學(xué)期安全教育課時教案、安全教育課時計劃

課時計劃

科

別

安

全

學(xué)

校

班

級

接

師

安全教育教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保

護(hù)的意識不夠強(qiáng)，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日

常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，

是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，

必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。

二、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依

據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)

容，努力提高學(xué)生的安全意識。本學(xué)期《安全教育》主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：1、《交

通安全要牢記》；2、《課間10分鐘，安全才輕松》等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安

全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成

在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生

和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

具體內(nèi)容及目標(biāo)

（-）社會安全教育

1、了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序

行為的發(fā)生。

2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。

3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生

形成基本的自我保護(hù)意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)

生習(xí)慣。

2、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。

2

3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）意外傷害安全教育

1、認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交

通規(guī)則的意識。

2、初步識別各種危險標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識，3、初步學(xué)會在事

故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、

120、122等電話。

4、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備

的安全意識。

（四）自然災(zāi)害安全教育

1、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步

提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的

自我保護(hù)和求助的簡單技能。

（五）校園安全教育

1、與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意

識。

2、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己

的方法。

四、實施措施

1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引

導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好

的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際

中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教

學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、

演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決

中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

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4、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培

養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向

上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

附：教學(xué)進(jìn)度

時間教學(xué)內(nèi)容

第一周開學(xué)第一課《安全教育》

第二周怎樣保護(hù)自己

第三周遠(yuǎn)離校園暴力

第四周飲食與健康

第五周飲食與健康

第六周吸煙、喝酒有什么危害

第七周安全伴隨我成長

第八周勞動安全

第九周防止擁擠踩踏

第十周防火自救

第十一周防火自救

第十二周家居防火自護(hù)。自救知識

第十三周交通安全

第十四周手足口病防治

第十五周食品安全教育

第十六周在家用電的安全常識。

第十七周防溺水安全教育

第十八周防溺水安全教育

第十九周假期安全教育

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開學(xué)第一課《安全教育》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓

時要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎

腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言

文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤

下面的課程。

②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精

力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地

方。

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禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不

到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈

行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注

意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓

座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切

忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，

因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給

自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物

品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上

踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃

窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

6

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住

電話，隨時求救：

"119”一一火警“110”--報警

“120”——急救“122”——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以

我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

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第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力

3、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和

智慧

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案

例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情

況時機(jī)智地保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二.模擬體驗

1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌

交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。

2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)

生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三.討論提高

1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷

靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四.拓展延伸

1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)

2、討論正確的處理方法

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第三課時

教學(xué)內(nèi)容

遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過程

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴

力事件）

二.掌握方法，反思自我

1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生

理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2、問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下

面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)

一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新

的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說

錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室

里。

（3）課間，王園高興地踢著建子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們

一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)

果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3、怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：

（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

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4、什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，

或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到

侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三.拓展延伸，加深認(rèn)識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1、楊岳是個非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的

前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小

不點兒”。為此，他很生氣

2、張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力

還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了

MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推

進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

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第四課時

教學(xué)內(nèi)容

飲食與健康

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2、引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌

握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安

排好自己的一日三餐

3、在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注

飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過一一

瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥

糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居

民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和

糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2、提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3、學(xué)生交流

4、教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來

飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二.探究學(xué)習(xí)

活動：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1、談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能

說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

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2、學(xué)生交流

3、小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？

說說你的理由

（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4、教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能

量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏

食、挑食，也不能暴飲暴食

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第五課時

教學(xué)內(nèi)容

飲食與健康

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2、引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌

握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安

排好自己的一日三餐

3、在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注

飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)過程

活動一：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?/p>

1、談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下

的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健

康、為什么？

2、學(xué)生交流

3、提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食

物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4、學(xué)生討論

5、小組匯報

6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸?/p>

及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，

另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣

的養(yǎng)成

活動二：合理安排一日三餐（第四節(jié)）

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1、談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們

身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你

多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自

己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃

2、小組交流

3、班級交流

4、教師小結(jié)

三、拓展延伸一一案例研討

1、談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不

凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同

學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？

2、學(xué)生分析

3、教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問

題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健

康

四、課外實踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良

好飲食習(xí)慣的重要性。

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第六課時

教學(xué)內(nèi)容

吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。

教學(xué)形式：

辯論式。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在

干什么？”

師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？?/p>

來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課

會給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是

好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看

法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺一一正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很

酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反

方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）

師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：

尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。

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三、展開辯論，認(rèn)清危害

師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認(rèn)為吸煙、喝酒

很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒

壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽

聽專家們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸

煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)

事故、誘發(fā)違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會

傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已

還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并

直接危害身體健康。）

五、課堂小結(jié)，暢所欲言

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第七課時

教學(xué)內(nèi)容

安全伴隨我成長

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。

2.通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對''自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各

方面的能力。

3.通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意

識。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那

么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊

游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心

摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再

用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把

繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來

討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)。

（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護(hù)

