2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》教案 滬教版

2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》教案滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社下冊《“好八連”贊歌》教案滬教版課程基本信息1.課程名稱：滬教版三年級品社下冊《“好八連”贊歌》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和尊重不同文化背景下的社會行為規(guī)范。

2.培養(yǎng)對英雄模范人物的敬仰之情，樹立正確的價(jià)值觀。

3.提高對歷史事件的認(rèn)知能力，了解新中國成立后的艱苦歷程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與人合作共同完成任務(wù)。

5.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述情感和觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解“好八連”的先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)。

2.學(xué)生能夠感受并傳承“好八連”艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。

3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解新中國成立后的歷史背景。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對“好八連”精神深層含義的理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生對歷史事件的時(shí)間線和背景知識的掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和故事講述，生動展現(xiàn)“好八連”的事跡，引導(dǎo)學(xué)生情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)并傳承“好八連”精神。

3.使用時(shí)間軸、圖表等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生理清歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

4.提供相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，增強(qiáng)對歷史知識的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受“好八連”的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究“好八連”相關(guān)的歷史背景知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示“好八連”的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測驗(yàn)、知識問答等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

此外，還可以結(jié)合板書、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過多元化的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供全面、生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們在理解與實(shí)踐中不斷提升自己。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《“好八連”贊歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘好八連’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“好八連”的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“好八連”的精神風(fēng)貌。

簡短介紹“好八連”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《“好八連”贊歌》的基本內(nèi)容、背景和歷史意義。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括“好八連”的先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)。

詳細(xì)介紹課文中涉及的歷史背景和時(shí)間線，幫助學(xué)生理解“好八連”在新中國成立后的艱苦歷程中的意義。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過課文分析，讓學(xué)生深入了解“好八連”的精神內(nèi)涵和價(jià)值。

過程：

分析課文中“好八連”的精神內(nèi)涵，探討其對當(dāng)代社會的啟示。

引導(dǎo)學(xué)生思考“好八連”精神在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將“好八連”精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并提出具體的行動計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“好八連”精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“好八連”精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“好八連”精神的價(jià)值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“好八連”的基本概念、先進(jìn)事跡和精神內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)“好八連”精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“好八連”精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“好八連”精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：提供關(guān)于“好八連”的原始文獻(xiàn)、報(bào)道和相關(guān)歷史資料，以便學(xué)生更深入地了解其背景和歷史意義。

-相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于新中國成立后的歷史、英雄模范人物等主題的書籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探究。

-紀(jì)錄片和電影：推薦一些關(guān)于新中國成立和英雄模范人物的紀(jì)錄片或電影，讓學(xué)生通過視覺媒體更直觀地感受歷史和精神風(fēng)貌。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些教育網(wǎng)站、歷史論壇和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士紀(jì)念館，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和英雄模范人物的事跡。

-開展“好八連”精神主題的班會或?qū)W?；顒?，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)“好八連”精神。

-鼓勵學(xué)生參加社會公益活動，如志愿服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生將“好八連”精神付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的歷史研究，如撰寫關(guān)于“好八連”的歷史論文或進(jìn)行社會調(diào)查，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行“好八連”精神的演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鼓勵學(xué)生用語言和文字表達(dá)自己的理解和感悟。教學(xué)反思今天講授的《“好八連”贊歌》讓我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)?？粗鴮W(xué)生們認(rèn)真聆聽、積極參與，我明白他們被“好八連”的精神所感動。但同時(shí)，我也意識到在教學(xué)過程中還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，嘗試通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此反應(yīng)并不熱烈。下次我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、圖片競猜等，以提高學(xué)生的積極性。

其次，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量詳細(xì)地介紹了“好八連”的事跡和背景。但課后反思，我覺得有些地方講解得過于冗長，可能導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。今后，我需要精煉講解內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以提高課堂效果。

在課文深入分析環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考如何將“好八連”精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。但討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合感到困惑。針對這一點(diǎn)，我可以在課后提供更多相關(guān)案例和實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生將“好八連”精神付諸實(shí)踐。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解決方案。但點(diǎn)評時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋意見不夠明確。今后，我需要在點(diǎn)評環(huán)節(jié)更加明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助他們更好地提升自己。

