廣西桂林市等三地2023-2024學(xué)年高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案

普通高中2024屆高三年級(jí)跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素，即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象，發(fā)生了深刻變化。勞動(dòng)力的變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化，也不是體力型，知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí)，而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求，豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動(dòng)者的外延，機(jī)器人和人工智能參與勞動(dòng)，躋身勞動(dòng)者行列，增加了勞動(dòng)力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化，以及人更多地向著腦力勞動(dòng)發(fā)展，提高了勞動(dòng)者的整體質(zhì)量。勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動(dòng)者最大的變化。勞動(dòng)者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng)，使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障?！笆佬l(wèi)組織估計(jì)，由于距離遙遠(yuǎn)，大約有10億人終其一生也不可能看見(jiàn)衛(wèi)生工作者?！痹谶^(guò)去四分之一的世紀(jì)，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理，就必須對(duì)衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金，讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動(dòng)者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動(dòng)者的后顧之憂，實(shí)際上也間接地改善了勞動(dòng)者工作和生活的條件和環(huán)境。教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動(dòng)者的智能技能水平，進(jìn)而提高了勞動(dòng)效率。機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動(dòng)，雖然取代了勞動(dòng)者的一些崗位，但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng)，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)?；鸨腃hatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動(dòng)的想象力和可能性的邊界，在許多崗位上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動(dòng)力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動(dòng)力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對(duì)我們調(diào)整國(guó)家的規(guī)劃，搶占科技高地，涉及人口、就業(yè)等都會(huì)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時(shí)，務(wù)必查找核實(shí)，因?yàn)橛袝r(shí)AI會(huì)出錯(cuò)。更要思考如何避免勞動(dòng)力的增長(zhǎng)和勞動(dòng)者的解放，變成對(duì)人類獨(dú)特性、人類生活價(jià)值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說(shuō)：“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！保ㄕ幾陨鄞罕ぁ秳趧?dòng)力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》）材料二：馬克思認(rèn)為，自由是衡量人類社會(huì)進(jìn)步的根本倫理尺度，社會(huì)的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動(dòng)是人的本質(zhì)屬性，勞動(dòng)自由是自由的根本體現(xiàn)?？疾靹趧?dòng)的倫理價(jià)值，關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的。一方面，勞動(dòng)使人感受到的是對(duì)生命的否定，是體力和精力的付出，是勞累和疲倦，是對(duì)自由的限制乃至否定；另一方面，勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說(shuō)：“在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無(wú)知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量。現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對(duì)抗，我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間的這種對(duì)抗，是顯而易見(jiàn)的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)?！保ㄕ幾渣S云明竇星辰《勞動(dòng)與人的全面發(fā)展——馬克思勞動(dòng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素，即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象，發(fā)生了深刻變化。B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展，促進(jìn)了勞動(dòng)者體質(zhì)和智能的提升，從而提高了勞動(dòng)者的質(zhì)量。C.作為新的勞動(dòng)力，人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動(dòng)力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)需要實(shí)體技術(shù)。D.勞動(dòng)使生命付出體力和精力，又豐富和發(fā)展人的生命，人的自由也就在這樣的勞動(dòng)活動(dòng)中受到限制也得到增加。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都指出勞動(dòng)力隨著技術(shù)進(jìn)步而不斷發(fā)展，但是二者論述各有側(cè)重。B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法，從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話，從反面論證了勞動(dòng)力的實(shí)質(zhì)仍然是人，而不是機(jī)器。D.材料二中馬克思對(duì)于勞動(dòng)自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.亞里士多德認(rèn)為，勞動(dòng)是屬于奴隸、工匠從事的活動(dòng)，它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。B.洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，每個(gè)人都對(duì)自身?yè)碛兴袡?quán)，勞動(dòng)就是他的所有物。C.黑格爾：“個(gè)體滿足自己需要的勞動(dòng)，既是自己的需要的滿足，同樣也是對(duì)其他個(gè)體的需要的滿足。”D.何云峰：“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動(dòng)權(quán)利，帶來(lái)的是人的勞動(dòng)解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會(huì)?！?.科技革命給勞動(dòng)者帶來(lái)了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。5.作為未來(lái)的勞動(dòng)者，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動(dòng)自由”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不說(shuō)疼痛丁肅清老龐是個(gè)要強(qiáng)的人，他有一個(gè)操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái)，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭。舉個(gè)例子，老龐原先是研究所的所長(zhǎng)，有時(shí)加班晚了，他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚。圍一桌，熱氣騰騰的鍋，熱情洋溢的話語(yǔ)。房間不算大，有點(diǎn)兒簡(jiǎn)陋，暖氣管子也裸露在墻角。他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒(méi)吭聲，心想，別說(shuō)，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見(jiàn)，那還不炸了窩?接著吃魚，接著說(shuō)話。吃著說(shuō)著，老龐突然不吃了，也不說(shuō)了，直挺挺地坐著，表情嚴(yán)肅地看同事們吃。同事說(shuō)，你怎么不吃了?他嘴皮兒里蹦出倆字，飽了。