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5走近我們的老師第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)(部編版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治三年級(jí)上冊(cè)(部編版)第五章“走近我們的老師”的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括:
1.了解老師的日常工作,體會(huì)老師的辛苦和付出。
2.學(xué)會(huì)與老師溝通交流,建立和諧的師生關(guān)系。
3.懂得尊重和理解老師,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng),增進(jìn)對(duì)老師的了解和尊重,建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師有效溝通,并能理解和尊重老師的辛勤付出。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.道德素養(yǎng):通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立尊敬老師的觀念,培養(yǎng)尊重和理解老師的道德品質(zhì)。
2.法治素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度,學(xué)會(huì)與老師溝通交流,維護(hù)和諧的師生關(guān)系。
3.情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生感恩老師的情感,懂得老師的辛勤付出,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。
4.實(shí)踐能力:通過小組討論、分享交流等實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生表達(dá)溝通的能力,培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)初步了解了老師的角色和作用,對(duì)學(xué)校生活中的規(guī)則和秩序有所認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過與老師互動(dòng)的過程,對(duì)老師的日常工作有所聽聞。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心,他們善于觀察和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,而另一些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和支持。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中,學(xué)生可能對(duì)如何理解老師的辛勤付出、如何建立和諧的師生關(guān)系等方面存在困惑。部分學(xué)生可能在與老師溝通交流方面存在障礙,不知如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外,學(xué)生在理解尊重和理解老師的道德品質(zhì)方面可能存在一定的難度。教學(xué)資源1.軟硬件資源:班級(jí)教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、彩色粉筆等。
2.課程平臺(tái):無(或根據(jù)實(shí)際使用情況添加)
3.信息化資源:教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片、教育視頻等。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、分享交流、情景模擬、互動(dòng)提問等。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解走近老師的意義和價(jià)值,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)走近老師的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)走近老師的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入走近老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為走近老師新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解走近老師的意義和價(jià)值,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞如何與老師建立良好關(guān)系的問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)走近老師知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決隨堂練習(xí)中的問題。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與老師工作相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合走近老師的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義,培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)走近老師的體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的走近老師的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的走近老師的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《教師的故事》:收錄了一些關(guān)于教師的真實(shí)故事,展現(xiàn)了教師工作的艱辛與快樂,讓學(xué)生更加深入地了解教師的工作內(nèi)容和精神風(fēng)貌。
-《教育的意義》:探討了教育的本質(zhì)和目的,讓學(xué)生思考教育的意義,從而更加尊敬和理解老師。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-調(diào)查身邊的老師,了解他們的日常工作和生活,從而更加深入地了解教師的工作內(nèi)容和精神風(fēng)貌。
-思考并記錄下自己在學(xué)校生活中與老師之間的互動(dòng),反思自己的行為是否尊重和理解老師,有哪些改進(jìn)的空間。
-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容,思考如何與老師建立良好的關(guān)系,如何有效地與老師溝通交流,提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展,了解教育政策的變化,思考教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的影響。典型例題講解(七)典型例題講解
例題1:選擇題
小明對(duì)待老師的態(tài)度總是不尊重,請(qǐng)問他應(yīng)該怎么做才能改變這種態(tài)度?
A.主動(dòng)與老師溝通,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問
B.保持距離,避免與老師有任何互動(dòng)
C.尊重老師的意見和建議,積極參與課堂活動(dòng)
D.對(duì)老師的要求提出質(zhì)疑,不接受老師的指導(dǎo)
答案:C
例題2:簡(jiǎn)答題
請(qǐng)簡(jiǎn)述尊敬老師的具體表現(xiàn)。
答案:尊敬老師的具體表現(xiàn)包括:
1.尊重老師的職業(yè)和個(gè)人,不侮辱、不誹謗。
2.認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊。
3.禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理。
4.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉。
5.關(guān)心老師的生活與健康,理解老師的工作壓力。
例題3:案例分析題
小華在課堂上總是不能集中注意力,經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳,對(duì)老師的講解也不感興趣。請(qǐng)你分析小華的問題所在,并提出相應(yīng)的解決建議。
答案:小華的問題可能在于缺乏學(xué)習(xí)興趣和自我控制能力。解決建議:
1.激發(fā)小華的學(xué)習(xí)興趣,可以通過實(shí)際案例、游戲等互動(dòng)方式吸引他的注意力。
2.培養(yǎng)小華的自我控制能力,可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)他按時(shí)完成任務(wù),逐漸培養(yǎng)他的自律性。
3.加強(qiáng)課堂管理,確保課堂秩序,讓小華能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效率。
例題4:應(yīng)用題
假設(shè)你是一名學(xué)生,你的老師最近因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?,你打算如何安慰你的老師?/p>
答案:可以寫一封信給老師,表達(dá)自己的關(guān)心和理解,提醒老師要注意身體和心情,愿意傾聽老師的分享,給老師提供一些放松心情的方法,如聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。
例題5:論述題
請(qǐng)論述你在學(xué)校生活中是如何尊敬和理解你的老師的。
答案:我在學(xué)校生活中尊敬和理解我的老師,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.尊重老師的職業(yè)和個(gè)人,不侮辱、不誹謗。
2.認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊。
3.禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理。
4.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉。
5.關(guān)心老師的生活與健康,理解老師的工作壓力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何尊敬和理解老師,通過小組討論、分享交流等實(shí)踐活動(dòng),我們深入了解了老師的辛勤付出,學(xué)會(huì)了與老師建立和諧的師生關(guān)系。我們明確了一個(gè)尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)和行為,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在尊敬老師方面存在的不足,知道了如何改進(jìn)和提高。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.選擇題:
(1)以下哪項(xiàng)是尊敬老師的表現(xiàn)?
