紀(jì)錄片中的情感表達

紀(jì)錄片中的情感表達筆者在基層從事新聞工作多年，最初從事新聞播報的專題解說，近些年，隨著專業(yè)知識的積淀、工作能力的提高，越來越傾向于紀(jì)錄片的創(chuàng)作，對這類節(jié)目也有了一些粗淺的體會。紀(jì)錄片究竟靠什么來打動觀眾？回答是：情感表達。事實上，觀眾通過節(jié)目不僅想看到完整、清晰的事實，更企盼得到深層次的精神上的滿足。在紀(jì)錄片中，情感因素的表現(xiàn)是多方面的，如紀(jì)錄片中的人物，與人物相對應(yīng)的環(huán)境、人際關(guān)系、事件，此外還包括創(chuàng)作者的態(tài)度等。具體來講，主要包括以下幾個方面：一、親歷者的情感主觀表露人是藝術(shù)的永恒主題，紀(jì)錄片當(dāng)然也不例外。正如匈牙利電影理論家巴拉茲所說：“一切的事情，歸根結(jié)底都是與人有關(guān)的，通過人而發(fā)生的?！奔o(jì)錄片中主人公的情感表露是情感的直接顯現(xiàn)，也是直接感染觀眾的情感力量。20世紀(jì)70年代初，幾萬名學(xué)生在艱苦的大山深處為修筑襄渝鐵路奉獻了自己的青春乃至生命。紀(jì)錄片《三線學(xué)兵》從“出發(fā)”“長大”“隧道”“女兵”“回家”五個視角，以厚重的悲劇色彩記錄了“學(xué)兵”們?yōu)榻ㄔO(shè)戰(zhàn)備“三線”而獻身的故事。節(jié)目中當(dāng)年親歷者的講述催人淚下：“襄渝鐵路是毛主席在地圖上畫的一條紅線，是戰(zhàn)備的需要，是國家安全的需要，當(dāng)然也是人民的需要?！薄坝谑俏覀円粋€口號就往前沖?！庇H歷者對這條襄渝鐵路的眷戀和對逝去的104個青春生命的思念以及同時表述出的精神與信念力量的永恒價值，讓觀眾為之動容。二、環(huán)境對情感的客觀襯托人物的情感大多要通過與人物相關(guān)的環(huán)節(jié)、事件以及與周圍人的關(guān)系加以反映，這種襯托對于更好地突出人物的情感世界起著非常重要的作用。如紀(jì)錄片《哈納斯湖畔的笛聲》講述了生活在哈納斯湖畔的蒙古族牧民鄂爾德什老人想要把最具民族特色的口笛傳承下去的故事，老人在湖邊吹出的發(fā)自心靈深處的悠婉笛聲，正是對其情感世界的最好詮釋。三、創(chuàng)作者的情感寄托創(chuàng)作者的態(tài)度是紀(jì)錄片的情感表達中不能忽視的一點。古人劉勰說：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！眲?chuàng)作者要想打動別人，首先要打動你自己，要有感而發(fā)。任何一個創(chuàng)作者都不可能把自己完全放在一個客觀記錄者的位置。紀(jì)錄片《永遠的雷鋒》是一個平均年齡只有二十幾歲的編導(dǎo)團隊創(chuàng)作的。在他們的視角中，雷鋒不再是一個凌駕于普通人之上的高大完美的