高中物理各階段之教學任務和實施方法

高中物理各階段之教學任務和實施方法(--伊犁州昭蘇縣高級中學835600)

高中物理分必修1、2，選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5共七本書，一般選其中五本，我們是選必修1、2，選修3-1、3-2、3-5。據(jù)我個人教學體會，我覺得每本書的側(cè)重點如下：必修一的知識分三塊，一是運動，二是受力，三是力與運動的關(guān)系。運動包括：1、靜止和勻速直線運動受力特點相同（不受力或受力但合力為零）所以稱為平衡狀態(tài)；2、勻變速直線運動；3、非勻變速直線運動。每種運動都有其相應的運動學公式和相應的受力特點。力包括：重力，彈力，摩擦力。每種力都有其相應的產(chǎn)生條件以及方向和大小的判定和計算方法。?

所遇到和所要處理的問題基本都是基于運動和力的，所以分析處理手段可以分為以下幾個：1、受力分析2、牛頓三大定律，3、運動特點4、矢量運算（主要解決有關(guān)受力分析的一些問題）?

必修二從運動學的角度是變簡單的運動為復雜運動，變直線運動為曲線運動模型為：1、拋體運動2、圓周運動3、天體運動；從力的角度增加了一個性質(zhì)力--萬有引力，一個效果力--向心力；從知識的深度上來說更進一步延伸到了用能量觀點來處理問題。所以常用的

分析方法為1、受力分析2、牛頓第二定律，3、運動的合成和分解（矢量運算）4、功能關(guān)系。?

選修3-1從運動模型來說沒有新的增加，受力條件變的更為復雜了；從力的角度多了電場力，磁場力；從知識的寬度來說增加了有關(guān)電路的知識及電學實驗

現(xiàn)結(jié)合自己的教學經(jīng)歷和思考將高中三年各階段的教學任務歸納如下：?

高一：了解相關(guān)知識及規(guī)律和應用知識及規(guī)律解決簡單的問題?

要求：知識講解到位，相關(guān)習題針對性強，并通過習題建立一般性的分析問題和解決問題的方法。習題要有跡可循?

知識講解要注意，1、知識的由來2、知識的特點3、應用范圍及應用時要注意的地方。分析問題時要注意：1、受力特點2、運動特點3、所處環(huán)境4、圖像分析?

目的：培養(yǎng)興趣，思維訓練?

具體實施：1、把握好進度，且勿圖快。2、加強觀察與實驗，滲透物理思想。一定要把從物理現(xiàn)象總結(jié)歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。3、重在理解，切忌死記硬背。在高中物理知識中，需要記憶的東西并不太多，必要的物理公式和常數(shù)需要記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背。4、不要隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用，切忌急于將綜合性的題目拿給學生，更不要將高考的試題拿給學生，結(jié)果只能是適得其反。?

高二：進一步學習新的知識，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合以前學習的知識及規(guī)律解決較復雜的問題，并慢慢建立模型的概念?

要求：知識講解到位，習題要有針對性并能通過習題提煉出與之相關(guān)的一系列問題，建立模型的意識。習題要有規(guī)可導。?

知識：1、知識的由來2、知識的特點3、應用范圍及應用時要注意的地方4、和已學過的有類似特點的知識的對比。?

分析問題：嘗試熟練應用學過的分析方法分析問題解決問題，并總結(jié)一般性規(guī)律（分析方法，運動模型以及一些二級結(jié)論）?

目的：學習新知識的同時，復習舊有的知識，并把規(guī)律問題模型化。?

具體實施時從三個方面進行有效訓練：?

1．重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。?

建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善于學習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。?

2．掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維。?

要想進行正確的思維，要做到以下三點：（1）弄清物理基本概念和規(guī)律，使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上；（2）要按物理內(nèi)在規(guī)律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規(guī)律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了；（3）積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。?

3．強化“比較”和“類比”的思維方法訓練。?

在學習中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過“比較”找出他們的差異，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認識。?4．強化思維訓練。

物理概念和規(guī)律建立之后，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎(chǔ)知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結(jié)，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運用“一題多變”可以培養(yǎng)同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。?

高三：把知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、模型化、解題方法及過程程序化?

要求：所有知識有個系統(tǒng)的認識，規(guī)律和問題要模型化，習題要針對模型來出，（根據(jù)模型出題）?

目的：知識系統(tǒng)化，問題模型化，解題程序化并通過訓練變成本能。高三：一輪復習：建立模型，以知識為主線以建立模型為最終任務。二輪復習：訓練模型：以模型為主線，以知識為背景

三輪復習：模擬考試，查漏補缺，知識和模型。?

具體事實時應注重四種能力：?

1、在進行高三物理復習時注意提高應用物理知識，解決實際問題的能力

提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。?

在進行高三物理復習時注意復習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的；而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。在進行高三物理復習時注意遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的

關(guān)鍵詞 句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答。?

2、在進行高三物理復習時注意學習考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。因此在進行高三物理復習大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。?

3、在進行高三物理復習時注意全面復習基礎(chǔ)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)

對考試說明中規(guī)定的知識內(nèi)容，一定要全面復習，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節(jié)中的Ⅰ層次知識。?

4、高三物理復習要注重復習方法?

(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復習，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，熟識基本高三物理模型，并通過練習完成對基本概念