山西省太原市物理高一上學期2024-2025學年自測試題及解答

2024-2025學年山西省太原市物理高一上學期自測試題及解答一、單項選擇題（本大題有7小題，每小題4分，共28分）1、下列說法正確的是()A.做曲線運動的物體，其速度大小一定變化B.做曲線運動的物體，其加速度一定變化C.平拋運動是勻變速曲線運動D.物體在恒力作用下，不可能做曲線運動A、做曲線運動的物體，其速度大小不一定變化，如勻速圓周運動的速度大小不變，故A錯誤；B、做曲線運動的物體，其加速度不一定變化，如平拋運動的加速度為重力加速度，大小和方向都不變，故B錯誤；C、平拋運動的加速度為重力加速度，大小和方向都不變，是勻變速曲線運動，故C正確；D、物體在恒力作用下，可能做曲線運動，如平拋運動，故D錯誤。故選：C。2、做曲線運動的物體，在運動過程中一定會發(fā)生變化的物理量是()A.速率B.速度C.加速度D.合外力

本題主要考察對曲線運動的理解，物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上。A選項：速率是速度的大小，做曲線運動的物體，速率可能不變，如勻速圓周運動，速率就不變，故A錯誤。B選項：速度是矢量，既有大小，又有方向。做曲線運動的物體，其速度方向一定是變化的，因為速度方向就是運動軌跡的切線方向，而曲線運動的軌跡是曲線，所以速度方向一定變化，故速度一定變化，故B正確。C選項：物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上。這個合力可以為恒力，也可以為變力。當合力為恒力時，如平拋運動，加速度就不變；當合力為變力時，如勻速圓周運動，加速度就是變化的。但題目問的是一定會發(fā)生變化的物理量，所以加速度不是一定會變化的，故C錯誤。D選項：由C選項分析可知，物體做曲線運動時，合外力可以是恒力，也可以是變力，但題目問的是一定會發(fā)生變化的物理量，所以合外力不是一定會變化的，故D錯誤。綜上，正確答案是B。3、物體做曲線運動的條件為()A.物體所受的合外力為變力B.物體所受的合外力方向與加速度方向不在同一直線上C.物體所受的合外力方向與速度方向不在同一直線上D.物體所受的合外力方向與速度方向相同

本題主要考察物體做曲線運動的條件。A選項：物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，這個合力可以為恒力，也可以為變力。例如，平拋運動中物體只受重力，重力是恒力，但物體做的是曲線運動。所以A選項錯誤。B選項：根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度方向與合外力方向是相同的。因此，合力方向與加速度方向不可能不在同一直線上。所以B選項錯誤。C選項：物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上。當合力與速度有夾角時，合力就會改變物體的速度方向，使物體做曲線運動。所以C選項正確。D選項：如果物體所受的合外力方向與速度方向相同，那么根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度方向也與速度方向相同，物體將做勻加速直線運動，而不是曲線運動。所以D選項錯誤。綜上所述，正確答案是C。4、關于物體做曲線運動的條件，以下說法中正確的是()A.物體在恒力作用下，一定做曲線運動B.物體在變力作用下，一定做曲線運動C.物體在變力作用下，不可能做勻速圓周運動D.物體所受合力的方向與加速度的方向不在同一直線上時，物體一定做曲線運動答案：D解析：A選項：物體在恒力作用下，可以做曲線運動，如平拋運動，但也可以做直線運動，如勻加速直線運動。因此，A選項錯誤。B選項：物體在變力作用下，同樣可以做曲線運動，如勻速圓周運動，但也可以做直線運動，如變加速直線運動（只要加速度方向與速度方向始終同向或反向）。因此，B選項錯誤。C選項：勻速圓周運動正是一種在變力（向心力，方向時刻改變）作用下的曲線運動。因此，C選項錯誤。D選項：根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度方向與合力方向相同。如果合力（即加速度）方向與速度方向不在同一直線上，那么物體將做曲線運動。因此，D選項正確。5、下列運動可能出現(xiàn)的是()A.物體的加速度增大，速度反而減小B.物體的加速度減小，速度反而增大C.