《背影》03省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

詩歌欣賞一個不知道享受愛人，他良知是蒼白；一個不知道回報愛人，他情感是自私。站在天真微笑里父親是慈愛溫柔清冽日子總有純樸糧食喂養(yǎng)一個思想1/49

…遠(yuǎn)走那一刻父親用咯血肺裝進(jìn)我行囊郵寄思念總在稻田邊飄遠(yuǎn)2/49

…如今我花已結(jié)出果實(shí)而父親仍用年邁肩挑著夕陽父親父親我遠(yuǎn)望中父親3/49羅中立《父親》4/49

敘事散文5/49

作者簡介當(dāng)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，主動支持反對國民黨反動統(tǒng)治學(xué)生運(yùn)動。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國救助糧，”

“表現(xiàn)了我們民族英雄氣概”。著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。6/49朱自清與葉圣陶與夫人合影7/49《背影》，一篇娓娓道來文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感重錘，重重地敲擊在人心靈共鳴點(diǎn)上。在這里，背影一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言傾訴。背影，恰似一道情感閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞8/49正音練習(xí)：給加底線詞注音交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）看行李(）猶豫()蹣跚()頹唐()舉箸()簌簌()xièsāngjúyīngyúsuǒxièzhàchāikānchóuchúpánshāntuízhùsùsù9/49看意思說出對應(yīng)詞語1.亂七八糟樣子

2.紛紛落下樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑10/49寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)初作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母逝世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職兩手空空，還欠下五百元外債，

。文中“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)初在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母逝世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來，又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。又借錢辦了喪事。喪事完成，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。11/49閱讀訓(xùn)練

聽讀課文：用以下符號進(jìn)行圈點(diǎn)批注

劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。不能了解詞語用橫線，認(rèn)為用得好用方框。關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。有疑問地方，用括號和問號。注意父親語言、動作、背影和我眼淚。

整體感知本文寫主要事件是什么？

父子浦口送別12/49思索討論1:請找出本文文眼。（文眼就是文章字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼經(jīng)常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）（我最不能忘記是他背影。）2:“我”與父親最終一次相見于什么時候?什么地點(diǎn)?

（二年前冬天,徐州)3:“我”與父親見面背景怎樣？a:祖母死了b:父親差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）13/494、文中一共幾次寫到了父親背影？

思考討論<2>刻畫背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后思念）<1>惦念背影（思念父親）14/495、兒子總共流了幾次淚，為何流淚？悲傷之淚：見父親，睹家境，想祖母。感動之淚：望父買橘，父子離別。感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別。難過之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。

思考討論15/49導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1：貫通全文線索是什么？課文哪兩個地方著重寫父親背影？以背影為線索。a:父親買橘子爬月臺時候；b:父親送子時，下車往回走，混入人群時候。閱讀“買橘子”一段16/49這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請依據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不輕易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖身子向左微

，顯出努力樣子，這時我看見他背影，我淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流17/49導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)2：請找出父親送兒子上車過程說四句話，并體會它所含意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。

這四句話都很簡短，意思也很日常。這么簡短日常話是否缺乏感情？

不是，樸素言語中往往含有深摯愛；平淡話語里往往有不平靜心情。送你一句名言：真理是樸素。18/49

這4句樸實(shí)而簡練話包含著父親怎樣深情？請詳細(xì)說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)初急于謀事，在生存巨大壓力之下，憂心如焚，不過兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最終決定還是由自己親自送。19/49②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親能夠走了，而父親還以為沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子，便要去給兒子買橘子。過鐵道不輕易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親關(guān)心真是無微不至。20/49③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦念著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提醒：寫作，要善于用樸素語言寫出深摯感情；選材，也要善于選擇那些日常而又飽含深情素材。21/49

有一句話，值得你銘記一生：世界上最大是海洋，比海洋更大是天空，比天空更大，是父母對兒女恩情！22/49閱讀前三

自然段3、第一次“背影”起什么作用？23/49

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記是他背影。這一句起什么作用？歸納：交代“背影”背景（即家境悲涼），襯托父親愛子之情。提醒：寫背景，往往有襯托作用。24/49閱讀最終一段4、課文結(jié)尾寫父親背影，是在“晶瑩淚光中”，這是為何?