其實(shí)他很想吃，吃不了了，喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲，務(wù)必不能吭聲，要是說(shuō)自己卡刺兒了，那這頓飯大家還能吃好嗎!直到大家酒足飯飽，同事們回單位，他托詞有事，打了個(gè)出租直奔醫(yī)院取魚刺，醫(yī)生給他取出刺兒，一看，好家伙，一厘米長(zhǎng)的硬刺兒。取出來(lái)就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵?！淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。他這次住院，純屬于沒(méi)事兒找事兒。本來(lái)應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫，可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒，一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目下來(lái)，單位人才正青黃不接，他自薦擔(dān)任主研人。這下倒好，趕項(xiàng)目加了半個(gè)月的班沒(méi)回家，實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€(gè)月，累倒了。本來(lái)是可以不累倒的，可以回家休息了，可他沒(méi)回。他給同事小張說(shuō)，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天。小張說(shuō)，真的?你這人真好，真好!他說(shuō)著贊著，樂(lè)不可支，拾掇拾掇就回家了。老龐看著他的背影，欣慰地笑，心想，人家小伙剛結(jié)婚不久，新婚燕爾，也值班這么多天了，小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香。結(jié)果，老龐累倒了。他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，然后送病房，胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血，一抽就抽兩三管子，每天抽。那不是水管里的自來(lái)水，那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液，手上胳膊上都扎遍了。倒是護(hù)士扎血管扎多了，熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士，就苦了老龐了，針頭扎進(jìn)去，沒(méi)命中目標(biāo)，再捅捅針，捅錯(cuò)了目標(biāo)，無(wú)奈拔出針，另覓他處再扎……我的娘哎，老龐心里在哎呀，這是人肉，這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去，連聲說(shuō)對(duì)不起。老龐說(shuō)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，不疼，不怎么疼。其實(shí)他很疼，怎么能不疼呢，疼得他跺腳，那不是撓癢癢，那是針扎血肉。這有什么辦法呢，沒(méi)辦法!到了醫(yī)院，你就得老老實(shí)實(shí)，任其擺布。病房里有病友，閑嘮嗑，他們都做了手術(shù)，都采取的新科技，什么搭橋啊支架啊啥的，老龐就是不問(wèn)他們疼不疼。……剩下的事兒，就不提了，該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒，不說(shuō)疼痛。躺在病床上，老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù)，保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏，那都是胡謅，那都是站著說(shuō)話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的!住一回院，老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。人生無(wú)常，人的能耐再大，也設(shè)計(jì)不了明天。過(guò)好今天，發(fā)揮余熱，小車不倒只管推，做個(gè)對(duì)別人有用的人。他就想，好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會(huì)、給他人添累贅。房間的病友之一是個(gè)老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢(shì)了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒。老龐一聽(tīng)這些就上火，但不表露。他說(shuō)他老毛病，一上火就牙疼，人體哪兒疼也不行，你說(shuō)這牙吧，啥好吃的好喝的都先讓它嘗，沒(méi)良心，它還讓人疼。住一回院，這是老龐一不小心唯一說(shuō)出的一個(gè)疼字。不過(guò)，老龐不給任何人提起自己住院的感受，不說(shuō)疼痛。他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個(gè)奢想，他掏錢，約上小張和三五個(gè)朋友，再去吃一回涮魚，不過(guò)一定不要再卡刺兒。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇介紹老龐的為人，既照應(yīng)了標(biāo)題，又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開(kāi)的。B.文中寫到老龐和同事在涮魚店吃涮魚看到老鼠的事，既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì)，也為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆。C.“沒(méi)事兒找事兒”本是個(gè)具有貶義色彩的詞語(yǔ)，在文中用來(lái)描述老龐，不但無(wú)損于老龐的人物形象，反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。D.住院期間，對(duì)于病房里的病友，老龐自始至終都不問(wèn)他們疼不疼，并非老龐對(duì)病友冷漠，而是老龐“不說(shuō)疼痛”的性格特點(diǎn)使然。7.下列對(duì)老龐躺在病床上所思所想的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個(gè)健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。B.人生在世，要積極主動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，即使做不了什么，也不要添麻煩。C.老龐聽(tīng)到病友老干部的話上火，是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。D.老龐還想到了如果有需要，該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫，并奢想和同事再吃一回涮魚。8.文章以“不說(shuō)疼痛”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一；時(shí)言事者請(qǐng)城綏州，屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害，前后遣使數(shù)輩按視，不能決。時(shí)已大發(fā)丁夫，將興其役，詔若水自大名馳往視之。若水上言：“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái)，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無(wú)定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險(xiǎn)，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過(guò)山林，材木匱乏。城之甚勞，未見(jiàn)其利?！睆?fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。（選自《宋史·錢若水傳》，有刪改）材料二：李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙，欲陷之罪，乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司，期八月出塞，令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集，繼隆復(fù)為檄言：“據(jù)陰陽(yáng)人狀，國(guó)家八月不利出師，當(dāng)更取十月?！鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云：“得保塞胡偵候狀，言賊且入塞，當(dāng)以時(shí)進(jìn)軍，芻粟即日取辦?！笔菚r(shí)，民輸挽者適散，倉(cāng)卒不可復(fù)集，繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒，立召中使一人，付三函，令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之，請(qǐng)先推驗(yàn)有狀，然后行法。上大怒，拂衣起入禁中。上既食久之，使人視廷中有何人，報(bào)云：“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者，尚立焉。”上出詰之，曰：“朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！尚留此安俟？”對(duì)曰：“陛下不知臣無(wú)狀，臣當(dāng)竭其愚慮，不避死亡，補(bǔ)益陛下，以報(bào)厚恩。李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷?，誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼啄思诱D亦何晚焉？獻(xiàn)可替否，死以守之，臣之常分。臣未獲死，固不敢退。”上意解，乃召呂端等，奏請(qǐng)如若水議。（選自司馬光《沫水記聞》，有刪改）10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事?tīng)頓明白E乃加F誅G亦何H晚焉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.