物體的速度為零時，加速度卻不為零D.物體的加速度不為零且始終不變，速度也始終不變答案：A；B；C解析：A選項：當加速度方向與速度方向相反時，即使加速度增大，速度也會減小，因為加速度的增大只會使速度減小的更快。所以A選項是可能的。B選項：當加速度方向與速度方向相同時，即使加速度減小，速度也會增大，只是增大的速度會逐漸減小。所以B選項是可能的。C選項：物體的速度為零時，加速度可以不為零。例如，豎直上拋的物體在達到最高點時，速度為零，但加速度為重力加速度g。所以C選項是可能的。D選項：如果物體的加速度不為零且始終不變，那么根據(jù)牛頓第二定律，物體所受合力也不為零且始終不變。由于合力不為零，物體的速度一定會發(fā)生變化。所以D選項是不可能的。6、關于物體做曲線運動的條件，以下說法中正確的是()A.物體在恒力作用下，不可能做曲線運動B.物體在變力作用下，一定做曲線運動C.只要合力的方向與速度的方向不在同一直線上，物體就一定做曲線運動D.做曲線運動的物體所受的合力一定變化答案：C解析：A選項：物體在恒力作用下，完全有可能做曲線運動。例如，平拋運動就是物體在恒定的重力作用下做的曲線運動。所以A選項錯誤。B選項：物體在變力作用下，并不一定做曲線運動。如果變力的方向始終與速度方向在同一直線上，那么物體將做直線運動。所以B選項錯誤。C選項：根據(jù)物體做曲線運動的條件，只要合力的方向與速度的方向不在同一直線上，物體就一定做曲線運動。這是曲線運動的基本定義和性質。所以C選項正確。D選項：做曲線運動的物體所受的合力并不一定變化。例如，在平拋運動中，物體只受恒定的重力作用，但做的是曲線運動。所以D選項錯誤。7、下列說法正確的是()A.溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大B.溫度從高溫物體傳遞到低溫物體C.物體吸收熱量，其內(nèi)能一定增加D.物體的內(nèi)能就是物體內(nèi)部分子做無規(guī)則運動的動能的總和

A選項：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。溫度是分子平均動能的標志，但內(nèi)能還受分子數(shù)、分子勢能的影響。因此，溫度高的物體不一定比溫度低的物體內(nèi)能大，故A錯誤。B選項：熱傳遞是熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或者從物體的高溫部分傳向低溫部分的過程。但溫度不是傳遞的，而是熱量傳遞的媒介，故B錯誤。C選項：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能。當物體吸收熱量時，如果沒有對外做功或做功小于吸收的熱量，那么物體的內(nèi)能一定會增加，故C正確。D選項：物體的內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，而不僅僅是分子動能的總和，故D錯誤。綜上，正確答案是C。二、多項選擇題（本大題有3小題，每小題6分，共18分）1、下列說法正確的是()A.物體做受迫振動時，驅動力的頻率越高，受迫振動的物體振幅越大B.通過超聲波被血流反射回來其頻率發(fā)生變化可測血流速度，是利用了多普勒效應C.只有縫、孔的寬度或障礙物的尺寸跟波長相差不多或比波長更小時，才能發(fā)生衍射現(xiàn)象D.質點的振動方向與波的傳播方向在同一直線上的波，叫作橫波答案：B解析：A.物體做受迫振動時，當驅動力的頻率等于物體的固有頻率時，物體的振幅達到最大，這種現(xiàn)象稱為共振，而不是驅動力的頻率越高，振幅越大。故A錯誤；B.醫(yī)學上通過超聲波被血流反射回來其頻率發(fā)生變化可測血流速度，這是利用了多普勒效應的原理，即當聲源與接收者之間有相對運動時，接收者所收到的聲波的頻率會發(fā)生變化。故B正確；C.波的衍射是波的一種基本性質，只要波在傳播過程中遇到障礙物或小孔，就會發(fā)生衍射現(xiàn)象。只不過當縫、孔的寬度或障礙物的尺寸跟波長相差不多或比波長更小時，衍射現(xiàn)象才更明顯。故C錯誤；D.質點的振動方向與波的傳播方向在同一直線上的波，叫作縱波，而不是橫波。橫波是質點的振動方向與波的傳播方向垂直的波。故D錯誤。2、關于電磁波的發(fā)射和接收，下列說法正確的是()A.為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量，必須采用開放電路B.