2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 1小數(shù)的意義和讀寫法第3課時(shí) 小數(shù)的讀法和寫法配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義和讀寫法第3課時(shí)小數(shù)的讀法和寫法配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四課時(shí)，主要內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)，第一課時(shí)為小數(shù)的意義和讀寫法。本節(jié)課為第三課時(shí)，主要學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：掌握小數(shù)的讀法和寫法，能夠正確、熟練地讀寫小數(shù)；理解小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：小數(shù)的讀法，小數(shù)的寫法，小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)過程中，我將充分利用教材中的例題和練習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的讀法和寫法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到快樂和成功。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法，學(xué)生將能夠掌握小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；通過觀察、操作、思考、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)建模思維；通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的邏輯推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。overall,thegoalofthislessonistofosterstudents'coremathematicalcompetencies,includinglogicalreasoning,mathematicalmodeling,dataanalysis,andmathematicalcomputation.Bylearningthereadingandwritingofdecimals,studentswillbeabletomastertheorderofdecimalplacesandthecountingunits,enhancingtheirmathematicaloperationalcapabilities.Throughactivitiessuchasobservation,operation,thinking,andcommunication,studentswilldeveloptheirdataanalysisskillsandmathematicalmodelingthinking.Bysolvingreal-worldproblems,studentswillimprovetheirlogicalreasoningabilitiesandtheirabilitytoapplymathematicalknowledgetosolveproblems.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：小數(shù)的讀法和寫法，小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位。

難點(diǎn)：理解小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，熟練掌握小數(shù)的讀法和寫法。

解決辦法：

1.利用具體實(shí)例，如商品價(jià)格、身高、體重等，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而加深對(duì)小數(shù)的理解。

2.通過小組討論、同桌互讀互寫等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的讀法和寫法。

3.設(shè)計(jì)一些具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步熟練掌握小數(shù)的讀法和寫法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.對(duì)于數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的理解，可以通過直觀的教具，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)模型，讓學(xué)生觀察和操作，從而加深他們的理解。同時(shí)，結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生在計(jì)算過程中感受數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，采用講解法，清晰明確地傳授知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立正確的概念。結(jié)合具體實(shí)例，如商品價(jià)格、身高、體重等，讓學(xué)生理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，相互解答，共同探討小數(shù)的讀法和寫法。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用小數(shù)的讀法和寫法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)，或者填寫統(tǒng)計(jì)表格等。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示小數(shù)的讀法和寫法的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位。通過動(dòng)畫演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、在線練習(xí)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教學(xué)軟件可以即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略。

3.教具：使用直觀的教具，如小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)模型、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過觀察和操作，加深對(duì)小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的理解。結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生在計(jì)算過程中感受數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)的圖片或視頻片段，如購物場景、身高體重等，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的存在和特點(diǎn)。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和性質(zhì)。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如整數(shù)部分和小數(shù)部分。

詳細(xì)介紹小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)案例進(jìn)行分析，如商品價(jià)格、身高體重等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹小數(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，以及小數(shù)在歷史上的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)小數(shù)的概念理解和應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：開展一些與小數(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如測量身高體重、計(jì)算購物總價(jià)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-數(shù)學(xué)文獻(xiàn)：推薦一些與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解小數(shù)的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些與小數(shù)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程技術(shù)等領(lǐng)域中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小數(shù)問題，如購物時(shí)的心算、醫(yī)學(xué)中的計(jì)量等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，如小數(shù)編程、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)歷史書籍，了解小數(shù)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂講解過程中，教師會(huì)針對(duì)講解內(nèi)容適時(shí)提問，以了解學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解程度。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)小數(shù)的定義、數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的掌握情況。

-觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，是否積極思考、認(rèn)真聽講。此外，教師還會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-測試：在課堂末尾，教師會(huì)進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法和寫法的掌握情況。測試題型包括選擇題、填空題和解答題，旨在全面考察學(xué)生對(duì)小數(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法和寫法的掌握情況。在批改過程中，教師會(huì)注意學(xué)生的解題思路、計(jì)算方法和書寫規(guī)范。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)講評(píng)課上，教師會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，增強(qiáng)他們的自信心。

-反饋與鼓勵(lì)：教師會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-組內(nèi)互評(píng)：在小組討論過程中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)小組成員的共同進(jìn)步。

-全班互評(píng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，其他學(xué)生可以對(duì)展示者進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括展示內(nèi)容、表達(dá)能力、思維邏輯等方面。這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-定期溝通：教師會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣等方面的情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

-問題解決：如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出困難，教師會(huì)及時(shí)與家長溝通，共同探討解決辦法，幫助學(xué)生克服困難。

-家長反饋：教師會(huì)鼓勵(lì)家長提供反饋意見，以促進(jìn)教師與家長之間的合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于小數(shù)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展等方面的文章或書籍，如《小數(shù)的起源與應(yīng)用》、《小數(shù)在生活中的奇妙之旅》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于小數(shù)的科普視頻，如《小數(shù)的秘密》、《小數(shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)，