緩急，指緊急的情況，“緩”無(wú)實(shí)義，和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。B.陰陽(yáng)人，即陰陽(yáng)家或陰陽(yáng)先生。舊時(shí)指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。C.尚留此安俟，即“尚留此俟安”，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。D.貴重，指身份顯貴，地位重要。與現(xiàn)代漢語(yǔ)“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于在綏州筑城屯兵一事，守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一，所以朝廷派錢若水前往考察。B.李繼隆在出塞時(shí)間的問(wèn)題上出爾反爾，目的是陷害盧之翰，因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時(shí)就要被處罰。C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰的決定后，以一人之力面折廷爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)依法辦事，不能隨意殺人。D.皇帝對(duì)錢若水的做法很生氣，但被他“茍利國(guó)家生死以”的態(tài)度感動(dòng)，最終聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）復(fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。（2）朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。夏至后得雨蘇轍天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無(wú)用身，未識(shí)彼天意。15.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時(shí)候，上天降下甘霖，作者認(rèn)為上天有好生之德，不會(huì)讓人走投無(wú)路。B.如果一年中沒(méi)有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。C.作者在失去了俸祿的十多年間，幸虧在潁川有自己的田地，雖然無(wú)力親自耕種，但獲得了不少糧食，作者頗感驕傲。D.雖然詩(shī)歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時(shí)的生活境遇、感受。16.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“____，___”。（2）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中，用“____，____”兩句進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因，并借此對(duì)執(zhí)政者提出告誡。（3）為了使詩(shī)文表達(dá)更加生動(dòng)有趣等，古代詩(shī)文中常常會(huì)借“木”說(shuō)理，比如“___，___”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我讀高中的時(shí)候，特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌贰Ｎ覀儗W(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，作者是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽(tīng)說(shuō)過(guò)，泰戈?duì)柕谝淮我?jiàn)。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡(jiǎn)單一兩句，有點(diǎn)兒像我們古詩(shī)中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①,站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥"這樣的句子。（1）我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這么美好的詩(shī)句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩(shī)情和思考。（3）那些詩(shī)情來(lái)自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動(dòng)人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見(jiàn)了，卻寫不出這樣動(dòng)人的句子?我真的很佩服泰戈?duì)?，癡迷泰戈?duì)枴８咭荒悄晔罴?，我在一家舊書店，看見(jiàn)一套《泰戈?duì)柸凡逶跁苤虚g的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁(yè)上，一幅泰戈?duì)柕牟噬嬒?，是徐悲鴻畫的。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③,有些夢(mèng)幻般的色彩，很吻合我對(duì)這個(gè)大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?8.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)把文中畫波浪線的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃ǘ┱Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。午睡對(duì)健康是好是壞與午睡時(shí)長(zhǎng)有關(guān)。適時(shí)的午間小憩有助于補(bǔ)充腦力與體力的消耗；一旦午睡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的危害。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的睡眠周期通常為70～110分鐘。一般來(lái)說(shuō)，入睡后15～30分鐘屬于淺睡期，30～60分鐘屬于熟睡期。①，大腦各中樞的抑制過(guò)程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管同會(huì)暫時(shí)關(guān)閉，腦血流量減少。如果人在熟睡時(shí)突然醒來(lái)，由于大腦皮質(zhì)中較深的抑制過(guò)程不能馬上解除，關(guān)閉的毛細(xì)血管網(wǎng)也不能立即開(kāi)放，大腦會(huì)供血不足，自主神經(jīng)功能會(huì)暫時(shí)性紊亂，人就會(huì)感到非常難受。因此②，以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。值得注意的是，午睡時(shí)間應(yīng)盡量安排在下午三點(diǎn)以前，以見(jiàn)影響晚上的睡眠，擾亂生物鐘。除了午睡時(shí)長(zhǎng)，③。很多人午睡過(guò)后不僅疲勞未減，反而感覺(jué)自己腰酸背痛，越睡越累，這很可能就是午睡姿勢(shì)不對(duì)引起的。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.下列各項(xiàng)中，引號(hào)的用法和文中加點(diǎn)處引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“風(fēng)”“雪”與草料場(chǎng)的“火”，既是自然環(huán)境的呈現(xiàn)，又暗示林沖生活環(huán)境的嚴(yán)醋和兇險(xiǎn)。B.錢起的“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”也沒(méi)有說(shuō)出詩(shī)人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語(yǔ)之外。C.“雙減”政策落實(shí)一年多來(lái)，校外培訓(xùn)野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象得到有效遏制，但不容忽視的是，一些隱形變異培訓(xùn)依然存在。D.仲冬時(shí)節(jié)，在廣東韶關(guān)等地，森林已披上了“紅裝”，色彩斑斕的樹葉，展現(xiàn)著冬日南國(guó)獨(dú)具特色的自然之美。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)上有一句話如是說(shuō)：“一切體力活，最后都是腦力活；一切腦力活，最后都是體力活。”這個(gè)問(wèn)題值得思考，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。普通高中2024屆高三年級(jí)跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素，即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象，發(fā)生了深刻變化。勞動(dòng)力的變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化，也不是體力型，知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí)，而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求，豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵；各種便攜式智能裝備拓寬了勞動(dòng)者的外延，機(jī)器人和人工智能參與勞動(dòng)，躋身勞動(dòng)者行列，增加了勞動(dòng)力的類別和數(shù)量；人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化，以及人更多地向著腦力勞動(dòng)發(fā)展，提高了勞動(dòng)者的整體質(zhì)量。勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動(dòng)者最大的變化。