5 走近我們的老師第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）

5走近我們的老師第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）第五章“走近我們的老師”的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：

1.了解老師的日常工作，體會(huì)老師的辛苦和付出。

2.學(xué)會(huì)與老師溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系。

3.懂得尊重和理解老師，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師的了解和尊重，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師有效溝通，并能理解和尊重老師的辛勤付出。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立尊敬老師的觀念，培養(yǎng)尊重和理解老師的道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)會(huì)與老師溝通交流，維護(hù)和諧的師生關(guān)系。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生感恩老師的情感，懂得老師的辛勤付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、分享交流等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生表達(dá)溝通的能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了老師的角色和作用，對(duì)學(xué)校生活中的規(guī)則和秩序有所認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)與老師互動(dòng)的過(guò)程，對(duì)老師的日常工作有所聽(tīng)聞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心，他們善于觀察和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而另一些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)如何理解老師的辛勤付出、如何建立和諧的師生關(guān)系等方面存在困惑。部分學(xué)生可能在與老師溝通交流方面存在障礙，不知如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，學(xué)生在理解尊重和理解老師的道德品質(zhì)方面可能存在一定的難度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際使用情況添加）

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片、教育視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、分享交流、情景模擬、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解走近老師的意義和價(jià)值，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)走近老師的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)走近老師的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入走近老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為走近老師新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解走近老師的意義和價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與老師建立良好關(guān)系的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)走近老師知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與老師工作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合走近老師的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)走近老師的體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的走近老師的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的走近老師的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教師的故事》：收錄了一些關(guān)于教師的真實(shí)故事，展現(xiàn)了教師工作的艱辛與快樂(lè)，讓學(xué)生更加深入地了解教師的工作內(nèi)容和精神風(fēng)貌。

-《教育的意義》：探討了教育的本質(zhì)和目的，讓學(xué)生思考教育的意義，從而更加尊敬和理解老師。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的老師，了解他們的日常工作和生活，從而更加深入地了解教師的工作內(nèi)容和精神風(fēng)貌。

-思考并記錄下自己在學(xué)校生活中與老師之間的互動(dòng)，反思自己的行為是否尊重和理解老師，有哪些改進(jìn)的空間。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何與老師建立良好的關(guān)系，如何有效地與老師溝通交流，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展，了解教育政策的變化，思考教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的影響。典型例題講解（七）典型例題講解

例題1：選擇題

小明對(duì)待老師的態(tài)度總是不尊重，請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該怎么做才能改變這種態(tài)度？

A.主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)

B.保持距離，避免與老師有任何互動(dòng)

C.尊重老師的意見(jiàn)和建議，積極參與課堂活動(dòng)

D.對(duì)老師的要求提出質(zhì)疑，不接受老師的指導(dǎo)

答案：C

例題2：簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述尊敬老師的具體表現(xiàn)。

答案：尊敬老師的具體表現(xiàn)包括：

1.尊重老師的職業(yè)和個(gè)人，不侮辱、不誹謗。

2.認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊。

3.禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理。

4.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉。

5.關(guān)心老師的生活與健康，理解老師的工作壓力。

例題3：案例分析題

小華在課堂上總是不能集中注意力，經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師的講解也不感興趣。請(qǐng)你分析小華的問(wèn)題所在，并提出相應(yīng)的解決建議。

答案：小華的問(wèn)題可能在于缺乏學(xué)習(xí)興趣和自我控制能力。解決建議：

1.激發(fā)小華的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)實(shí)際案例、游戲等互動(dòng)方式吸引他的注意力。

2.培養(yǎng)小華的自我控制能力，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他按時(shí)完成任務(wù)，逐漸培養(yǎng)他的自律性。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，讓小華能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效率。

例題4：應(yīng)用題

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的老師最近因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，你打算如何安慰你的老師?/p>

答案：可以寫一封信給老師，表達(dá)自己的關(guān)心和理解，提醒老師要注意身體和心情，愿意傾聽(tīng)老師的分享，給老師提供一些放松心情的方法，如聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等。

例題5：論述題

請(qǐng)論述你在學(xué)校生活中是如何尊敬和理解你的老師的。

答案：我在學(xué)校生活中尊敬和理解我的老師，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.尊重老師的職業(yè)和個(gè)人，不侮辱、不誹謗。