電臺發(fā)射的無線電波是短波，而電視臺發(fā)射的無線電波是長波C.只有當接收電路的頻率與電臺發(fā)射的電磁波頻率相同時，接收電路中才能產(chǎn)生電諧振D.要使電視機的屏上有圖象，必須同時有高頻信號和圖象信號答案：AC解析：A.為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量，必須采用開放電路。這是因為開放電路可以使得電場和磁場都擴展到盡可能大的范圍，從而更有效地輻射電磁波。故A正確；B.電臺發(fā)射的無線電波并不一定是短波，它可以是中波或長波，這取決于電臺的發(fā)射頻率和功率。而電視臺發(fā)射的無線電波通常是短波或超短波，因為這些波段的電磁波更容易穿透大氣層進行遠距離傳播，并且適合傳輸視頻信號。但題目中的說法“電臺發(fā)射的無線電波是短波，而電視臺發(fā)射的無線電波是長波”是錯誤的。故B錯誤；C.接收電路要產(chǎn)生電諧振，必須使得接收電路的頻率與電臺發(fā)射的電磁波頻率相同。這是因為只有當兩者頻率相同時，接收電路中的電流才會達到最大，從而有效地接收電磁波。故C正確；D.要使電視機的屏上有圖象，并不需要同時有高頻信號和圖象信號。實際上，電視機在接收信號時，會先接收到高頻信號（即載波信號），然后通過解調等過程將圖象信號和視頻信號從高頻信號中分離出來，最后再將它們分別送到電視機的顯像管和揚聲器中進行顯示和播放。故D錯誤。3、關于波長的下列說法中正確的是()A.在波的傳播方向上，相鄰的兩個質點間的距離叫做波長B.在波的傳播方向上，振動相位總是相同的兩個質點間的距離叫做波長C.在波的傳播方向上，振動相位總是相差π的兩個質點間的距離叫做波長D.在波的傳播方向上，振動相位總是相差2π的兩個質點間的距離叫做波長答案：D解析：A選項：在波的傳播方向上，相鄰的兩個質點間的距離并不總是等于波長。這個距離可能是一個波長，也可能是波長的整數(shù)倍（在波峰或波谷處），因此A選項錯誤。B選項：在波的傳播方向上，振動相位總是相同的兩個質點間的距離并不一定是波長。例如，在波峰或波谷處的所有質點振動相位都相同，但它們之間的距離可能是多個波長，因此B選項錯誤。C選項：在波的傳播方向上，振動相位總是相差π的兩個質點間的距離是半個波長，而不是波長，因此C選項錯誤。D選項：在波的傳播方向上，振動相位總是相差2π的兩個質點間的距離正是一個波長。因為波的周期性，相位相差2π意味著兩個質點的振動狀態(tài)完全相同，它們之間的距離就是一個波長，因此D選項正確。三、非選擇題（前4題每題10分，最后一題14分，總分54分）第一題題目：在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學操作了以下實驗步驟，其中錯誤或遺漏的步驟有（遺漏的步驟可編上序號G、H等）：A.拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，先放開紙帶，再接通電源B.將打點計時器固定在平板上，并接好電路C.把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的鉤碼D.取下紙帶E.將紙帶穿過打點計時器的限位孔F.換上新紙帶，重復操作兩次（1）所缺的步驟是____（填字母），錯誤的步驟是____（填字母）。（2）將以上步驟完善后按合理的順序填寫在下面橫線上：____。答案：（1）G：測量點跡間的距離；A

（2）BECADF解析：（1）在“研究勻變速直線運動”的實驗中，我們需要確保實驗步驟的完整性和正確性。首先，分析給出的步驟：A.錯誤在于應先接通電源，使打點計時器穩(wěn)定工作，再放開紙帶，讓小車開始運動。這樣可以確保打點計時器在小車運動的整個過程中都能準確打點。B.正確，這是實驗前的準備工作，需要固定打點計時器并接好電路。C.正確，這是實驗的主要部分，通過細繩和鉤碼給小車提供恒定的牽引力。D.此步驟雖然提到了取下紙帶，但并未明確何時進行，且通常我們會在完成所有打點后再取下紙帶，因此此步驟本身無錯誤，但后續(xù)需要添加處理數(shù)據(jù)的步驟。E.正確，這是實驗前的準備工作，需要確保紙帶能順利通過打點計時器。F.正確，為了得到多組數(shù)據(jù)，我們需要重復實驗。因此，所缺的步驟是處理數(shù)據(jù)的步驟，可以編為G：測量點跡間的距離，以便后續(xù)計算小車的加速度等物理量。