1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生

率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動

部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決

定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中

小學(xué)生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表

示通行。）

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3、自護(hù)小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面

上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火

器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時

用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴

灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校

學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的

扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

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第八課時

教學(xué)內(nèi)容：

勞動安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮

2.虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

3.切忌蠻干，量力而行

4.注意勞動保護(hù)

教學(xué)過程

一.導(dǎo)語

21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，

勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教

育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像

小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認(rèn)

為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困

難。

二，講授

1.遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧，特別是使用工具時嚴(yán)禁嬉

戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。

服從分配聽指揮。

2.虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，

因此，我們要做到：

(1)認(rèn)真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會

操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

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(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與

人比速度。

3.切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于

身體發(fā)育時期，更要注意保護(hù)身體。

4.注意勞動保護(hù)

三.安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需嬋塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

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第九課時

教學(xué)內(nèi)容：

防治擁擠踩踏

教學(xué)目標(biāo)：

我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善

地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損

失。保障廣大師生的生命安全，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的正常有序開展。

(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，

最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。

(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。

教學(xué)過程：

導(dǎo)言：

在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意

外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分

是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如

其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。

一.明確擁擠踩踏的危害

為學(xué)生閱讀：

有多少錯誤可以不再重來

11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡

事件。當(dāng)晚8時30分左右，該校初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠造

成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往

醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進(jìn)行治療觀察，其中

一名重傷學(xué)生正在救治中。(11月19日江西網(wǎng))

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有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可

以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論

的題目。

每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當(dāng)學(xué)生一次次用生命拷問

教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)

長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長己矣生者尚悲歌。死去何所

道，托體同山阿?！边@是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然

感到悲涼！

要是學(xué)生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中

學(xué)，我想還情有可原，可是中國中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什

么相同的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正

在召開會議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會議，市委書記陳安眾，市委

副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、

政法等部門負(fù)責(zé)同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救?！币坏匠鍪铝?，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事

故的第一線，因為這是責(zé)任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的

出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊

領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當(dāng)作自己的政績，同樣

的錯誤會一直重來嗎？如果學(xué)校能夠認(rèn)真吸取教訓(xùn)，從其它學(xué)校的同類事故中

明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會發(fā)生慘重

的擁擠踩踏傷亡事件嗎？

可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學(xué)生的小

命，什么時候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心，很多時候是

源于責(zé)任，學(xué)校怕出事，擔(dān)心上級問責(zé)，學(xué)校與學(xué)生簽定安全協(xié)議書，也只是

推卸責(zé)任的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身安全的作用，教育部門只

會追究責(zé)任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立

即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風(fēng)行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，

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這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的

錯誤可以重來了。

有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學(xué)生的小命才有安全保障！

二.先期預(yù)防和應(yīng)急措施。

1、學(xué)校在日常管理工作中，加強(qiáng)安全管理、安全檢查和安全教育，落實安

全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情

況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時，在南樓主樓道安排兩名教師值

周，南樓副樓道安排一名教師值周，負(fù)責(zé)指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)

和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴(yán)防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。

2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時在第一時間

撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進(jìn)行救治，并把事故情況報告縣教

育局。

3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長的安撫工作。

4、對事故的處置，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處

理；學(xué)校確負(fù)有責(zé)任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴(kuò)大。

結(jié)束語

同學(xué)們：在遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)這個可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生

活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我

們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)

生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？

每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外

的有關(guān)情況，我們首先對同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)

同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，

其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不

小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別

人撞到的。

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我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因:

1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；

2）集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3）拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去；

4）打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；

5）攀高并從高處往下跳；

6）趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物；

7）進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠；

8）爬墻、玩鐵門、教室門；

9）上體育課時在教室里逗留

說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學(xué)校的生活真

正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：

1）、增強(qiáng)安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為；

2）、自覺維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎

車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西；

5）、進(jìn)出校門注意安全：讓一讓，等一等；

6）、上下樓梯不要擁擠。

校園，是我們成長的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂土。可危險的陷阱也可能就隱

伏在其中某一角落。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，

讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！

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第十課時

教學(xué)內(nèi)容

防火自救

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》------（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

教學(xué)過程

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。

你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,火警電話一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落實。

我拍你你拍我,大家都要來防火。

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三、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌

四、作業(yè)

背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭安全隱患。

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第十一課時

教學(xué)內(nèi)容

防火自救

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生

的自救意識。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。

（二）幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費

與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號發(fā)生火災(zāi)，

XXX物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是XXXXXXX。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

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第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：

家居防火自護(hù)。自救知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦

法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)重難點：

樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎

并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小

心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故，我們不得不提高警惕引以為戒，下

面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必

要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于

待機(jī)狀態(tài)、這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上、并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最

容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C,提醒老人,因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他

們。

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（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電

源開關(guān)，停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電

者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。

三教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與

否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲

救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四小結(jié)：

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻

匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

六總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自

救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

29

第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：

交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交

通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。

教學(xué)過程

活動一.談話交流

1.小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來

往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也

給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談

你們的切身感受嗎？

師生交流

2.是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。

在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家

都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家"。那么，怎樣才能保證自己

和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。

（板書課題：注意交通安全）

活動二.