最后，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我提供了一些與“好八連”相關(guān)的資源和建議。但反思過程中，我意識到部分學(xué)生可能對這些資源不夠了解，不知道如何利用。因此，我計(jì)劃在下次課堂上花費(fèi)一些時(shí)間，向?qū)W生介紹這些資源的使用方法和注意事項(xiàng)，以幫助他們更有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。典型例題講解在《“好八連”贊歌》的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些典型例題，以便他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。以下是與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的五個典型例題及其解答：

例題1：

【題目】請簡要概括“好八連”的先進(jìn)事跡。

【解答】好八連是指在抗美援朝戰(zhàn)爭中，我國人民志愿軍某部一連隊(duì)在艱苦的條件下，連續(xù)作戰(zhàn)八十三個晝夜，英勇?lián)敉藬橙司糯芜M(jìn)攻，主食僅靠野菜、樹皮，副食全無，圓滿完成了防御任務(wù)，被志愿軍總部授予“好八連”榮譽(yù)稱號。

例題2：

【題目】請問“好八連”的精神主要包括哪些方面？

【解答】好八連的精神主要包括艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)守紀(jì)律、熱愛人民、英勇善戰(zhàn)等。

例題3：

【題目】請從課文中找出描述“好八連”艱苦奮斗精神的句子。

【解答】課文中描述“好八連”艱苦奮斗精神的句子有：“他們主食僅靠野菜、樹皮，副食全無，但仍然堅(jiān)守陣地，連續(xù)作戰(zhàn)八十三個晝夜”，“在冰天雪地里，他們硬是憑著驚人的毅力，抵擋住了敵人的九次進(jìn)攻”。

例題4：

【題目】結(jié)合課文，簡述“好八連”熱愛人民的表現(xiàn)。

【解答】課文中“好八連”熱愛人民的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，不惜付出生命代價(jià)，英勇善戰(zhàn)，堅(jiān)守陣地，連續(xù)作戰(zhàn)八十三個晝夜，擊退敵人九次進(jìn)攻。

例題5：

【題目】請問我們應(yīng)該如何向“好八連”學(xué)習(xí)？

【解答】我們應(yīng)該向“好八連”學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗精神，無私奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)守紀(jì)律精神，熱愛人民精神，英勇善戰(zhàn)精神等。具體做法包括：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，不畏困難；在生活中勤儉節(jié)約，無私奉獻(xiàn)；在工作中嚴(yán)守紀(jì)律，自覺遵守規(guī)章制度；在感情上熱愛人民，關(guān)心他人；在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，英勇善戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：“好八連”贊歌

2.板書內(nèi)容：

-基本概念：簡要介紹“好八連”的定義和背景

-先進(jìn)事跡：概括“好八連”的英勇事跡

-精神內(nèi)涵：列出“好八連”的精神內(nèi)涵，如艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)等

-現(xiàn)實(shí)意義：強(qiáng)調(diào)“好八連”精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和價(jià)值

3.板書結(jié)構(gòu)：

-板書標(biāo)題位于板書上方，字體較大，顏色鮮明

-基本概念、先進(jìn)事跡、精神內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義等板書內(nèi)容按照順序排列，字體適中，顏色統(tǒng)一

-板書內(nèi)容之間用箭頭或線條連接，以表示它們之間的邏輯關(guān)系

4.板書設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-加入一些與“好八連”相關(guān)的圖片、圖案或符號，增加藝術(shù)性和趣味性

-留有足夠的空白，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和板書補(bǔ)充課堂在《“好八連”贊歌》的課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：在課堂上，我通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我可以判斷他們是否掌握了課文的主要知識點(diǎn)。對于回答不準(zhǔn)確或理解有誤的學(xué)生，我會立即進(jìn)行糾正和解釋，幫助他們正確理解。

2.小組討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生們的參與情況，了解他們對“好八連”精神的理解和感悟。通過他們的討論和發(fā)言，我可以評估他們對課文內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.課堂測試：在課堂結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。對于測試成績不理想的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，