2024九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料課時圖片素材課題1 溶液的形成第2課時 溶解時的熱量變化及乳化現(xiàn)象教案（新版）新人教版

2024九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料課時圖片素材課題1溶液的形成第2課時溶解時的熱量變化及乳化現(xiàn)象教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《金屬和金屬材料》課題1中的《金屬材料課時圖片素材》以及課題2中的《溶解時的熱量變化及乳化現(xiàn)象》。其中，課題1通過圖片素材，使學(xué)生對金屬材料有更直觀的認(rèn)識，課題2則從實驗角度，讓學(xué)生了解溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)和特點，本節(jié)課通過圖片素材和實驗，進一步加深學(xué)生對金屬材料的理解。在課題2中，學(xué)生需要運用已有的熱量變化知識，來解釋溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。通過圖片素材和實驗，學(xué)生能夠更好地理解金屬材料的性質(zhì)和特點，從而提高他們的知識應(yīng)用能力。同時，學(xué)生通過實驗過程中的觀察和分析，能夠提升他們的科學(xué)思維能力。此外，學(xué)生在實驗過程中的團隊協(xié)作，能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.金屬材料的分類和性質(zhì)；2.溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。

難點：1.對金屬材料性質(zhì)的深入理解和應(yīng)用；2.溶解過程中熱量變化和乳化現(xiàn)象的實驗操作和數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：1.通過圖片素材和實際案例，讓學(xué)生直觀地了解金屬材料的分類和性質(zhì)，并通過實際操作加深理解；2.在實驗中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄熱量變化和乳化現(xiàn)象，并進行數(shù)據(jù)分析，從而加深對溶解過程中熱量變化和乳化現(xiàn)象的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、顯微鏡、燒杯、試管、溫度計、電子秤、計時器等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：PPT、視頻教程、實驗操作指導(dǎo)手冊、在線化學(xué)知識庫。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作探究法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含PPT、實驗視頻和預(yù)習(xí)問題的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前熟悉金屬材料的分類和溶解過程中的熱量變化概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“金屬材料在日常生活中有哪些應(yīng)用？”“溶解過程中熱量變化的原因是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看實驗視頻，閱讀PPT內(nèi)容，理解金屬材料和溶解過程的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在教學(xué)管理系統(tǒng)中提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和在線資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示金屬材料的實際應(yīng)用案例，引出金屬材料的性質(zhì)和溶解過程中的熱量變化。

-講解知識點：詳細(xì)講解金屬材料的分類和溶解時的熱量變化原理。

-組織課堂活動：分組進行實驗，觀察和記錄金屬材料溶解過程中的熱量變化。

-解答疑問：針對學(xué)生在實驗中提出的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學(xué)生在實驗過程中遇到問題或有所發(fā)現(xiàn)時，提出問題并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生深入理解金屬材料和溶解過程的知識點。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溶解過程中的熱量變化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬材料的性質(zhì)和溶解過程中的熱量變化。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置涉及金屬材料應(yīng)用和溶解熱量變化相關(guān)的課后練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)書籍，訪問學(xué)術(shù)網(wǎng)站了解乳化現(xiàn)象的深入研究。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯誤和改進點。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行進一步學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬材料知識和溶解熱量變化技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)進展》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于金屬材料和溶解熱量變化的最新研究進展，了解科學(xué)前沿。

-《生活中的化學(xué)》：讓學(xué)生了解金屬材料在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

-《化學(xué)實驗技巧》：提供實驗操作技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-金屬材料調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查生活中常見的金屬材料，了解其性質(zhì)和用途，增強對金屬材料的認(rèn)識。

-溶解熱量變化實驗：學(xué)生可以在家中進行溶解實驗，觀察和記錄不同物質(zhì)溶解時的熱量變化，提高實驗操作能力。

-乳化現(xiàn)象研究：學(xué)生可以查閱資料，了解乳化現(xiàn)象的原理和應(yīng)用，拓寬知識視野。板書設(shè)計1.金屬材料的分類和性質(zhì)

-金屬材料：金屬單質(zhì)、合金

-性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性

-應(yīng)用：建筑、電子、交通等領(lǐng)域

2.溶解過程中的熱量變化

-熱量變化：溶解吸熱、放熱現(xiàn)象

-原因：分子間作用力的變化

-應(yīng)用：溫度控制、反應(yīng)速率調(diào)節(jié)

3.乳化現(xiàn)象

-乳化：油水混合物的穩(wěn)定分散

-原理：乳化劑的作用

-應(yīng)用：化妝品、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、生動的例子等元素，使板書更加生動有趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對金屬材料性質(zhì)、溶解熱量變化和乳化現(xiàn)象的理解程度。設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-觀察：在實驗過程中，觀察學(xué)生的操作技能、團隊合作和問題解決能力。注意學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，以及對實驗結(jié)果的討論。

-測試：在課堂末尾，進行簡短的知識點測試，評估學(xué)生對金屬材料和溶解熱量變化知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

-點評反饋：在作業(yè)評語中，針對學(xué)生的錯誤進行指出，并提供正確的解答方法。對學(xué)生的亮點和進步給予肯定和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.拓展評價

-自主學(xué)習(xí)：評價學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的情況，鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

-實驗報告：評價學(xué)生的實驗報告質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的實驗操作、數(shù)據(jù)記錄和分析能力。

-反思總結(jié)：評價學(xué)生的反思總結(jié)質(zhì)量，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果的認(rèn)知和評價。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要關(guān)注了金屬材料的分類和性質(zhì)、溶解過程中的熱量變化以及乳化現(xiàn)象的講解。通過實驗和圖片素材，我力求讓學(xué)生對金屬材料有更直觀的認(rèn)識，并通過實驗，讓學(xué)生了解溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象。

首先，在金屬材料的講解中，我通過圖片素材和實際案例，讓學(xué)生對金屬材料有了更直觀的認(rèn)識。我注意到，學(xué)生對金屬材料的分類和性質(zhì)有了較好的理解，但在實際應(yīng)用方面，部分學(xué)生仍存在疑問。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對金屬材料應(yīng)用的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握金屬材料。

其次，在溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象的講解中，我通過實驗和數(shù)據(jù)記錄，讓學(xué)生了解了溶解過程中的熱量變化和乳化現(xiàn)象。在實驗過程中，我觀察到部分學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析不夠細(xì)致，對實驗結(jié)果的討論也存在一定的局限性。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，鼓勵學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行深入的觀察和分析，提高學(xué)生的實驗操作技能。

最后，在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時進行了解決。同時，我對學(xué)生的作業(yè)進行了認(rèn)真批改和點評，及時反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過這些教學(xué)評價，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，也對我今后的教學(xué)有了更明確的方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與生活》、《金屬材料的應(yīng)用與發(fā)展》、《溶解現(xiàn)象的深入研究》等。

-視頻資源：《金屬材料的應(yīng)用》、《溶解過程的熱量變化》、《乳化現(xiàn)象的原理與實踐》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展材料，觀看視頻資源，深入了解金屬材料、溶解過程和乳化現(xiàn)象的相關(guān)知識。

-問題探究：鼓勵學(xué)生針對拓展內(nèi)容提出問題，進行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能