勞動(dòng)者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能，農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng)，使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障?！笆佬l(wèi)組織估計(jì)，由于距離遙遠(yuǎn)，大約有10億人終其一生也不可能看見(jiàn)衛(wèi)生工作者?！痹谶^(guò)去四分之一的世紀(jì)，人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益，但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理，就必須對(duì)衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金，讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動(dòng)者，但如果他們的疾病能夠得到治療，他們的生活能夠得到保障，也能解除勞動(dòng)者的后顧之憂，實(shí)際上也間接地改善了勞動(dòng)者工作和生活的條件和環(huán)境。教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動(dòng)者的智能技能水平，進(jìn)而提高了勞動(dòng)效率。機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動(dòng)，雖然取代了勞動(dòng)者的一些崗位，但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng)，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。火爆的ChatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動(dòng)的想象力和可能性的邊界，在許多崗位上，ChatGPT有望取代人類，比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動(dòng)力，反而更多的是“白領(lǐng)”勞動(dòng)力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對(duì)我們調(diào)整國(guó)家的規(guī)劃，搶占科技高地，涉及人口、就業(yè)等都會(huì)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時(shí)，務(wù)必查找核實(shí)，因?yàn)橛袝r(shí)AI會(huì)出錯(cuò)。更要思考如何避免勞動(dòng)力的增長(zhǎng)和勞動(dòng)者的解放，變成對(duì)人類獨(dú)特性、人類生活價(jià)值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說(shuō)：“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志。”（摘編自邵春堡《勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》）材料二：馬克思認(rèn)為，自由是衡量人類社會(huì)進(jìn)步的根本倫理尺度，社會(huì)的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動(dòng)是人的本質(zhì)屬性，勞動(dòng)自由是自由的根本體現(xiàn)?？疾靹趧?dòng)的倫理價(jià)值，關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的。一方面，勞動(dòng)使人感受到的是對(duì)生命的否定，是體力和精力的付出，是勞累和疲倦，是對(duì)自由的限制乃至否定；另一方面，勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說(shuō)：“在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無(wú)知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量?，F(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對(duì)抗，我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間的這種對(duì)抗，是顯而易見(jiàn)的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。”（摘編自黃云明竇星辰《勞動(dòng)與人的全面發(fā)展——馬克思勞動(dòng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素，即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象，發(fā)生了深刻變化。B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展，促進(jìn)了勞動(dòng)者體質(zhì)和智能的提升，從而提高了勞動(dòng)者的質(zhì)量。C.作為新的勞動(dòng)力，人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動(dòng)力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)需要實(shí)體技術(shù)。D.勞動(dòng)使生命付出體力和精力，又豐富和發(fā)展人的生命，人的自由也就在這樣的勞動(dòng)活動(dòng)中受到限制也得到增加。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都指出勞動(dòng)力隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，但是二者論述各有側(cè)重。B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法，從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話，從反面論證了勞動(dòng)力的實(shí)質(zhì)仍然是人，而不是機(jī)器。D.材料二中馬克思對(duì)于勞動(dòng)自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.亞里士多德認(rèn)為，勞動(dòng)是屬于奴隸、工匠從事的活動(dòng)，它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。B.洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，每個(gè)人都對(duì)自身?yè)碛兴袡?quán)，勞動(dòng)就是他的所有物。C.黑格爾：“個(gè)體滿足自己需要的勞動(dòng)，既是自己的需要的滿足，同樣也是對(duì)其他個(gè)體的需要的滿足?！盌.何云峰：“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動(dòng)權(quán)利，帶來(lái)的是人的勞動(dòng)解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會(huì)?！?.科技革命給勞動(dòng)者帶來(lái)了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。5.作為未來(lái)的勞動(dòng)者，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動(dòng)自由”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D2.C3.D4.①科技發(fā)展豐富了勞動(dòng)力的內(nèi)涵，提升了勞動(dòng)者的素質(zhì)；②農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動(dòng)者的體能；③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動(dòng)者的健康；④教育科技提高了勞動(dòng)者的智能技能水平；⑤人工智能技術(shù)使勞動(dòng)者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。5.①勞動(dòng)者要緊跟時(shí)代變化，掌握勞動(dòng)內(nèi)涵的變化，提升自身勞動(dòng)素養(yǎng)；②要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，要有意識(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù)，避免被人工智能取代；③要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善，以獲得更多的勞動(dòng)自由?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“將優(yōu)先提升‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力”錯(cuò)，原文“這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動(dòng)力，反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力”，原文有“也許”故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“反面論證”錯(cuò)，原文“以色列總統(tǒng)說(shuō)：‘我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?！保皇欠疵嬲撟C，是正面論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的論點(diǎn)是：考察勞動(dòng)的倫理價(jià)值，關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的A.認(rèn)為勞動(dòng)是低賤的，不符合材料二的觀點(diǎn)。B.強(qiáng)調(diào)人擁有勞動(dòng)的支配權(quán)，不符合材料二的觀點(diǎn)。