初中日語人教版第二冊第1-12課文翻譯

第1課

會話:參觀工廠

開學后第二周，學校安排去工廠參觀。

參觀計劃

（在教室，周敏老師向同學們說明參觀計劃）7：45在學校前集合

周敏：同學們，明天我們?nèi)⒂^大醬工廠。8：00出發(fā)

同學們:好！9：30~12：00參觀工廠

周敏:黑板上貼著行動計劃，請看。拍紀念照

［同學們看黑板］有什么問題嗎？12：30吃盒飯

李佳:老師，怎么去呢？13：30在公園散步

周敏:坐大巴去。14：30乘車返回

美月：在工廠做些什么？:00回到學校

周敏:參觀內(nèi)部設施，可以向工作人員提各種問題。

巴特爾:老師，要在公園散步啊。工廠附近有公園嗎?

周敏:是的。參觀結(jié)束后吃盒飯，然后在公園散步。

金英珠:太好了，我喜歡。

（放學后）

健太:明天的參觀活動，太讓人期待了。

王文：是啊。明光市的大醬可有名了，有好多問題可以問呢

健太:對啊。我們把回答的內(nèi)容歸納一下給校報投稿吧。

王文:那么，明天見！

健太:好的，再見！

課文:校報

王文、健太等把參觀工廠的情況整理出來，登在校報上。

9月14日，我們參觀了大醬工廠。工廠不太大。我們向工廠的人提了很多問題。

?工廠是什么時候建的？

——1980年建的，有些歷史了。

?每天工作多長時間？

——8小時。

?請講一下制作大醬的原料。

----用大豆或大米等。

?是哪里產(chǎn)的大豆呢？

----用東北的大豆。

?產(chǎn)量有多少？

——每年生產(chǎn)約2000噸。

?工作人員有多少人？

——40人。

大醬的生產(chǎn)工藝復雜，很費時間。參觀工廠后我們了解了工作人員的辛苦。參觀

很愉快。工廠的叔叔阿姨們，謝謝你們了！

第2課

會話:博客

青木健太到王文家玩，王文請健太教他做博客。

（在王文家）

王文:健太，做博客難嗎？

健太:博客嗎?很簡單啊。嗯一一，先打開這個頁面，按這里。

王文:是這兒嗎？

健太:對。接著，在這兒輸入你的郵箱地址。

王文：郵箱地址。

健太：［看到王文動作熟練］哇，你打字好熟練啊！［確認畫面］好了。這就登錄完

成了。然后選擇頁面背景。

王文:這個怎么樣？

健太:挺不錯的。

王文:那就用這個吧。

健太:好，做好了。在這兒寫報道。還可以放入照片。你寫什么內(nèi)容?

