2024年河南省信陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期試題與參考答案

2024年河南省信陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面句子中畫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，鳥兒也嘰嘰喳喳地賣弄起清脆的喉嚨。B.爸爸是個(gè)足球迷，一遇到足球賽，就像電視劇里久別重逢的戀人一樣，恨不得眼睛長(zhǎng)在手上。C.聽到這個(gè)消息，小明驚異地說(shuō)：“真的嗎？我同桌的語(yǔ)文成績(jī)竟然能考第一名，簡(jiǎn)直不可思議！”D.節(jié)日的公園里，張燈結(jié)彩，人聲鼎沸，到處洋溢著歡樂的氣氛。答案：D解析：A項(xiàng)中“賣弄”是貶義詞，用在此處不恰當(dāng)；B項(xiàng)中“眼睛長(zhǎng)在手上”不合邏輯；C項(xiàng)中“驚異”與后面的語(yǔ)境“竟然”不搭配，應(yīng)改為“驚訝”。2、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使我的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。B.能否徹底治理環(huán)境污染，是關(guān)系到城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。C.學(xué)校開展了``書香滿校園’’的讀書活動(dòng)，同學(xué)們的閱讀興趣越來(lái)越濃。D.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電的不良行為。答案：C解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；D項(xiàng)“杜絕”含有否定的意思，與“不”連用，導(dǎo)致句意與事實(shí)相違背，應(yīng)去掉“不”。3、選出加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)()A.薄霧（bó）嶙峋（xún）躊躇（chú）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）B.彌漫（mí）踱步（dù）屢次（lǚ）莽莽榛榛（zhēn）C.倔強(qiáng)（jué）倔強(qiáng)（qiàng）迸濺（bèng）忍俊不禁（jìn）D.熾熱（chì）執(zhí)拗（niù）霎時(shí)（shà）拈輕怕重（zhān）答案：A解析：B項(xiàng)“踱”應(yīng)讀“duó”；C項(xiàng)“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；D項(xiàng)“拈”應(yīng)讀“niān”。4、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫合適的詞語(yǔ)，使句子意思完整。（1）秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著______和______，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了______的炎熱。答案：（1）清涼溫柔（2）夏天解析：本題考察的是對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。（1）根據(jù)課文《秋天的雨》中的描述，秋天的雨被賦予了生命，它帶著清涼和溫柔，輕輕地打開了秋天的大門。因此，橫線上應(yīng)填寫“清涼”和“溫柔”。（2）同樣地，在描述黃黃的葉子時(shí)，課文用“像一把把小扇子”來(lái)形容，并說(shuō)它們扇走了某個(gè)季節(jié)的炎熱。結(jié)合常識(shí)和語(yǔ)境，我們可以推斷出這個(gè)季節(jié)是夏天，因此橫線上應(yīng)填寫“夏天”。5、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并畫上“√”。（1）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上載（zǎizài）歌載舞，慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。（2）我們平時(shí)要多讀書，注意積累（lěilèi）知識(shí)。答案：（1）zài（2）lěi解析：本題考察的是多音字的正確讀音。（1）“載”字有兩個(gè)讀音，當(dāng)表示“年”或“記錄”時(shí)讀zǎi，如“三年五載”；當(dāng)表示“裝載”或“又”時(shí)讀zài，如“載歌載舞”。在此句中，“載歌載舞”表示又唱歌又跳舞，因此應(yīng)選擇zài。（2）“累”字也有多個(gè)讀音，當(dāng)表示“疲勞”時(shí)讀lèi，如“勞累”；當(dāng)表示“連續(xù)、重疊、堆積”時(shí)讀lěi，如“積累”。在此句中，“積累”表示逐漸聚集，因此應(yīng)選擇lěi。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.奶奶總愛說(shuō)：“過(guò)去的莊稼人一看天，就知道下不下雨，因?yàn)槭裁?？他們留心觀察氣象，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。”B.“六一”前夕，學(xué)校舉行了以“童心向黨，快樂成長(zhǎng)”為主題的講故事、書法、繪畫比賽。C.到底是他錯(cuò)了？還是我錯(cuò)了呢？D.讀了“為中華之崛起而讀書”這篇課文，我很受啟發(fā)。答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中，“因?yàn)槭裁?？”是“知道下不下雨”的原因，因此“因?yàn)槭裁础焙髴?yīng)使用逗號(hào)，而非問(wèn)號(hào)。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無(wú)誤。