Unit 4 Shipwrecks Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊

Unit4ShipwrecksLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語三級下冊Unit4ShipwrecksLesson1

2.教學(xué)年級和班級：劍橋少兒英語三級下冊學(xué)生

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流。

3.學(xué)生能夠通過故事理解，培養(yǎng)對英語閱讀的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：教授與海洋、沉船相關(guān)的詞匯，如shipwreck,ocean,diver等。

2.句型教學(xué)：教授一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，如"Whatdoeshedo?""Heisadiver."

3.聽力教學(xué)：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

4.閱讀教學(xué)：讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，并回答相關(guān)問題。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：通過簡單的海洋相關(guān)游戲，讓學(xué)生活躍起來，引入本節(jié)課的主題。

2.詞匯教學(xué)（10分鐘）：教授本節(jié)課的主要詞匯，并通過圖片、例句等方式讓學(xué)生理解和記憶。

3.句型教學(xué)（5分鐘）：教授一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，并通過角色扮演等方式讓學(xué)生進行實踐。

4.聽力教學(xué)（10分鐘）：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

5.閱讀教學(xué)（5分鐘）：讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，并回答相關(guān)問題。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和聽力、閱讀測試，評價學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果。

2.對學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力進行重點評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與海洋、沉船相關(guān)的故事，學(xué)生能夠了解不同的文化背景，培養(yǎng)對英語文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過聽力、閱讀和口語交流等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和分析問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析我所教授的劍橋少兒英語三級下冊的學(xué)生，他們在語言能力方面，已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句型，能夠進行簡單的日常交流。然而，他們在聽力理解、口語表達(dá)和閱讀理解等方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)他們的聽力、口語和閱讀能力。

在文化意識方面，學(xué)生們對西方文化有一定的了解，但還不夠深入。他們對于海洋、沉船等話題可能較為陌生，因此，在教學(xué)過程中，我需要通過故事、圖片等方式，幫助他們了解相關(guān)文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的批判性思維和分析問題的能力，他們善于從不同角度思考問題，提出自己的見解。這有利于他們在學(xué)習(xí)過程中，對故事內(nèi)容進行深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，他們善于利用學(xué)習(xí)工具，如詞典、網(wǎng)絡(luò)等，進行自主學(xué)習(xí)。同時，他們在課堂上能夠積極參與小組討論，與同學(xué)們共同解決問題。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易受到外界干擾，注意力不集中，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。同時，針對學(xué)生的特點，采取有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法進行教學(xué)。

情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。例如，在教學(xué)海洋、沉船等相關(guān)詞匯時，我可以通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)造一個海洋探險的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)他們的語言能力和團隊合作能力。例如，在教學(xué)句型時，我可以設(shè)計一個角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在角色扮演的過程中運用所學(xué)句型進行交流。

分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

(1)詞匯教學(xué)活動：通過展示海洋、沉船等相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜測詞匯，并進行分組競賽，看哪個小組猜對的詞匯最多。

(2)句型教學(xué)活動：設(shè)計一個角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在角色扮演的過程中運用所學(xué)句型進行交流。

(3)聽力教學(xué)活動：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

(4)閱讀教學(xué)活動：讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，并回答相關(guān)問題。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：使用PPT展示海洋、沉船等相關(guān)圖片，以及句型示例，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解。

(2)視頻：播放與海洋、沉船相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

(3)在線工具：使用在線工具進行詞匯和句型的練習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4Shipwrecks課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Shipwrecks知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Shipwrecks課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Shipwrecks課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit4Shipwrecks知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4Shipwrecks知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4Shipwrecks知識點，掌握英語技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Shipwrecks課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Shipwrecks課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4Shipwrecks知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)與海洋和沉船相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《泰坦尼克號》、《海嘯奇跡》等，讓學(xué)生更深入地了解海洋和沉船的故事。

(2)與海洋生物和環(huán)境相關(guān)的科普書籍，如《海洋的秘密》、《海洋生物多樣性》等，幫助學(xué)生拓展對海洋生物和環(huán)境的了解。

(3)與海洋探險和潛水相關(guān)的雜志和網(wǎng)站，如《潛水雜志》、《海洋探險家》等，讓學(xué)生了解最新的海洋探險和潛水資訊。

(4)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生觀看與海洋和沉船相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的故事情節(jié)、人物形象和主題思想，提高學(xué)生的英語聽說能力和文化意識。