王文:是啊。啊,有了。

健太:什么？

王文:保密。

健太:保密?告訴我吧！

王文:哈哈，開玩笑的。我馬上就寫，你稍等一下。

課文:秘密小屋

王文寫了第一篇博客。

我家院子里有一棵大樹。上周六，我在樹上造了一個小屋。

我先爬上樹，在結(jié)實的樹枝上擺好木板。然后，把椅子和小桌子搬到木板上。小

桌上放個收音機。把書包掛在樹枝上，里面放些喜歡看的書和雜志等。

昨天是星期天，我到這個秘密小屋去做了好多事兒。讀書、看雜志；還預習

和復習了功課；聽了收音機。有時，關(guān)掉收音機，靜靜地聽鳥兒歌唱，看山上的

景色。感覺過得非常愉快。真想什么時候請朋友們到這個小屋來。

第3課

會話:寵物

王文與巴特爾課下聊天，說起各自的寵物。

王文：巴特爾，你家有寵物嗎？

巴特爾：嗯，有一只貓。

王文:什么樣的貓？

巴特爾：白色，耳朵和腳是黑的。哦....有照片。在家拍的。這張。

王文:挺可愛的。叫什么名字？

巴特爾：咪咪。

王文:我家有一只鸚鵡，藍色的，叫茵茵。

巴特爾：名字好可愛啊。

王文:雖然個頭不大，但是很聰明，會說一點日語。

巴特爾：是嗎!真的?我也想跟茵茵說話。

王文:那你到我家來玩兒吧。

巴特爾:好啊!謝謝！

課文:王文的鸚鵡

星期六下午，我到同班同學王文家去玩兒。王文家有一只鸚鵡，名字叫茵茵。

茵茵看到我后馬上就跟我說“再見”，把我嚇了一跳。

茵茵在王文的手上說了日語?！熬捅壬隙　陌l(fā)音很清楚，二人:修丫也

脫得很好。我跟茵茵用“4^比上丁’“二（比"打招呼，最后，茵茵言兌了“出

?茵茵飛過來停在我的手上，它的腳又硬又涼，但是身體很柔軟。我

也想有一只這樣的鸚鵡。

第4課

會話:筷子和匙子

金英珠到中村美月家做客，美月的母親做好飯，招呼她們用餐。

（圍坐桌旁）

美月：我不客氣了。

英珠:我不客氣了。咦？

美月：怎么啦？

英珠:唔……你不用匙子嗎？

月：匙子?哦，對了，你總是用匙子的。

美月母:給，匙子。用吧。

英珠:謝謝!用匙子吃起來方便。

美月：我喝湯的時候用匙子，吃飯或喝醬湯時只用筷子。

英珠:是嗎。

（用餐）

英珠:真好吃。

美月母:是嗎，那太好了。多吃點兒。

英珠:好的。

美月母：［看到英珠的飯碗空了］再添點飯好不好?

英珠：那就來半碗吧。

美月母:英珠，再來點嗎？

英珠:謝謝。我已經(jīng)吃飽了。謝謝您的美餐！

美月母:哪里，家常便飯而已。

課文:小小發(fā)現(xiàn)

金英珠

同學們：

吃飯時，大家是端著碗吃呢，還是把碗放在桌上吃呢？

上星期，我去美月家，在她家吃了飯。當時，我有一個小小的發(fā)現(xiàn)。美月家

的人都端著碗吃飯。我們家和她家不一樣，總是把碗放在桌子上吃。

放筷子的方式也不一樣。我們家把筷子放在碟子、碗的右邊，是豎著放?？?/p>

是，美月家把筷子放在碟子、碗的前邊，而且是橫著放。

我們每天都吃飯，但用餐的方法和餐具的使用卻各式各樣。那天在美月家吃

飯，我懂得了許多事情。

第5課

會話.語言的含義

元旦時青木健太接到金英珠用漢語寫的賀年卡。

（新年后第一天.上課，健太帶著賀年卡來到教室）

健太:早上好!啊，英珠，你送我的賀年卡非常漂亮，謝謝！

英珠:不用謝。

健太:這張有池塘的賀年卡，看上去房子很大，是哪里呢?景色真好??！

英珠:是我母親家，在鄉(xiāng)下。綠樹多，空氣很新鮮。

健太:是嗎。英珠，這個詞怎么讀?什么意思呢？

英珠:"萬事如意"。不過，我不知道用日語怎么說。咱們?nèi)栔芾蠋煱伞?/p>

健太:好的，走吧。

（青木健太和金英珠來到教師辦公室）

健太:對不起!周老師....