C.說(shuō)明勞動(dòng)的價(jià)值，既滿足個(gè)體需要，也滿足其他人的需要。D.表明“勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的”，符合材料二的觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由“勞動(dòng)力變化，已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化，也不是體力型，知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí)，而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求，豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵”“人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動(dòng)者最大的變化”可知，科技發(fā)展豐富了勞動(dòng)力的內(nèi)涵，提升了勞動(dòng)者的素質(zhì)；由“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn)，在解決溫飽的基礎(chǔ)上，改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng)，使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)”可知，農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動(dòng)者的體能；由“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾，使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障”可知，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動(dòng)者的健康；由“教育科技，特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起，使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展，提高了勞動(dòng)者的智能技能水平”可知，教育科技提高了勞動(dòng)者的智能技能水平；由“機(jī)器人和人工智能……但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代，大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作，人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng)，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，更有利于人的全面發(fā)展，從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)”可知，人工智能技術(shù)使勞動(dòng)者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由“勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純，人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能，是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升，這是勞動(dòng)者最大的變化”可知，勞動(dòng)者要緊跟時(shí)代變化，掌握勞動(dòng)內(nèi)涵的變化，提升自身勞動(dòng)素養(yǎng)；由“人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng)，人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作”“這樣的技術(shù)發(fā)展，也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動(dòng)力，反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力，因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能，藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)”可知，要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作，要有意識(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù)，避免被人工智能取代；由“另一方面，勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命，成就和完善自我，使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由”可知，要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善，以獲得更多的勞動(dòng)自由。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不說(shuō)疼痛丁肅清老龐是個(gè)要強(qiáng)的人，他有一個(gè)操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái)，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭。舉個(gè)例子，老龐原先是研究所的所長(zhǎng)，有時(shí)加班晚了，他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚。圍一桌，熱氣騰騰的鍋，熱情洋溢的話語(yǔ)。房間不算大，有點(diǎn)兒簡(jiǎn)陋，暖氣管子也裸露在墻角。他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒(méi)吭聲，心想，別說(shuō)，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見(jiàn)，那還不炸了窩?接著吃魚，接著說(shuō)話。吃著說(shuō)著，老龐突然不吃了，也不說(shuō)了，直挺挺地坐著，表情嚴(yán)肅地看同事們吃。同事說(shuō)，你怎么不吃了?他嘴皮兒里蹦出倆字，飽了。其實(shí)他很想吃，吃不了了，喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲，務(wù)必不能吭聲，要是說(shuō)自己卡刺兒了，那這頓飯大家還能吃好嗎!直到大家酒足飯飽，同事們回單位，他托詞有事，打了個(gè)出租直奔醫(yī)院取魚刺，醫(yī)生給他取出刺兒，一看，好家伙，一厘米長(zhǎng)的硬刺兒。取出來(lái)就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵?！淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。他這次住院，純屬于沒(méi)事兒找事兒。本來(lái)應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫，可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒，一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目下來(lái)，單位人才正青黃不接，他自薦擔(dān)任主研人。這下倒好，趕項(xiàng)目加了半個(gè)月的班沒(méi)回家，實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€(gè)月，累倒了。本來(lái)是可以不累倒的，可以回家休息了，可他沒(méi)回。他給同事小張說(shuō)，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天。小張說(shuō)，真的?你這人真好，真好!他說(shuō)著贊著，樂(lè)不可支，拾掇拾掇就回家了。老龐看著他的背影，欣慰地笑，心想，人家小伙剛結(jié)婚不久，新婚燕爾，也值班這么多天了，小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香。結(jié)果，老龐累倒了。他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，然后送病房，胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血，一抽就抽兩三管子，每天抽。那不是水管里的自來(lái)水，那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液，手上胳膊上都扎遍了。倒是護(hù)士扎血管扎多了，熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士，就苦了老龐了，針頭扎進(jìn)去，沒(méi)命中目標(biāo)，再捅捅針，捅錯(cuò)了目標(biāo)，無(wú)奈拔出針，另覓他處再扎……我的娘哎，老龐心里在哎呀，這是人肉，這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去，連聲說(shuō)對(duì)不起。老龐說(shuō)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，不疼，不怎么疼。其實(shí)他很疼，怎么能不疼呢，疼得他跺腳，那不是撓癢癢，那是針扎血肉。這有什么辦法呢，沒(méi)辦法!到了醫(yī)院，你就得老老實(shí)實(shí)，任其擺布。病房里有病友，閑嘮嗑，他們都做了手術(shù)，都采取的新科技，什么搭橋啊支架啊啥的，老龐就是不問(wèn)他們疼不疼?！Ｏ碌氖聝?，就不提了，該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒，不說(shuō)疼痛。躺在病床上，老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù)，保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏，那都是胡謅，那都是站著說(shuō)話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的!