(2)鼓勵學(xué)生閱讀與海洋生物和環(huán)境相關(guān)的科普書籍，通過閱讀了解海洋生物的種類、生存環(huán)境和保護措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

(3)引導(dǎo)學(xué)生瀏覽與海洋探險和潛水相關(guān)的雜志和網(wǎng)站，了解最新的海洋探險和潛水資訊，激發(fā)學(xué)生的探索精神和好奇心。

(4)利用與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行英語聽說讀寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

(5)組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。

(6)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的海洋環(huán)?；顒?，如海灘清潔、海洋生物保護等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

(7)利用節(jié)假日或周末時間，組織學(xué)生參觀海洋館、潛水俱樂部等，讓學(xué)生親身體驗海洋的美麗和神秘，激發(fā)學(xué)生對海洋的熱愛和探索欲望。

(8)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外英語考試的最新動態(tài)，如雅思、托福等，幫助學(xué)生做好考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力。課后作業(yè)-請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于海洋或沉船的小短文。

-請學(xué)生用英語描述一種海洋生物，包括其名稱、特征和生活習(xí)性。

-請學(xué)生用英語寫一段話，描述一次海洋探險的經(jīng)歷。

-請學(xué)生用英語寫一段話，表達(dá)對海洋環(huán)境保護的看法。

-請學(xué)生用英語寫一段話，描述一次與海洋相關(guān)的有趣經(jīng)歷。

2.作業(yè)說明與示例

(1)作業(yè)1：

題目：Writeashortstoryabouttheoceanorashipwreck.

示例：Onceuponatime,therewasabravedivernamedTom.Helovedexploringtheoceandepths.Oneday,whiledivingnearanoldshipwreck,hediscoveredahiddentreasure.Tomcarefullycollectedthetreasureandbroughtittothesurface.Backonland,hesharedhisexcitingadventurewithhisfriendsandfamily.

(2)作業(yè)2：

題目：DescribeamarineanimalinEnglish,includingitsname,features,andhabits.

示例：Thedolphinisafriendlymarineanimal.Ithasalong,sleekbodyandaplayfulspirit.Dolphinsareknownfortheirintelligenceandabilitytocommunicatewitheachother.Theyliveintheoceanandfeedonfishandsquid.Dolphinsaresocialcreaturesandtravelingroupscalledpods.Theylovetoswimandplay,andtheyareoftenspottedperformingacrobaticjumpsoutofthewater.

(3)作業(yè)3：

題目：WriteaparagraphinEnglishdescribingamarineadventureyouhaveexperienced.

示例：Lastsummer,myfamilyandIwentonaboattriptotheGreatBarrierReef.Wewereamazedbythecolorfulcoralsandthediversemarinelife.Wesnorkeledandsawmanyfish,turtles,andevenashark!ItwasanunforgettableexperienceandIcan'twaittoexploremoreoftheocean'swonders.

(4)作業(yè)4：

題目：WriteaparagraphinEnglishexpressingyourviewsonmarineenvironmentalprotection.

示例：Istronglybelievethatmarineenvironmentalprotectioniscrucialforthesurvivalofourplanet.Pollution,overfishing,andclimatechangeareallthreateningtheocean'shealth.Wemusttakeactiontoreduceourimpactontheocean.Wecanstartbyusinglessplastic,recycling,andsupportingsustainablefishingpractices.Together,wecanprotecttheoceananditsamazingcreaturesforfuturegenerations.

(5)作業(yè)5：

題目：WriteaparagraphinEnglishdescribingafunnyexperiencerelatedtotheocean.

示例：Onesummerday,myfriendsandIdecidedtogosurfing.Werentedsomeboardsandheadedtothebeach.Unfortunately,wedidn'tknowhowtosurfandendedupfallingofftheboardsmultipletimes.Wewerecoveredinsandandlaughter,butitwasahilariousexperiencethatwestilllaughabouttoday.課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些課堂評價的方法：

(1)提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握程度。例如，在講解完Unit4Shipwrecks的詞匯和句型后，可以提問學(xué)生：“請用英語描述一次沉船事故?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解他們是否能夠正確運用所學(xué)知識。

(2)觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在組織小組討論時，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠用英語進行有效溝通。

(3)測試：通過小測驗、課堂練習(xí)等方式，測試學(xué)生對課堂知識點的掌握程度。例如，在講解完Unit4Shipwrecks的故事后，可以設(shè)計一些問題，如：“請用英語描述故事中的主要人物?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解他們