李老師:周老師現(xiàn)在正在和校長談話。請等一會兒。

二人:好的。

（周敏老師與校長說完話回來）

周敏:啊,青木,英珠。

二人:老師，新年快樂！

周敏:你們新年也過得挺好吧。

［看到健太手里拿著賀年卡］你那是賀年卡吧。

健太:是。英珠寄給我的。

周敏:是嗎，真漂亮啊。

英珠:老師，［指著“萬事如意”］這句話用日語怎么說？

周敏：“萬事如意”嗎？“守7"0汴殺<行豈興寸上5，就是“祝愿一切事

情進展順利”的意思。

健太:我懂了。謝謝老師。

二人:那我們回去了，老師再見！

課文:賀年卡

郵政明信片恭賀新年

336-2983

埼玉縣埼玉市櫻花町1-5-3去年承蒙您多方照顧，今年仍請

櫻花公寓208室您一如既往地給予關(guān)照。

上野佳代子收

東京都新宿區(qū)東新宿2-7-1.元旦

林浩

新年快樂

你在哪兒過新年呢？現(xiàn)在，我正在父親的老家給你寫賀年卡。去年我們一起去郊

游，非常愉快！

今年咱們再一起去一個什么地方玩兒吧！

1月1日

第6課

會話:發(fā)言準備

巴特爾、李佳、健太準備在課堂上匯報日本傳統(tǒng)房屋的情況。三人向健大母音請

教。

（在健太家）

巴特爾:在下次課上,我們要匯報“日本的老式房屋”。今天請您給我們介紹一下。

李佳:請您給我們講講吧。

健太母:好的。那就面看照片一面說吧。我在這座房子里住到7歲。

李佳:是一座老房子了。

健太母:是的。是我祖父蓋的。

李佳:是嗎。

健太母:房子很大，房間數(shù)比現(xiàn)在我住的房子要多。

巴特爾:今天太感謝您了。

健太母:不客氣。

（在教室）

健太:誰下來說開頭的部分？

巴特爾：是啊

李佳:那我來吧。

健太：好的。那就請你說吧。

巴特爾:我一邊出示圖片邊接著說下面的部分。

健太：都清楚了。我來說最后的部分。

課文：日本的老式房屋

李佳、巴特爾和青木健太向全班匯報調(diào)查的結(jié)果。

李佳：現(xiàn)在我們開始匯報。我們對日本的老式房屋做了調(diào)查。聽健太的母親給

我們講了很多。日本的老式房屋是用木頭建造的。請看這張照片，健太的母親7

歲之前一直住在這棟房子里。

巴特爾：［展示圖片］這兒是門廳。房間要比門廳的地面高出一些。先要在門廳

脫鞋，然后再進屋。這兒是廚房，廚房的隔壁是浴室。房間與房間之間沒有墻,

有拉門。有時家里會來很多人，就將拉門橫向拉開，這樣房間會變得特別寬敞。

健太：今天我們介紹了日本的老式房屋。下次，我們再去調(diào)查中國的老式房屋,

并向大家匯報。我們組的發(fā)言到此結(jié)束。

第7課

會話:志愿者活動

明光市經(jīng)常有美化環(huán)境的志愿者活動，巴特爾和美月準備參加。

（星期天，巴特爾和美月在路上）

美月：那邊兒好像在做什么事情呢。

巴特爾:啊，他們是在做志愿者活動。在做掃除。

美月：是志愿者活動啊。

巴特爾:是啊。鎮(zhèn)上的人們每月清掃-次。

美月：是嗎。

巴特爾：附近的河呀、山呀也去清掃呢。

美月：鎮(zhèn)上的河已經(jīng)變干凈了。

巴特爾：可是，山上還有許多垃圾。

美月：哎，志愿者中也有中學生啊。

巴特爾：成年人比較多，可最近中學生也多起來了。

美月：哦。我也想?yún)⒓又驹刚呋顒印?/p>

（幾天后，在學校走廊）

巴特爾:美月，下次有清掃北山的志愿者活動。

美月：什么時候？

巴特爾：24日，星期六。你去嗎？

美月：嗯。一定要去。巴特爾，你怎么打算？

巴特爾：我當然要去了。你知道怎么去嗎？

美月：不知道。

巴特爾:我知道路怎么走，那咱們一起去吧。

美月：好的。騎自行車去嗎？

巴特爾:騎自行車要40分鐘左右呢，坐公共汽車去吧。美月：好吧，就這么定了。

課文:清掃山上的垃圾

巴特爾的日記

今天，我參加了清掃山上垃圾的志愿者活動，有市民、中小學生大約30人左

右。

我們先登到山上，然后一邊下山一邊拾垃圾。山上有許多垃圾，如果汁罐或瓶、

飯盒、塑料袋等。飯盒很臟，散發(fā)著討厭的氣味。裝垃圾用的口袋很快就滿了。

下山途中，有4、5個成年人吃著糖果從我眼前經(jīng)過。而且他們把（糖果）袋扔到

了山路上。我對他們說：“對不起，（扔東西）會把山弄臟的，請扔進垃圾箱里。”

他們看了看我，拾起糖果袋，扔進了垃圾箱。

志愿者活動大約3小時后結(jié)束了。我覺得挺累的。不過山上的垃圾沒有了，

北山變干凈、漂亮了。

嫻嬲曬岫蹴番稠凝長圖。

美月：黑色的地方？

李佳:你沒看到兩個人的臉嗎？

美月：啊,真的。

李佳:有意思吧。

美月：嗯。［拿起書翻看］還有各式各樣的圖片呢。

李佳:這個也很有意思。A線和B線，你覺得哪個長？

美月：是啊，A線長吧？

李佳:不對，一樣長。

美月：啊，是嗎?

李佳:是的。你量量看。

美月：好。這個，我用一下可以嗎？

李佳:可以。

美月：［用尺子量了一下］唔，真的一樣長啊。

課文:改換視角

‘李佳向同學們介紹她讀過的一本書。

前幾天，我讀了一本很有意思的書。就是這本。這本書中有許多有意思的圖。首

先，請看左邊這張圖。

這是什么？對，是馬。可是，這張圖中還有一只青蛙。怎么樣?沒看出來嗎？

那你門從右側(cè)看一下?？吹搅藛?換一個視角，可以看見各種各樣的事物呢！

下面，請看右邊的字。能讀出來嗎？

請把書拿起來，抬到與眼睛同高的位置，然后從下往上讀一下，看明白了嗎?

