八年級物理上冊 4.3平面鏡成像說課稿 （新版）新人教版

八年級物理上冊4.3平面鏡成像說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理上冊4.3平面鏡成像說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級物理上冊第四章第三節(jié)“平面鏡成像”，主要內(nèi)容包括：

1.平面鏡成像的原理：學(xué)生需要了解平面鏡成像的實(shí)質(zhì)，即光線在平面鏡上的反射現(xiàn)象。

2.平面鏡成像的特點(diǎn)：學(xué)生要掌握平面鏡成像的幾個(gè)重要特點(diǎn)，如像與物的位置關(guān)系、像的大小與物的大小相等、像與物的連線與鏡面垂直等。

3.平面鏡成像的應(yīng)用：學(xué)生通過實(shí)例了解平面鏡成像在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如穿衣鏡、化妝鏡等。

4.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：學(xué)生要能設(shè)計(jì)并完成平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方式，深入理解平面鏡成像的原理和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過設(shè)計(jì)并完成平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：通過分析平面鏡成像的原理和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立反射現(xiàn)象的基本認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)平面鏡成像在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.科學(xué)交流與合作：在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作、交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）平面鏡成像的原理：光線在平面鏡上的反射現(xiàn)象。

（2）平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物的位置關(guān)系、像的大小與物的大小相等、像與物的連線與鏡面垂直等。

（3）平面鏡成像的應(yīng)用：生活中常見的穿衣鏡、化妝鏡等。

（4）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作：學(xué)生能獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）平面鏡成像原理的理解：學(xué)生難以理解光線在平面鏡上的反射現(xiàn)象，以及成像的實(shí)質(zhì)。

（2）平面鏡成像特點(diǎn)的掌握：學(xué)生難以理解并掌握像與物的位置關(guān)系、像的大小與物的大小相等、像與物的連線與鏡面垂直等特點(diǎn)。

（3）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的操作與分析：學(xué)生難以設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。

（4）平面鏡成像在生活中的應(yīng)用：學(xué)生難以將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，理解平面鏡成像在生活中的應(yīng)用。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重原理的講解，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和掌握平面鏡成像的特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級物理上冊》第四章第三節(jié)“平面鏡成像”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括平面鏡成像的原理、特點(diǎn)、應(yīng)用以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，平面鏡成像的示意圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖、實(shí)際生活中的平面鏡應(yīng)用圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括但不限于平面鏡、透明板、標(biāo)記筆、測量工具（如尺子）、光源（如臺(tái)燈）等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組分配實(shí)驗(yàn)器材，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括平面鏡成像的原理、特點(diǎn)、應(yīng)用等內(nèi)容，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和動(dòng)畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與平面鏡成像相關(guān)的問題或案例，用于課堂上的互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

7.作業(yè)與評估：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，用于鞏固學(xué)生對平面鏡成像知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，制定評估標(biāo)準(zhǔn)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“平面鏡成像”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平面鏡成像的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解平面鏡成像的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出平面鏡成像課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平面鏡成像的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握平面鏡成像技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)平面鏡成像的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平面鏡成像的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握平面鏡成像技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平面鏡成像的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)平面鏡成像課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與平面鏡成像相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平面鏡成像知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握平面鏡成像的原理：學(xué)生能夠解釋光線在平面鏡上的反射現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用這一原理來解釋生活中的平面鏡成像現(xiàn)象。

2.掌握平面鏡成像的特點(diǎn)：學(xué)生能夠列舉并解釋平面鏡成像的幾個(gè)重要特點(diǎn)，如像與物的位置關(guān)系、像的大小與物的大小相等、像與物的連線與鏡面垂直等。

3.了解平面鏡成像的應(yīng)用：學(xué)生能夠通過實(shí)例了解平面鏡成像在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如穿衣鏡、化妝鏡等，并能夠解釋這些應(yīng)用的原理。

4.實(shí)驗(yàn)操作能力得到提升：學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。

5.科學(xué)思維和探究能力得到培養(yǎng)：通過分析平面鏡成像的原理和特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析。

6.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)平面鏡成像的知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.溝通協(xié)作能力得到提升：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠與他人合作、交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，提高溝通協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①平面鏡成像的原理：反射現(xiàn)象

②平面鏡成像的特點(diǎn)：位置關(guān)系、大小相等、連線垂直

③平面鏡成像的應(yīng)用：生活中的例子

④實(shí)驗(yàn)操作步驟：設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)

⑤科學(xué)思維和探究能力：培養(yǎng)方法

⑥科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)目標(biāo)

2.板書設(shè)計(jì)：

①平面鏡成像的原理：反射現(xiàn)象

②平面鏡成像的特點(diǎn)：位置關(guān)系、大小相等、連線垂直

③平面鏡成像的應(yīng)用：生活中的例子

④實(shí)驗(yàn)操作步驟：設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)

⑤科學(xué)思維和探究能力：培養(yǎng)方法

⑥科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)目標(biāo)

3.板書設(shè)計(jì)：

①平面鏡成像的原理：反射現(xiàn)象

②平面鏡成像的特點(diǎn)：位置關(guān)系、大小相等、連線垂直

③平面鏡成像的應(yīng)用：生活中的例子

④實(shí)驗(yàn)操作步驟：設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)

⑤科學(xué)思維和探究能力：培養(yǎng)方法

⑥科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)目標(biāo)

4.板書設(shè)計(jì)：

①平面鏡成像的原理：反射現(xiàn)象

②平面鏡成像的特點(diǎn)：位置關(guān)系、大小相等、連線垂直

③平面鏡成像的應(yīng)用：生活中的例子

④實(shí)驗(yàn)操作步驟：設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)

⑤科學(xué)思維和探究能力：培養(yǎng)方法

⑥科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)目標(biāo)

5.板書設(shè)計(jì)：

①平面鏡成像的原理：反射現(xiàn)象

②平面鏡成像的特點(diǎn)：位置關(guān)系、大小相等、連線垂直

③平面鏡成像的應(yīng)用：生活中的例子

④實(shí)驗(yàn)操作步驟：設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)

⑤科學(xué)思維和探究能力：培養(yǎng)方法

⑥科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)目標(biāo)課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對平面鏡成像原理、特點(diǎn)和應(yīng)用的理解程度。通過學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否與同學(xué)進(jìn)行討論等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

3.測試：在課堂上進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對平面鏡成像知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、是否能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。通過實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)，了解學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。

八、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真