A.對(duì)老師的要求提出質(zhì)疑,不接受老師的指導(dǎo)
B.保持距離,避免與老師有任何互動(dòng)
C.尊重老師的意見和建議,積極參與課堂活動(dòng)
D.主動(dòng)與老師溝通,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問
(2)以下哪項(xiàng)不是尊敬老師的表現(xiàn)?
A.認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊
B.侮辱、誹謗老師,對(duì)老師的不滿情緒進(jìn)行發(fā)泄
C.禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理
D.正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉
2.簡(jiǎn)答題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述尊敬老師的具體表現(xiàn)。
(2)你認(rèn)為如何與老師建立良好的關(guān)系?
3.案例分析題:
假設(shè)你是一名學(xué)生,你的朋友在課堂上總是不能集中注意力,經(jīng)常與同學(xué)交頭接耳,對(duì)老師的講解也不感興趣。請(qǐng)你分析他的問題所在,并提出相應(yīng)的解決建議。
4.應(yīng)用題:
假設(shè)你是一名學(xué)生,你的老師最近因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?,你打算如何安慰你的老師?/p>
5.論述題:
請(qǐng)論述你在學(xué)校生活中是如何尊敬和理解你的老師的。
答案:
1.選擇題:
(1)C
(2)B
2.簡(jiǎn)答題:
(1)尊敬老師的具體表現(xiàn)包括:
-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人,不侮辱、不誹謗。
-認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊。
-禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理。
-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉。
-關(guān)心老師的生活與健康,理解老師的工作壓力。
(2)與老師建立良好的關(guān)系可以通過以下幾個(gè)方面:
-主動(dòng)與老師溝通交流,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。
-尊重老師的意見和建議,積極參與課堂活動(dòng)。
-禮貌待師,保持良好的行為表現(xiàn)。
-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),積極改進(jìn)自己的不足。
-關(guān)心老師的生活與健康,給予老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。
3.案例分析題:
分析:朋友在課堂上不能集中注意力,可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣、課堂氛圍不吸引或者個(gè)人問題等。解決建議:
-了解朋友的問題原因,與他進(jìn)行溝通,了解他的需求和困難。
-提供學(xué)習(xí)支持,幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。
-創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織小組討論、互動(dòng)游戲等,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-鼓勵(lì)朋友主動(dòng)與老師溝通,尋求幫助和指導(dǎo)。
4.應(yīng)用題:
安慰老師的方式可以有:
-寫一封信給老師,表達(dá)自己的關(guān)心和理解。
-與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,傾聽老師的分享,給予老師情感上的支持。
-為老師準(zhǔn)備小禮物,表達(dá)對(duì)老師的感激和關(guān)心。
-關(guān)心老師的生活,詢問老師的身體狀況,提供幫助。
5.論述題:
在學(xué)校生活中,我尊敬和理解我的老師的方式有:
-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人,不侮辱、不誹謗。
-認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊。
-禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理。
-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉。
-關(guān)心老師的生活與健康,理解老師的工作壓力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):尊敬老師的具體表現(xiàn)
-尊重老師的職業(yè)和個(gè)人,不侮辱、不誹謗
-認(rèn)真聽講,積極完成作業(yè),不欺騙、不作弊
-禮貌待師,見到老師主動(dòng)問好,不頂撞、不無理
-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),有則改之,無則加勉
-關(guān)心老師的生活與健康,理解老師的工作壓力
②關(guān)鍵詞:與老師建立良好關(guān)系的方法
-主動(dòng)與老師溝通交流,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問
-尊重老師的意見和建議,積極參與課堂活動(dòng)
-禮貌待師,保持良好的行為表現(xiàn)
-正確對(duì)待老師的批評(píng)與表揚(yáng),積極改進(jìn)自己的不足
-關(guān)心老師的生活與健康,給予老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持
③句:學(xué)會(huì)尊敬老師,建立和諧的師生關(guān)系
-尊敬老師是我們作為學(xué)生的基本素養(yǎng),也是我們成長(zhǎng)的重要基石。
-通過與老師建立良好的關(guān)系,我們可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。
-讓我們一起努力,學(xué)會(huì)尊敬老師,建立和諧的師生關(guān)系,共同創(chuàng)造一個(gè)積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.引入真實(shí)案例,通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生更加深入地理解尊敬老師的意義和價(jià)值。
2.開展角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬教師角色,體驗(yàn)教師的工作和責(zé)任,從而更好地理解和尊重老師。
3.利用多媒體資源,如視頻、圖片等,豐富教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)管理方面,課堂秩序管理有待加強(qiáng),以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.在教學(xué)方法上,需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支
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