住一回院，老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。人生無(wú)常，人的能耐再大，也設(shè)計(jì)不了明天。過(guò)好今天，發(fā)揮余熱，小車不倒只管推，做個(gè)對(duì)別人有用的人。他就想，好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會(huì)、給他人添累贅。房間的病友之一是個(gè)老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢(shì)了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒。老龐一聽(tīng)這些就上火，但不表露。他說(shuō)他老毛病，一上火就牙疼，人體哪兒疼也不行，你說(shuō)這牙吧，啥好吃的好喝的都先讓它嘗，沒(méi)良心，它還讓人疼。住一回院，這是老龐一不小心唯一說(shuō)出的一個(gè)疼字。不過(guò)，老龐不給任何人提起自己住院的感受，不說(shuō)疼痛。他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個(gè)奢想，他掏錢，約上小張和三五個(gè)朋友，再去吃一回涮魚，不過(guò)一定不要再卡刺兒。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇介紹老龐的為人，既照應(yīng)了標(biāo)題，又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開(kāi)的。B.文中寫到老龐和同事在涮魚店吃涮魚看到老鼠的事，既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì)，也為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆。C.“沒(méi)事兒找事兒”本是個(gè)具有貶義色彩的詞語(yǔ)，在文中用來(lái)描述老龐，不但無(wú)損于老龐的人物形象，反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。D.住院期間，對(duì)于病房里的病友，老龐自始至終都不問(wèn)他們疼不疼，并非老龐對(duì)病友冷漠，而是老龐“不說(shuō)疼痛”的性格特點(diǎn)使然。7.下列對(duì)老龐躺在病床上的所思所想的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個(gè)健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。B.人生在世，要積極主動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，即使做不了什么，也不要添麻煩。C.老龐聽(tīng)到病友老干部的話上火，是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。D.老龐還想到了如果有需要，該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫，并奢想和同事再吃一回涮魚。8.文章以“不說(shuō)疼痛”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.C8.①“疼痛”既指肉體上的疼痛，又指生活中遭受的磨難和不公，以口語(yǔ)話的動(dòng)賓詞組做文章標(biāo)題，具有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②“不說(shuō)疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神，揭示了文章主旨，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。9.①以全知視角，第三人稱的角度敘述主人公老龐對(duì)待工作和生活的態(tài)度，深刻客觀。②以順敘為主，和插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合，使文章故事情節(jié)完整。③通過(guò)心理描寫展開(kāi)故事情節(jié)，展現(xiàn)人物形象。④敘事節(jié)奏舒緩，沒(méi)有緊張曲折的故事情節(jié)，以日?，嵤聻橹饕獌?nèi)容?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“為下文老龐因此而被魚刺卡喉嚨埋下伏筆”分析錯(cuò)誤。依據(jù)“他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬，老龐沒(méi)吭聲，心想，別說(shuō)，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見(jiàn)，那還不炸了窩”可知文中所述老龐和同事在涮魚店和同事吃涮魚看到老鼠的事，是表現(xiàn)老龐遇事為他人著想的事例之一，但老龐被魚刺卡喉嚨和看見(jiàn)老鼠無(wú)關(guān)。故選B【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。C.“是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“老龐一聽(tīng)這些就上火，但不表露”可知這里的“這些”指的是“房間的病友之一是個(gè)老干部，提起不少以前的事，他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事，如今他們也都成勢(shì)了，能耐了，他不禁就流露出人情如紙的情緒”，老干部只為自己著想而抱怨，這和老龐處事原則相違背，他聽(tīng)不得別人只為自己著想而不考慮別人，因而上火。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①“疼痛”是一種令人不快的感覺(jué)和情緒上的感受，既指肉體上的疼痛，依據(jù)原文“他有一個(gè)操守，再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái)，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭”可知疼痛又指生活中遭受的磨難和不公，以“不說(shuō)疼痛”口語(yǔ)話的動(dòng)賓詞組做文章標(biāo)題，具有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②依據(jù)“取出來(lái)就好了，如釋重負(fù)了，這件事，他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵”“這做人吶，得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香”“自己的事兒純屬自己的事兒”“好好養(yǎng)病，貢獻(xiàn)不了啥，也不能給社會(huì)、給他人添累贅”等可知“不說(shuō)疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神，揭示了文章主旨，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章敘事特點(diǎn)的能力。①依據(jù)“老龐是個(gè)要強(qiáng)的人，……老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上……他這次住院……”文章以全知視角，第三人稱的角度敘述主人公老龐對(duì)待工作和生活的態(tài)度是“再苦再累、吃虧受了委屈，在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái)，打掉牙咽到肚子里，也不皺一下眉頭”“自己的事自己忍，他就煩遇到事就給別人叨叨的人，給別人添堵”“得多為別人想，送給人玫瑰，自己手里也留香”，深刻客觀。②依據(jù)“老龐原先是研究所的所長(zhǎng)”“老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上”“他此刻想，等出了院”可知文章以順敘為主，同時(shí)依據(jù)“他這次住院，純屬于沒(méi)事兒找事兒……他給同事小張說(shuō)，小張，你先倒班回家吧，我替你再頂幾天”“他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車，被送進(jìn)了搶救門診，……再捅捅針，捅錯(cuò)了目標(biāo)，無(wú)奈拔出針，另覓他處再扎……”可知文章又將插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合，以“吃涮魚開(kāi)頭”，又以“他此刻想，……再去吃一回涮魚，不過(guò)一定不要再卡刺兒”結(jié)尾，使文章故事情節(jié)完整。③依據(jù)“別說(shuō)，別吭聲，女士們一般都怕老鼠，要是讓她們看見(jiàn)，那還不炸了窩”“老龐想這想那想了很多，其中想到，啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù)，保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏，那都是胡謅，那都是站著說(shuō)話不腰疼，遇到事兒，所謂臉不變色心不跳，那都是裝的”“他此刻想，等出了院，能幫那項(xiàng)目的忙還得幫，此外他還有一個(gè)奢想，他掏錢，約上小張和三五個(gè)朋友，再去吃一回涮魚，不過(guò)一定不要再卡刺兒”等可知文章通過(guò)心理描寫展開(kāi)故事情節(jié)，展現(xiàn)人物形象。④依據(jù)“老龐原先是研究所的所長(zhǎng)，有時(shí)加班晚了，他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯，多是在單位門口的涮魚店吃涮魚?！薄袄淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上，躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了……”等可知文章敘事節(jié)奏舒緩，沒(méi)有緊張曲折的故事情節(jié)，以“吃涮魚看到老鼠”“取魚刺”“替小張加班”“老龐住院”等日?，嵤聻橹饕獌?nèi)容。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一；時(shí)言事者請(qǐng)城綏州，屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害，前后遣使數(shù)輩按視，不能決。