（一）觀察圖片

1.出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2.你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3.你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4.同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交

通線上的喉舌，起

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到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安

全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要一一

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1.可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多

多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指

名讀）

2.小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志叫（）。

3、同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標(biāo)志。

交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告紅：禁止藍(lán)：提示

4.說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。

5.同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識。

6.有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

活動三.游戲反饋

1.為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正

式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六

十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3.再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4.假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎

樣進(jìn)行教育呢？

五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行

2）行人靠左行

3）追車奔跑

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4）過馬路不走人行天橋

5）跨越護(hù)欄

5.（略舉一一二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外

呢？

6.小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和

他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝

同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

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第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：

手足口病防治教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)

防措施。

2、過程與方法：對所收集或提供的資料進(jìn)行分析，歸納傳染病的特點、

病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手

段；

(2)懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。

教學(xué)重點、難點

重點：傳染病的傳染的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

難點：傳染源的理解。

教學(xué)過程：

一、疾病概述

手足口病(Hand,footandmouthdisease,HFMD)是由腸道病毒引起的

傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者

可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒

有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以

及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型

(CoxA16)和腸道病毒71型(EV71)最為常見。該病的潛伏期為2?7天，

傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病急

性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢出；病后數(shù)周，

患者仍可自從糞便中排出病毒。

該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰

疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用

品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳

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播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；門診交*感染和口腔器械消毒不

合格亦是造成傳播的原因之一。

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不

同病原型別感染后抗體缺乏交*保護(hù)力，因此，人群可反復(fù)感染發(fā)病。成人大多

已通過隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤

以W3歲年齡組發(fā)病率最高。據(jù)國外文獻(xiàn)報道，每隔2?3年在人群中可流行一

次。

手足口病分布廣泛，無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本

病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染，家

庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，在短時間內(nèi)可造

成較大規(guī)模流行。

二、預(yù)防措施

一是要做好疫情報告，及時發(fā)現(xiàn)病人，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延

擴(kuò)散。

二是托幼等單位做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離治療。

三是對被污染的日常用品、食具等應(yīng)消毒處理，患兒糞便及其他排泄物可

用3睨票白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣。

四是在手足口病流行時，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。飯前便

后要洗手，預(yù)防病從口入。

五是家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機(jī)會。還要注意嬰幼

兒的營養(yǎng)、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低機(jī)體抵抗力。

六是醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)預(yù)診，設(shè)立專門診室，嚴(yán)防交叉感染。

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第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：

食品安全教育

教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點

知道如何健康飲食？

教學(xué)難點

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各

抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人

的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。

（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似

乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，

民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每

天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚

子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補(bǔ)水

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身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補(bǔ)充水分。要使人體

儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛

奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲

備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排

出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多

吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補(bǔ)充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，

把握好進(jìn)食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種

營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛發(fā)

紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃

中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的

含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從

而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤

澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時

吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活

的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進(jìn)健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營

養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使

維生素較好地保留下來。

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煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生

素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性

維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤

透。

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第十六課時

教學(xué)內(nèi)容：

在家用電的安全常識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全，增強(qiáng)安全觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救的能力，健康成長。

教學(xué)重、難點：

樹立自護(hù)、自救的觀念，培養(yǎng)自護(hù)、自救的能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

說到安全，大家都能說出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起

來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛

護(hù)。家里應(yīng)該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多

多的意外，同學(xué)們應(yīng)該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識。

1、思考：同學(xué)獨自在家時，應(yīng)該怎么做才是正確注意用電安全的？

2、討論、交流，了解用電常識。

（1）、認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下切斷電源。

（2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

（3）、電器使用完畢后應(yīng)該拔掉電源插頭。

3、聯(lián)系生活談?wù)動秒姲踩?/p>

（1）、電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。因為此時的電視機(jī)仍然處于待

機(jī)狀態(tài)，應(yīng)該親手關(guān)閉電視機(jī)的電源開關(guān)并拔掉插頭。

（2）、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)

而不去管它。

（3）、雷電天氣時，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機(jī)、電腦。

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（4）、使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦

味，都應(yīng)該馬上關(guān)閉電源開關(guān)，停止使用，并請專業(yè)的維修人員檢查。

四、自救知識。

學(xué)習(xí)自救知識。

（1）、發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關(guān)閉電源。

（2）、撥打報警電話119。

（3）、火災(zāi)逃生的方法。

五、小結(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納，同時板書：

居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打

119,等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、全班齊讀。

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