父親信上說到了“大去之期”，說明他身體和心境都到了日薄西山地步，想到父親對自己許多好處，想到父親背影，作者不禁淚如泉涌。25/49我讀到此處，在晶瑩淚光中，又看見那肥胖、青布棉袍黑布馬褂背影。唉！我不知何時能與他相見！

課文最終又寫到父親背影，

有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親深沉思念，寫思念，是為了襯托父親愛子之情，深化文章主題。26/49導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)5、請簡明概括課文中心意思。

課文經(jīng)過對父親背影描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父子情深27/49背影

一、（1）思念父親點(diǎn)出背影二、（2-6）回想往事描繪背影三、（7）思念父親思念背影線索28/49背影開篇設(shè)疑惦念背影（思念父親）16回憶往事

悲涼氣氛（別時家境）2-3

鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5

刻畫背影（望父買橘）

惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后思念）7父子情深29/49文章結(jié)構(gòu)第一部分第二部分第三部分開篇點(diǎn)題最不能忘記是背影回想往事追述背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘呼應(yīng)主題別后思念難忘背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父買橘30/49父親語言、動作與服飾父親語言動作遲緩、吃力、拙笨。（表示作用）父親動作（討論：有哪些代表性動作）父親質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉與“我”對比父親服飾31/49歸納小結(jié)見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影惦念背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后思念）悲傷之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

難過之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)32/491、既然文章寫是人間至情——父親對兒子疼愛和兒子對父親思念，為何不以“父愛”為題？2、聯(lián)絡(luò)作者經(jīng)歷，說說當(dāng)年“我”和寫作文章時“我”對父親感受有什么不一樣？問題研討33/49

以“背影”為題，非常顯著地突出了“背影”，開頭就說“難忘父親背影”顯出“背影非同尋常意義，題目標(biāo)懸念會使讀者集中注意力探詢父親“背影”含義。如改成“父愛”，文意過于直白，沒有深度，缺乏內(nèi)涵。1、既然文章寫是人間至情——父親對兒子疼愛和兒子對父親思念，為何不以“父愛”為題？34/49惦記背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后思念35/49朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋屋子。秋日一天，我接到了開明書店寄贈《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子文章《背影》，只見他手不住地顫動，昏黃眼珠，好像猛然放射出光彩。36/49《背影》藝術(shù)特色：1.民族化：

《背影》語言非常忠實(shí)樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化語言，和《背影》所表現(xiàn)民族精神氣質(zhì)，和《背影》文章完美結(jié)構(gòu)，恰成友好統(tǒng)一。沒有《背影》語言明麗典雅、古樸質(zhì)實(shí)，就沒有《背影》一切風(fēng)采。

2.簡練：

文章通體潔凈，沒有多出字眼，即使一個“”字、一個“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美辭藻，生僻詞語，都是質(zhì)樸自然家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡練。

37/49《背影》藝術(shù)特色：3.樸實(shí)：

《背影》全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類抽象現(xiàn)成字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗詞藻。大樸正是大巧表現(xiàn)。

4.感人：

語言平實(shí)簡練，卻能傳達(dá)出無限深情是文章語言又一特色。全篇文字平平實(shí)實(shí)，但字里行間滲透著一個深切思念之情，因而十分感人。話都是很日常，沒有什么尤其，讀者都有這種生活經(jīng)驗(yàn)，所以也輕易引發(fā)聯(lián)想，由此發(fā)覺人世間普遍平日經(jīng)常而又最為寶貴美好感情，給人以性情陶冶，促進(jìn)人們對天下父母心了解。38/49《背影》藝術(shù)特色：5.白描手法：

所謂白描，就是不設(shè)喻，不加形容和修飾，用質(zhì)樸文字，把當(dāng)初情景如實(shí)地記寫出來，給讀者以身臨目擊之感。換句話說，白描是用敘述方法進(jìn)行描寫，到達(dá)再現(xiàn)實(shí)景藝術(shù)效果。如文中“望父買橘”場面。39/49按課文內(nèi)容填空《背影》一文選自

《朱自清散文全集》

，作者是

朱自清

，這篇文章用

平實(shí)

語言，以

背影

為線索，反應(yīng)了

父子情深

主題。

40/49閱讀第六段：1、文段對父親“背影”描寫主從

和

兩方面詳細(xì)刻畫。2、“我眼淚又來了”這里“又”字照應(yīng)了前一句“

”，這淚水，前面是

之淚，后者是

之淚。3、“我趕快拭干了淚，怕他看見，也怕他人看見”兩個“怕”字含義不一樣，前者是“怕”

，后者是”怕”

。

外貌動作我眼淚很快流下來了感動離別他人見了難為情父親見了難過41/494、找出文中描寫父親買橘子動作（最少五個）并分析其作用。答案：動作：走、探、穿、爬、攀、縮作用：突出父親行動艱難，表現(xiàn)父親愛子之情。5、仿照父親買橘子句子寫一段話。（最少用上五個動詞）42/49教師小結(jié)

本文語言樸實(shí)無華，卻能用簡練文字產(chǎn)打出無限深情，其實(shí)最好已經(jīng)而且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會。請大家專心觀察生活中簡單之美，由此發(fā)覺人世