時(shí)已大發(fā)丁夫，將興其役，詔若水自大名馳往視之。若水上言：“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái)，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無(wú)定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險(xiǎn)，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過(guò)山林，材木匱乏。城之甚勞，未見(jiàn)其利。”復(fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。（選自《宋史·錢若水傳》，有刪改）材料二：李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙，欲陷之罪，乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司，期八月出塞，令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集，繼隆復(fù)為檄言：“據(jù)陰陽(yáng)人狀，國(guó)家八月不利出師，當(dāng)更取十月?！鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云：“得保塞胡偵候狀，言賊且入塞，當(dāng)以時(shí)進(jìn)軍，芻粟即日取辦?！笔菚r(shí)，民輸挽者適散，倉(cāng)卒不可復(fù)集，繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒，立召中使一人，付三函，令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之，請(qǐng)先推驗(yàn)有狀，然后行法。上大怒，拂衣起入禁中。上既食久之，使人視廷中有何人，報(bào)云：“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者，尚立焉?！鄙铣鲈懼?，曰：“朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！尚留此安俟？”對(duì)曰：“陛下不知臣無(wú)狀，臣當(dāng)竭其愚慮，不避死亡，補(bǔ)益陛下，以報(bào)厚恩。李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷D轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼啄思诱D亦何晚焉？獻(xiàn)可替否，死以守之，臣之常分。臣未獲死，固不敢退?！鄙弦饨?，乃召呂端等，奏請(qǐng)如若水議。（選自司馬光《沫水記聞》，有刪改）10.材料二畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事?tīng)頓明白E乃加F誅G亦何H晚焉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.緩急，指緊急的情況，“緩”無(wú)實(shí)義，和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。B.陰陽(yáng)人，即陰陽(yáng)家或陰陽(yáng)先生。舊時(shí)指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。C.尚留此安俟，即“尚留此俟安”，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。D.貴重，指身份顯貴，地位重要。與現(xiàn)代漢語(yǔ)“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于在綏州筑城屯兵一事，守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一，所以朝廷派錢若水前往考察。B.李繼隆在出塞時(shí)間的問(wèn)題上出爾反爾，目的是陷害盧之翰，因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時(shí)就要被處罰。C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰決定后，以一人之力面折廷爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)依法辦事，不能隨意殺人。D.皇帝對(duì)錢若水的做法很生氣，但被他“茍利國(guó)家生死以”的態(tài)度感動(dòng)，最終聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）復(fù)詣闕面陳其事，上嘉納之，遂罷役。（2）朕所以擢任爾者，為賢爾，乃不才如是邪！14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?0.BEG11.C12.A13.（1）（錢若水）又到朝廷面見(jiàn)皇帝陳述此事，皇上稱贊并采納了他的意見(jiàn)，于是停止了這項(xiàng)工程。（2）我提拔任用你，是因?yàn)槟阗t能罷了，你竟然像這樣沒(méi)有才能?。?4.（1）材料一中，錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟，表現(xiàn)了他體恤民情，具有卓越的軍事才能。（2）材料二中，錢若水獨(dú)自一人大膽為盧之翰說(shuō)情，體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：天下人從哪里知道（盧之翰有罪）這件事，把事情審訊查驗(yàn)清楚，再誅殺他，又晚什么呢？“天下”作主語(yǔ)，“知”作謂語(yǔ)，“之”作賓語(yǔ)，故應(yīng)在B處停頓?！熬向?yàn)”作謂語(yǔ)，“事?tīng)睢弊髻e語(yǔ)，“明白”作補(bǔ)語(yǔ)，故應(yīng)在E處停頓?！凹诱D”意為加以誅殺，句意完整，故應(yīng)在G處停頓?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞意義的能力。A．正確。都是偏義復(fù)詞。句意：緊急情況作戰(zhàn)。/日日夜夜勤勞地操作。B．正確。C．錯(cuò)誤。都是賓語(yǔ)前置句。分別為“尚留此俟安”“忌不信自”。句意：還留著這人等什么呢？/鄒忌不相信自己。D．正確。“貴重”，身份顯貴，地位重要。/價(jià)格昂貴。句意：李繼隆是外戚，身份顯貴，地位重要，沒(méi)有人能比得上。/價(jià)格比較昂貴的物品。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。A．“守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一”錯(cuò)，原文是“邊城互言利害”，可見(jiàn)，原文說(shuō)的是邊境各城將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一，不是說(shuō)守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“詣闕”，到朝廷；“嘉納”，稱贊并采納；“罷役”，停止這項(xiàng)工程。（2）“所以”，表原因；“擢”，提拔；“為”，因?yàn)?；“乃”，竟然?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）根據(jù)材料一中“綏州頃為內(nèi)地，民賦登集，尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái)，人戶凋殘，若復(fù)城之，即須增戍。芻糧之給，全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山，無(wú)定河在其城下，緩急用兵，輸送艱阻。且其地險(xiǎn)，若未葺未完，邊寇奔沖，難于固守。況城邑焚毀，片瓦不存，所過(guò)山林，材木匱乏。城之甚勞，未見(jiàn)其利”概括：錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟，表現(xiàn)了他體恤民情，具有卓越的軍事才能。（2）根據(jù)材料二中“丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言，惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之，請(qǐng)先推驗(yàn)有狀，然后行法”“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者，尚立焉”“李繼隆外戚，貴重莫比，今陛下?lián)湟环鄷D轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪，天下何由知之，鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼?，乃加誅，亦何晚焉”概括：錢若水以一人之力面折廷爭(zhēng)，極力堅(jiān)持為盧之翰說(shuō)情，體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)。參考譯文：材料一：當(dāng)時(shí)言事的人請(qǐng)求在綏州筑城，駐兵積糧以防備黨項(xiàng)。邊境各城將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一，先后派遣數(shù)名使臣巡視，不能決斷。當(dāng)時(shí)已經(jīng)大規(guī)模征發(fā)民夫，即將興建這項(xiàng)工程，下詔錢若水從大名快馬前去視察。錢若水進(jìn)言：“綏州剛?cè)雰?nèi)地，百姓賦稅繁多，還需要其他州轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉。自從賜地給趙保忠以來(lái)，人口戶數(shù)大減，如果又重新在那里筑城，就必須增加守軍。糧草的供應(yīng)，全部依賴河?xùn)|。那個(gè)地方隔著黃河和鐵、碣兩座山，無(wú)定河在其城下，發(fā)生緊急情況作戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)輸物資道路艱難。而且那里地勢(shì)險(xiǎn)要，如果修葺尚未完成，敵人迅速?zèng)_擊，難以固守。何況城邑被燒毀，片瓦不存，所經(jīng)過(guò)的山林，材木匱乏。筑城非常難，沒(méi)有什么益處。”又到朝廷面見(jiàn)皇帝陳述此事，皇上采納了他的意見(jiàn)，于是停止了這項(xiàng)工程。