相助檢舉揭露仗義執(zhí)言、主持公道，對受害者伸出援助之手

第7頁理智面對社會生活的不公平第一：用正當伎倆去處理問題，以尋求最大程度公平；第三：同破壞公平行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。第二：調整自己思維方式，理性地反思自己價值觀念；(我們怎樣正確對待社會生活中不公平?)第8頁想一想：

瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然舞蹈家，左搖右擺。”跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏钪卸嘤心Σ痢Ｒ惶?，樓里著火，二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗罱K都脫離困境。試問他們是怎樣脫險？結論：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一個合作活動。合作是社會生活順利進行必要條件。第9頁自覺樹立公平合作意識第10頁①影響到了購物一位媽媽及她兒子、一位餐館老板、一位政府部門辦事員以及本商場老板利益。原因:小吳個人行為使三位用戶情緒受到了影響，精神受到打擊，甚至影響到他人，同時還會影響商場聲譽，嚴重損害商場經(jīng)濟效益。②他可能用一樣方法把假現(xiàn)金花掉，這么會損害他人利益，并違反了國家貨幣管理相關要求，造成經(jīng)濟秩序混亂，影響社會穩(wěn)定，使社會不公平現(xiàn)象愈加蔓延。P105、106頁圖畫和文字說明。①小吳行為影響到了哪些人利益？原因是什么？②小吳可能會怎么做？她行為會帶來哪些后果？第11頁如何與他人公平合作？1、尊重他人，平等候人，一視同仁；2、心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小得失3、真誠地給他人提供自己力所能及幫助；4、以大局為重，從久遠利益考慮，用發(fā)展眼光來思索問題；5、誠信做人，恪守自己在合作中諾言。第12頁公平合作意識主要表現(xiàn)：第一、主動負擔責任，不取不應得利益；第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互了解；第三、合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作結果。第13頁公平是相正確社會有不公平維護社會公平公平合作追求社會公平認識行動目標目標第14頁一、雙向選擇1、縱觀歷史長河，我們就會發(fā)覺，公平總受到一定社會條件制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。所以（）A、我們沒有必要為創(chuàng)造愈加公平社會而努力B、不論我們怎樣努力，都不可能到達相對公平C、不論我們怎樣努力，都不可能到達絕對公平D、我們要理智面對生活中不公平。2、公平是否判斷，受到各種原因制約。這些原因主要是（）A、個人價值原因B、思維主式C、風俗習慣D、社會制度CDAB第15頁二、判斷分析題任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。

觀點正確。即使公平一直是人類孜孜以求目標，但用理性目光審閱人類社會發(fā)展歷程，我們不難發(fā)覺，公平總受到一定社會條件制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象。公平是相正確，不論我們怎樣努力，都不可能到達絕對公平。(P103)第16頁；/北京拓展基地北京拓展訓練北京拓展培訓企業(yè)ory19msq么；也夢過幾次我們和爹在漢口鎮(zhèn)上開店，在娘娘家吃飯，大家一起說話，還有小青姐姐又撒小性子了。就是沒有夢見過爹給咱們說過什么，就是人常說托夢什么。”耿正說：“我也是啊，總是做一些沒有什么特殊意義夢?！惫⒅闭f：“咱倆今兒個晚上又睡在這個屋子里了。若在天有靈，希望爹爹能回來告訴我們，他在哪里，我們回去了也……”聽著耿直已經(jīng)帶著哭腔了，耿正伸手給弟弟掖掖被角，說：“睡吧。說不準等我們睡著了，爹真得就回來給我們托夢了呢！”耿直不再說話，過一會兒也就沉沉地睡著了。耿正卻輾轉難眠，眼前總是在晃動著當年父子四人一同住在這個屋子里情景……耿英進了西邊屋里時，看到娘娘已經(jīng)將兩床被褥都鋪好了，正坐在桌子邊上等她呢。再一看，洗腳盆、干毛巾也都放在那里。耿英說：“娘娘，您洗了？”喬氏說：“娘娘洗了。你快洗洗睡吧，明兒個一早還要趕路呢！”耿英說：“娘娘您先睡，我馬上就好！”喬氏說：“那我先睡了。你洗完了什么也不要收拾，趕快上來睡覺！”“唔！”耿英答應著急忙洗罷，快速脫了外衣鉆進松軟舒適被窩里。喬氏伸出手來給她掖掖被角，說：“我吹燈了??！你閉眼睡吧，不早了！”耿英又聽話地“唔”一聲。燈熄滅了。在黑暗中，耿英也是久久不能入睡。她假裝睡著了，一動不動地側臥在娘娘身邊。但她很顯著地感覺到，娘娘也并沒有很快睡著了。她時不時地盡可能輕輕動一動，但一直再沒有和耿英說話。耿英知道，娘娘不是沒有想說話，而是將許多想說話都藏在心里了……后午夜了，在窗外一陣陣“呼呼啦啦”風聲中，耿英終于沉沉地睡著了。第二天醒來，天已經(jīng)大亮了。聽見東伢子在過廳里壓低嗓音兒說：“姆媽，我買是剛宰好魚！”喬氏說：“這么更加好，我簡單清洗一下就能夠上籠蒸了！沒你事兒了，去看小伢子吧！”東伢子說：“小伢子還沒醒呢。我先去給大白騾再加點兒草料吧！”耿英趕快起床收拾，發(fā)覺喬氏母女倆已經(jīng)將早飯準備大半了……飽餐了香噴噴清蒸武昌魚拌新蒸米飯后，東伢子對喬氏說：“姆媽，我將騾車也套上，咱們送耿弟兄他們去碼頭吧！”喬氏還未說話，耿正趕快說：“千萬不能夠！你們看，外面風很大呢，這一大早天兒很冷呢。都不要遠送，就送門口！”耿英和耿直也說：“是，千萬不