C項(xiàng)中，“到底是他錯(cuò)了”與“還是我錯(cuò)了呢”是兩個(gè)并列的疑問(wèn)句，中間應(yīng)使用逗號(hào)而非問(wèn)號(hào)。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“為中華之崛起而讀書”是課文的名稱，應(yīng)使用書名號(hào)而非引號(hào)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。7、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望——()謹(jǐn)慎——()欺凌——()答案：盼望——期望謹(jǐn)慎——小心欺凌——欺負(fù)解析：“盼望”指殷切地期望，近義詞可以是“期望”，都表示對(duì)未來(lái)的事物或結(jié)果有很高的期待?！爸?jǐn)慎”指對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情，近義詞可以是“小心”，都表示行為上的仔細(xì)和注意?！捌哿琛敝钙蹓毫枞?，近義詞可以是“欺負(fù)”，都表示對(duì)弱小者的不公正對(duì)待。8、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）。A.經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。B.秋天的信陽(yáng)是一個(gè)美麗的季節(jié)。C.看了這本書，我受到了很大的教育。D.他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。答案：C解析：A項(xiàng)中，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)”，改為“這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大”或“經(jīng)過(guò)這次講課，大家受到了很大的啟發(fā)”。B項(xiàng)中，主賓搭配不當(dāng)，“信陽(yáng)”是地名，“季節(jié)”是時(shí)間概念，應(yīng)改為“信陽(yáng)的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)”或“秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)”。C項(xiàng)正確，句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意清晰。D項(xiàng)中，成分殘缺，“有不少值得表?yè)P(yáng)”后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)的地方”或“他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)”。9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“他信得過(guò)我嗎？”她問(wèn)自己：“會(huì)跟我說(shuō)實(shí)話嗎？”B.“不，”他回答：“我不同意?！盋.少年時(shí)代，生活困難，我媽媽有時(shí)候要到親戚家去“串親戚”，我們叫她“走親戚”。D.我也不知道他喜歡不喜歡這種顏色的衣服？答案：C解析：A項(xiàng)中，當(dāng)說(shuō)話人在中間，而說(shuō)話內(nèi)容分布在兩邊時(shí)，“說(shuō)”字后面不用冒號(hào)，而用逗號(hào)。所以“她問(wèn)自己”后應(yīng)為逗號(hào)，改為“‘他信得過(guò)我嗎？’她問(wèn)自己，‘會(huì)跟我說(shuō)實(shí)話嗎？’”。B項(xiàng)中，當(dāng)說(shuō)話人在中間，而說(shuō)話內(nèi)容分布在兩邊時(shí)，“說(shuō)”字后面不用冒號(hào)，而用逗號(hào)。所以“他回答”后應(yīng)為逗號(hào)，改為“‘不，’他回答，‘我不同意?！薄項(xiàng)正確，句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范。D項(xiàng)中，這是一個(gè)陳述句，句末應(yīng)使用句號(hào)，改為“我也不知道他喜歡不喜歡這種顏色的衣服?！薄６?、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的童話》秋天，像一位穿著金色長(zhǎng)裙的仙女，悄悄地來(lái)到了人間。她用她那輕盈的衣袖，拂去了夏日的炎熱，將涼爽和豐收帶給了大地。田野里，稻谷一片金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的海洋。微風(fēng)吹過(guò)，稻穗輕輕搖曳，仿佛在向農(nóng)民伯伯們點(diǎn)頭致謝。果園里，蘋果紅了，梨子黃了，柿子像一盞盞小燈籠掛在枝頭，散發(fā)出誘人的香甜。小朋友們興奮地穿梭在果樹間，享受著采摘的樂趣。樹林里，樹葉開始變得五彩斑斕。紅的、黃的、綠的，交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞，緩緩降落在地面上，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小朋友們踩在落葉上，發(fā)出沙沙的響聲，像是大自然在彈奏一首歡快的樂曲。秋天的天空格外高遠(yuǎn)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，幾朵白云悠閑地飄著，像是在和人們?cè)V說(shuō)著秋天的故事。夜晚，月亮升起來(lái)了，銀白色的月光灑滿大地，給這豐收的季節(jié)增添了幾分寧?kù)o和祥和。這就是秋天，一個(gè)充滿童話般色彩的季節(jié)。它用自己的方式，講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于收獲、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于美好的故事。閱讀理解題目：1、文章第一段運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描寫秋天？