2.認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊。

3.禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理。

4.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉。

5.關(guān)心老師的生活與健康，理解老師的工作壓力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何尊敬和理解老師，通過(guò)小組討論、分享交流等實(shí)踐活動(dòng)，我們深入了解了老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)了與老師建立和諧的師生關(guān)系。我們明確了一個(gè)尊重老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)和行為，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在尊敬老師方面存在的不足，知道了如何改進(jìn)和提高。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)以下哪項(xiàng)是尊敬老師的表現(xiàn)？

A.對(duì)老師的要求提出質(zhì)疑，不接受老師的指導(dǎo)

B.保持距離，避免與老師有任何互動(dòng)

C.尊重老師的意見(jiàn)和建議，積極參與課堂活動(dòng)

D.主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)

(2)以下哪項(xiàng)不是尊敬老師的表現(xiàn)？

A.認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊

B.侮辱、誹謗老師，對(duì)老師的不滿情緒進(jìn)行發(fā)泄

C.禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理

D.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉

2.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述尊敬老師的具體表現(xiàn)。

(2)你認(rèn)為如何與老師建立良好的關(guān)系？

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的朋友在課堂上總是不能集中注意力，經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師的講解也不感興趣。請(qǐng)你分析他的問(wèn)題所在，并提出相應(yīng)的解決建議。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的老師最近因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，你打算如何安慰你的老師?/p>

5.論述題：

請(qǐng)論述你在學(xué)校生活中是如何尊敬和理解你的老師的。

答案：

1.選擇題：

(1)C

(2)B

2.簡(jiǎn)答題：

(1)尊敬老師的具體表現(xiàn)包括：

-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人，不侮辱、不誹謗。

-認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊。

-禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理。

-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉。

-關(guān)心老師的生活與健康，理解老師的工作壓力。

(2)與老師建立良好的關(guān)系可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：

-主動(dòng)與老師溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-尊重老師的意見(jiàn)和建議，積極參與課堂活動(dòng)。

-禮貌待師，保持良好的行為表現(xiàn)。

-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，積極改進(jìn)自己的不足。

-關(guān)心老師的生活與健康，給予老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。

3.案例分析題：

分析：朋友在課堂上不能集中注意力，可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣、課堂氛圍不吸引或者個(gè)人問(wèn)題等。解決建議：

-了解朋友的問(wèn)題原因，與他進(jìn)行溝通，了解他的需求和困難。

-提供學(xué)習(xí)支持，幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織小組討論、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)朋友主動(dòng)與老師溝通，尋求幫助和指導(dǎo)。

4.應(yīng)用題：

安慰老師的方式可以有：

-寫一封信給老師，表達(dá)自己的關(guān)心和理解。

-與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)老師的分享，給予老師情感上的支持。

-為老師準(zhǔn)備小禮物，表達(dá)對(duì)老師的感激和關(guān)心。

-關(guān)心老師的生活，詢問(wèn)老師的身體狀況，提供幫助。

5.論述題：

在學(xué)校生活中，我尊敬和理解我的老師的方式有：

-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人，不侮辱、不誹謗。

-認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊。

-禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理。

-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉。

-關(guān)心老師的生活與健康，理解老師的工作壓力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊敬老師的具體表現(xiàn)

-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人，不侮辱、不誹謗

-認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，不欺騙、不作弊

-禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，不頂撞、不無(wú)理

-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，有則改之，無(wú)則加勉

-關(guān)心老師的生活與健康，理解老師的工作壓力

②關(guān)鍵詞：與老師建立良好關(guān)系的方法

-主動(dòng)與老師溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)

-尊重老師的意見(jiàn)和建議，積極參與課堂活動(dòng)

-禮貌待師，保持良好的行為表現(xiàn)

-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，積極改進(jìn)自己的不足

-關(guān)心老師的生活與健康，給予老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持

③句：學(xué)會(huì)尊敬老師，建立和諧的師生關(guān)系

-尊敬老師是我們作為學(xué)生的基本素養(yǎng)，也是我們成長(zhǎng)的重要基石。

-通過(guò)與老師建立良好的關(guān)系，我們可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。

-讓我們一起努力，學(xué)會(huì)尊敬老師，建立和諧的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造一個(gè)積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，通過(guò)生動(dòng)的案例讓學(xué)生更加深入地理解尊敬老師的意義和價(jià)值。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬教師角色，體驗(yàn)教師的工作和責(zé)任，從而更好地理解和尊重老師。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂秩序管理有待加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)方法上，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支