（2）完善步驟后，合理的實驗順序應為：B.將打點計時器固定在平板上，并接好電路（實驗前的準備工作）E.將紙帶穿過打點計時器的限位孔（確保紙帶能順利打點）C.把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的鉤碼（給小車提供牽引力）A.拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，接通電源后再放開紙帶（開始實驗）D.當小車停止運動后，斷開電源，取下紙帶（結束實驗）F.換上新紙帶，重復操作兩次（為了得到多組數(shù)據(jù)）G.測量點跡間的距離（處理數(shù)據(jù)）

但由于題目中并未明確給出“接通電源后再放開紙帶”和“斷開電源”的步驟，我們可以將它們合并到A和D步驟中，因此最終的實驗順序為BECADF。第二題題目：在平直的公路上，一輛汽車以速度v0=10汽車剎車后速度減為零所需的時間t；汽車剎車后6s內(nèi)的位移x答案：(1)t(2)x解析：汽車做勻減速直線運動，初速度為v0=10t接下來需要判斷汽車在6s內(nèi)的位移。由于汽車在5s時已經(jīng)停止，所以6sx這里利用了勻變速直線運動中，平均速度等于初末速度的平均值，即v=v0+v2，由于末速度第三題題目：在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中，某同學使用了以下實驗器材：小車細繩砝碼砝碼盤打點計時器紙帶木板刻度尺天平（1）實驗中，為了平衡摩擦力，需要調整木板傾斜角度，使得小車在不受外力作用時能在木板上做______運動。（2）實驗時，應先接通打點計時器的電源，再釋放小車，這是為了______。（3）實驗中，為了探究加速度與力的關系，需要控制小車的質量______（填“不變”或“改變”）。若實驗中測得小車的加速度a和砝碼盤及砝碼的總重力mg，則a與mg的關系圖象應為圖中的______（圖中m表示小車的質量，且答案：（1）勻速直線（2）保證打點計時器能穩(wěn)定地打點，并且能在紙帶上打出更多的點，以便測量和計算加速度（3）不變；A解析：（1）在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中，為了平衡摩擦力，需要調整木板傾斜角度，使得小車在不受外力作用時（即只受重力和支持力作用時），能在木板上做勻速直線運動。這是因為勻速直線運動是物體在不受外力或所受合外力為零時的運動狀態(tài)，此時小車所受的摩擦力與重力沿斜面向下的分力相平衡。（2）實驗時，應先接通打點計時器的電源，再釋放小車。這是因為如果先釋放小車再接通電源，可能會導致打點計時器在小車開始運動后的一段時間內(nèi)沒有打點，從而無法準確記錄小車的運動情況。而先接通電源可以保證打點計時器在小車運動前就開始打點，并且能夠穩(wěn)定地打點，從而在紙帶上打出更多的點，便于后續(xù)的測量和計算加速度。（3）實驗中為了探究加速度與力的關系，需要采用控制變量法。即保持小車的質量不變，改變砝碼盤及砝碼的總重力（即小車所受的合力），觀察并記錄小車的加速度變化。根據(jù)牛頓第二定律F=ma（在本實驗中F可近似等于砝碼盤及砝碼的總重力mg），當m（小車的質量）一定時，a與F（或mg第四題題目：在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用的科學方法是_______．下列做法中錯誤的是_______（填字母代號）A.平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B.每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力C.實驗時，先接通打點計時器電源，再放開小車D.通過增減小車中的砝碼改變質量時，每次實驗中應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量答案：控制變量法；A；D解析：本題主要考查了探究加速度與力、質量的關系實驗的原理及相關注意事項等。在探究加速度與力、質量的關系實驗中，由于涉及兩個變量，即力和質量，因此需要采用控制變量法，即先控制一個變量不變，研究另一個變量與加速度的關系。接下來，我們逐一分析選項：A.平衡摩擦力時，應將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使