這種修辭手法在文章中起到了什么作用？答案示例：文章第一段運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秋天比作穿著金色長(zhǎng)裙的仙女，形象地描繪出秋天的美麗和神秘，同時(shí)也為全文奠定了童話般的基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2、根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)列舉出文中提到的三種秋天的果實(shí)，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。答案示例：文中提到的三種秋天的果實(shí)分別是蘋果、梨子和柿子。蘋果紅了，色澤鮮艷，口感脆甜；梨子黃了，皮薄肉厚，汁多味甜；柿子像一盞盞小燈籠掛在枝頭，散發(fā)出誘人的香甜，是秋天的美味佳品。3、文章最后一段說(shuō)“這就是秋天，一個(gè)充滿童話般色彩的季節(jié)?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案示例：這句話表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美和喜愛之情。全文通過(guò)描繪秋天的田野、果園、樹林以及天空和夜晚的美景，展現(xiàn)了秋天的豐收、美麗和寧?kù)o，讓讀者感受到了一種童話般的氛圍。因此，說(shuō)秋天是一個(gè)充滿童話般色彩的季節(jié)，既是對(duì)秋天美麗景色的生動(dòng)描繪，也是對(duì)秋天美好寓意的深刻揭示。第二題閱讀文章：題目：《秋天的田野》秋天，是收獲的季節(jié)。走在鄉(xiāng)間的小路上，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，讓人感到格外涼爽。抬頭看，天空是那么高，那么藍(lán)，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛也在享受這美好的時(shí)光。遠(yuǎn)處的山巒層層疊疊，像一幅淡雅的水墨畫。山腳下，一片片金黃的稻田隨風(fēng)起伏，仿佛金色的海洋。農(nóng)民伯伯們正忙著收割，他們臉上洋溢著豐收的喜悅。稻田邊，幾株向日葵低垂著頭，好像在向大地母親致謝。再往近處看，果園里也是一派繁忙的景象。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像一盞盞小燈籠；梨子也不甘示弱，黃澄澄的，散發(fā)著誘人的香氣。果農(nóng)們或登高摘果，或搬運(yùn)裝箱，忙得不亦樂乎。秋天的田野，不僅是豐收的季節(jié)，更是色彩斑斕、充滿生機(jī)的季節(jié)。每一片落葉，每一顆果實(shí)，都在訴說(shuō)著大自然的故事。問(wèn)題：1、文章描繪了秋天的哪些景象？請(qǐng)列舉出三種。答案示例：秋天的天空高遠(yuǎn)而藍(lán)，白云悠閑；金黃的稻田隨風(fēng)起伏，農(nóng)民伯伯忙著收割；果園里蘋果掛滿枝頭，梨子黃澄澄的，果農(nóng)們忙碌著。2、文章中“金黃色的稻田隨風(fēng)起伏，仿佛金色的海洋”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？答案示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將金黃色的稻田比作金色的海洋，生動(dòng)形象地描繪了稻田的廣闊和壯觀，表達(dá)了作者對(duì)秋天豐收景象的喜愛和贊美之情。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“秋天的田野，不僅是豐收的季節(jié)，更是色彩斑斕、充滿生機(jī)的季節(jié)”這句話的理解。答案示例：這句話深刻地揭示了秋天的田野的多重魅力。一方面，秋天是收獲的季節(jié)，田野里金黃的稻田、紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨子等都展示了豐收的景象；另一方面，秋天的田野也是色彩斑斕、充滿生機(jī)的，每一片落葉、每一顆果實(shí)都散發(fā)著生命的活力，讓人感受到大自然的神奇和美麗。因此，秋天的田野不僅帶給我們物質(zhì)上的收獲，更帶給我們精神上的愉悅和享受。三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我眼中的秋天”為題，寫一篇不少于300字的作文，要求描述出秋天的特點(diǎn)，以及你對(duì)這個(gè)季節(jié)的感受。答案示例：《我眼中的秋天》秋天，是一個(gè)多彩的季節(jié)，它悄悄地來(lái)到了我們身邊，給大地披上了一層金黃色的外衣。走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的樹木已經(jīng)開始換上了秋裝。楓葉紅得像火，一片片落下來(lái)，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶；銀杏葉則變成了金黃色，在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事。田野里，稻谷成熟了，金黃色的稻穗低垂著頭，好像在向辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯致謝。果園里，蘋果紅彤彤的，梨子黃澄澄的，掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的果香。農(nóng)民伯伯們忙著采摘果實(shí)，臉上洋溢著豐收的喜悅。秋天還是個(gè)豐收的季節(jié)，不僅農(nóng)作物豐收，我們的心靈也仿佛得到了收獲。在這個(gè)季節(jié)里，我學(xué)會(huì)了感恩，感謝大自然的饋贈(zèng)，感謝農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。同時(shí)，我也感受到了時(shí)間的流逝和生命的短暫，更加珍惜眼前的美好時(shí)光。我喜歡秋天，喜歡它的色彩斑斕，喜歡它的碩果累累，