那再看看下一張圖。

看懂了嗎?別問朋友，自己嘗試一下。

讓我們從各種不同角度觀察各種各樣的事物吧。原來無趣的東西也會變得很

有趣！

第9課

會話:遲到

周敏老師告訴同學們關(guān)于電影節(jié)的信息，大家相約一起去，而金英珠遲到了。

（下課后在教室）

周敏:下星期日在外語大學舉辦“亞洲電影節(jié)”。大家一起去好嗎?還能看日本電

影呢。

健太：是嗎?我想去。

金英珠：日本電影有意思嗎？

周敏:嗯，我覺得一定挺有意思的。

金英珠:那我也去。

周敏:那么，大家就一起去吧。

健太:外語大學那么大，會找不到地方的。要不在哪兒碰個頭吧。

周敏:說得也是啊。電影兩點半開始,兩點在大學圖書館前會合吧。

金英珠:能馬上找到圖書館嗎？

周敏:嗯?？梢缘摹Ｊ且粭澃咨母叽蠼ㄖ?。好吧，我們星期日兩點在圖書館前

再見。

學生:好的，知道了。

（圖書館前）

健太:英珠怎么還沒來呢？

周敏:是啊，不知她怎么了。

健太:不過，我想她就快來了。

周敏:是啊。我們再稍微等等吧。

健太:看，她來啦！

金英珠:我遲到了，對不起。還來得及嗎？

周敏:沒問題。還能趕上。好了，咱們走吧！

課文:守約

（李佳參加中學生日語演講比賽。）

同學們：

你們常與朋友相約嗎？

我上小學的時候發(fā)生過這樣一件事。暑假的一天，我和朋友春雪相約“明天10

點，在公園前見面”。第二天，我忘記這個約會，和爸爸看電影去了。后來，我

又去媽媽的老家過暑假了。

暑假結(jié)束，學校開學了?？墒?，春雪沒到學校來。我去了春雪家，但家里只

有春雪的奶奶。她告訴我，“春雪和她父母搬到很遠的城市去了。這是春雪留給

你的?！闭f著,遞給我一個小東西。那是一只漂亮的玻璃娃娃。

真對不起啊，春雪！

我至今珍藏著這個娃娃。

同學們，你們也有要珍惜的好朋友吧?大家都來守約吧！

謝謝大家！

管理員：不可以。那是上課要用的，學生不能借。

美月：是嗎，真遺憾。

管理員：對不起啊。

課文：電話的故事

金英珠向大家匯報自己的調(diào)查結(jié)果。

同學們，你們知道這是什么嗎？

這是電話。

距今大約150年前的1876年，貝爾在美國發(fā)明了電話。最初，電話只能傳

輸一些簡單的話語。貝爾在各種各樣的場合介紹電話。但是，沒人把貝爾的話當

回事。他們認為電話不過是小孩子的玩具。

有一天，巴西國王走到貝爾的電話前停住腳步。他將耳朵靠近電話，非常吃驚地

說：“這個機器會說話！”

國王以為是電話在說話。

那以后，越來越多的人感覺到電話的方便。而且能用電話傳輸?shù)木嚯x也不斷

加長，經(jīng)過漫長歲月，發(fā)展成今天的電話。

今天在什么地方也響起了電話鈴聲。

第11課

會話:海島學校

（李佳對健太的一本書很感興趣，是什么內(nèi)容吸引了她呢?）

（在教室）

李佳:健太，你那是什么書啊？

健太:是一本介紹島嶼的書，書名叫《日本的屋島》，是島上的孩子們編寫的。李

佳:啊?孩子們編的書？

健太:是啊。除了書，還制作了介紹這個島的錄像呢。

李佳:真了不起啊。屋島在什么地方呢？

健太:嗯....我想書里應該有地圖。啊，找到了，在這兒。

李佳:啊，在湖里?太少見了！

健太:是的。我十歲那年去那里玩過。在湖里游泳、釣魚。

李佳:是嗎。

健太:還與島上的人一起做傳統(tǒng)的飯菜吃，跳島上的舞蹈呢！

李佳:屋島上有學校嗎？

健太:有啊。不過只有一所小學。

李佳:那初中生怎么辦？

健太:初中生每天早上乘船到別的鎮(zhèn)上去上學。

李佳:每天都要乘船??？

健太:是的。

李佳:那太辛苦了。我也想看看這本書。健太，把這本書借給我看看吧！

健太:好啊，給你。書里的文章很容易讀的。

課文:湖水游泳池

（健太給全班同學播放介紹屋島的錄像。）

大家好！

這兒是屋島。這個島在湖里，人口約有10人，是一個小鎮(zhèn)。由于道路狹窄，

所以自行車比汽車多。

這里是小學。學生只有20名，非常少。教師有4人，他們每天早上乘船來

學校。

這是我們學校的游沫池。湖就是游泳池。夏天，每天練習游泳。水深的地方

比較危險，所以在水淺的地方游。大家都很擅長游泳。

我們經(jīng)常在戶外學習。比如參觀古建筑、聽老爺爺老奶奶講島的歷史和文化

等。我們時常到湖邊觀察魚兒。戶外學習非常有意思。

每年夏天我們都舉辦野營。我們在這里品嘗味道鮮美的魚、在湖中嬉戲。晚

上就住在學校里。大家圍著篝火唱歌、數(shù)星星。也有很多其他鎮(zhèn)上的孩子們來到