材料二：李繼隆和轉(zhuǎn)運(yùn)史盧之翰有隔閡，想要陷害他犯罪，于是寫公文給轉(zhuǎn)運(yùn)司，說(shuō)他軍隊(duì)約定八月出塞，命令轉(zhuǎn)運(yùn)司盡快準(zhǔn)備好糧草。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)集糧草剛好，李繼隆又送來(lái)公文說(shuō)：“根據(jù)觀測(cè)陰陽(yáng)的官員建議，國(guó)家在八月出兵不吉利，應(yīng)當(dāng)改為十月出兵?！庇谑寝D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰分散糧草。不久李繼隆又寫來(lái)公文說(shuō)：“剛接到邊關(guān)偵察兵的情報(bào)，說(shuō)敵人將要侵入關(guān)塞，我軍應(yīng)當(dāng)及時(shí)出兵，糧草近日要立即備齊。”當(dāng)時(shí)，百姓運(yùn)送的糧草恰巧發(fā)回各州縣，時(shí)間倉(cāng)卒無(wú)法再調(diào)集，于是繼隆就上奏彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)司盧之翰沒(méi)有及時(shí)征集調(diào)撥糧草，錯(cuò)過(guò)擊敗敵軍的時(shí)機(jī)。太宗十分生氣，立刻召來(lái)將一名中使，交給他三封信函，下令中使乘快馬取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰的首級(jí)。丞相呂端、樞密使柴禹錫都不敢說(shuō)話，只有樞密副使錢若水仗義執(zhí)言，請(qǐng)求朝廷先查清情況，然后再殺他不遲。太宗皇上非常生氣，一甩袖子起身回宮?；噬铣粤撕荛L(zhǎng)時(shí)間的飯以后，派人看看朝堂上還有什么人，回來(lái)報(bào)告的人說(shuō)：“有一個(gè)又瘦又小的年長(zhǎng)的人，還站在朝堂上?！被噬铣鰜?lái)責(zé)備錢若水，說(shuō)：“我提拔任用你，是因?yàn)槟阗t能罷了，你竟然像這樣沒(méi)有才能啊！還留著這人等什么呢？”錢若水回答說(shuō)：“陛下您不知道我沒(méi)有功績(jī)，我應(yīng)當(dāng)竭盡我愚蠢的想法，不會(huì)躲避死亡，對(duì)陛下有好處，以求回報(bào)陛下的厚恩。李繼隆是外戚，身份顯貴，地位重要，沒(méi)有人能比得上?，F(xiàn)在陛下根據(jù)他的一紙奏章，就要?dú)⒘宿D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰。即使盧之翰有罪，天下人從哪里知道他有罪這件事，把事情審訊查驗(yàn)清楚，再誅殺他，又晚了嗎？大臣對(duì)君王進(jìn)獻(xiàn)可行的計(jì)策，死了也要守護(hù)，這是做臣子的本分。我沒(méi)有獲得死罪，堅(jiān)決不敢回去?！被噬厦靼走^(guò)來(lái)了，于是召來(lái)呂端等人，奏請(qǐng)按照錢若水的建議辦理。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。夏至后得雨蘇轍天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無(wú)用身，未識(shí)彼天意。15.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時(shí)候，上天降下甘霖，作者認(rèn)為上天有好生之德，不會(huì)讓人走投無(wú)路。B.如果一年中沒(méi)有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。C.作者在失去了俸祿的十多年間，幸虧在潁川有自己的田地，雖然無(wú)力親自耕種，但獲得了不少糧食，作者頗感驕傲。D.雖然詩(shī)歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時(shí)的生活境遇、感受。16.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。②對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。③對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。④對(duì)自己不能揣測(cè)圣意，得到朝廷重用的自嘲之情?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“作者頗感驕傲”錯(cuò)，“躬耕力不足，分獲中自愧”是說(shuō)自己上不能以文武藝報(bào)效國(guó)家，下又無(wú)力躬耕，但卻享受著人間的收獲，于是深感慚愧。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌情感的能力。對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。由詩(shī)歌前四句“天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜”可知，正當(dāng)天旱得非常厲害的時(shí)候，雨就來(lái)了。夏雷滾滾，雨水落下，干枯的麥苗得到了雨水的滋潤(rùn)，詩(shī)人高興得感慨：上天真是不讓人處于困境之中啊。表達(dá)了對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。詩(shī)歌五至八句，先是寫這一年中該下雨的春夏兩季都沒(méi)有下雨，糧倉(cāng)空乏，真是難以為繼。后兩句寫自己本就是處于困境之中的人，沒(méi)想到得到上天的庇護(hù)，能夠填飽肚子，真是上天的恩賜啊，表達(dá)了對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。九至十二句回憶自己被奪俸祿已經(jīng)十五年了，幸好潁川邊有田地。只是自己無(wú)力耕種卻能得到不少收獲，內(nèi)心感到十分慚愧。表達(dá)了對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。對(duì)自己不能揣測(cè)圣意，得到朝廷重用的自嘲之情。最后四句寫自己的能力也就是能夠修修房屋，養(yǎng)養(yǎng)豬狗。而國(guó)家長(zhǎng)久地養(yǎng)著我這樣無(wú)用的人，不知道上天這樣安排是什么用意。表達(dá)了對(duì)自己不能揣測(cè)圣意，得到朝廷重用的自嘲之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“____，___”。（2）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中，用“____，____”兩句進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因，并借此對(duì)執(zhí)政者提出告誡。（3）為了使詩(shī)文表達(dá)更加生動(dòng)有趣等，古代詩(shī)文中常常會(huì)借“木”說(shuō)理，比如“___，___”?！敬鸢浮竣?周公吐哺②.天下歸心③.憂勞可以興國(guó)④.逸豫可以亡身⑤.合抱之木⑥.生于毫末（鍥而舍之朽木不折/木受繩則直金就礪則利）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名句的能力。易錯(cuò)字有：哺、憂、逸、豫、鍥、礪。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我讀高中的時(shí)候，特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌?。我們學(xué)校是所百年老校，圖書館有很多老書。我在周末到圖書館，盲人摸象一般，摸到一本《飛鳥集》，作者是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版，鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽(tīng)說(shuō)過(guò)，泰戈?duì)柕谝淮我?jiàn)。書很薄，文字清淺，每一小節(jié)只是簡(jiǎn)單一兩句，有點(diǎn)兒像我們古詩(shī)中的絕句，很好讀，很有味道，我一下子便喜歡上了，①,站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間。至今依然清晰地記得“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥"這樣的句子。（1）我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這么美好的詩(shī)句，（2）都是由日常微小事物引發(fā)出的詩(shī)情和思考。（3）那些詩(shī)情來(lái)自樸素而美麗的大自然，（4）那些思考并不故作高深，（5）是那樣真切動(dòng)人。（6）我在想，那些鳥、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見(jiàn)了，卻寫不出這樣動(dòng)人的句子?我真的很佩服泰戈?duì)?，癡迷泰戈?duì)枴８咭荒悄晔罴?，我在一家舊書店，看見(jiàn)一套《泰戈?duì)柸凡逶跁苤虚g的一層上。我抽出全集中的第一卷，扉頁(yè)上，一幅泰戈?duì)柕牟噬嬒?，是徐悲鴻畫的。畫像前面有一張透明玻璃紙，像窗簾一樣遮擋住了畫像，畫像顯得③,有些夢(mèng)幻般的色彩，很吻合我對(duì)這個(gè)大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?8.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)把文中畫波浪線的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.①流連忘返②真切動(dòng)人③若隱若現(xiàn)19.我在周末到圖書館盲人摸象一般摸到一本20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。20.(2)把“由”改為“從”(5)把“是”改為“卻是”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①結(jié)合“站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間”可知，此處說(shuō)舍不得離開(kāi)，可填“流連忘返”。流連忘返：玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。②