幼兒大班風(fēng)箏課程設(shè)計(jì)

幼兒大班風(fēng)箏課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解風(fēng)箏的歷史背景和在我國(guó)的文化意義。

2.學(xué)生能掌握風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，了解不同類型的風(fēng)箏特點(diǎn)。

3.學(xué)生能了解風(fēng)箏制作的基本材料和步驟。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用各種手工技巧，獨(dú)立制作出具有創(chuàng)意的風(fēng)箏。

2.學(xué)生能在制作過(guò)程中，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生能在放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，掌握基本的操控技巧，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)風(fēng)箏課程，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

2.學(xué)生在合作完成風(fēng)箏制作和放飛的過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生在體驗(yàn)風(fēng)箏制作的樂(lè)趣中，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和自信的品質(zhì)，激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐操作為主，結(jié)合美術(shù)、體育和傳統(tǒng)文化等多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：大班幼兒具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡合作和分享。

教學(xué)要求：教師需注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，關(guān)注幼兒在制作過(guò)程中的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，提高幼兒的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，注重課程目標(biāo)的分解和落實(shí)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)箏的歷史與文化

-了解風(fēng)箏的起源和發(fā)展歷程

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義

2.風(fēng)箏的種類與結(jié)構(gòu)

-認(rèn)識(shí)不同類型的風(fēng)箏，如硬翅、軟翅、龍型、筒型等

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，包括框架、紙張、線等部分

3.風(fēng)箏制作材料與工具

-了解風(fēng)箏制作所需的基本材料，如竹條、紙張、膠水等

-學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具，如剪刀、刀片、尺子等

4.風(fēng)箏制作步驟與方法

-學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙，繪制風(fēng)箏形狀

-掌握竹條綁扎、紙張粘貼等制作技巧

5.風(fēng)箏放飛技巧與安全

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏放飛的基本技巧，如選擇合適場(chǎng)地、風(fēng)向判斷等

-掌握風(fēng)箏放飛過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，確保幼兒安全

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹風(fēng)箏的歷史與文化，認(rèn)識(shí)不同類型的風(fēng)箏

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，了解制作材料與工具

第三課時(shí)：講解風(fēng)箏制作步驟，指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙

第四課時(shí)：分組進(jìn)行風(fēng)箏制作，教師巡回指導(dǎo)

第五課時(shí)：介紹風(fēng)箏放飛技巧與安全，組織幼兒戶外放飛活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與課本中關(guān)于傳統(tǒng)文化、美術(shù)創(chuàng)作、手工制作等章節(jié)相關(guān)，結(jié)合幼兒大班教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹風(fēng)箏的歷史與文化、種類與結(jié)構(gòu)等內(nèi)容時(shí)，采用講授法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的豐富內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作步驟與方法時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙、選擇材料等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：

-通過(guò)展示優(yōu)秀風(fēng)箏作品案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的技巧和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在風(fēng)箏制作過(guò)程中，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)風(fēng)箏制作的樂(lè)趣。

-在戶外放飛活動(dòng)中，學(xué)生可以實(shí)際操作，掌握風(fēng)箏放飛技巧，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

5.觀察法：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的需求和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，如風(fēng)箏故事、風(fēng)箏比賽等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)與反饋：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高他們的實(shí)踐操作能力。通過(guò)以上教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握風(fēng)箏制作與放飛技巧，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-教師在教學(xué)過(guò)程中，觀察并記錄學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、參與度、合作態(tài)度等，作為平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)估依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問(wèn)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-針對(duì)風(fēng)箏課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙、制作風(fēng)箏過(guò)程記錄等，評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。

-作業(yè)評(píng)估注重學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和努力程度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

3.制作過(guò)程評(píng)估：

-在風(fēng)箏制作過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的操作技巧、制作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)估。

-對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題給予指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.風(fēng)箏放飛評(píng)估：

-組織戶外放飛活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的風(fēng)箏放飛技巧、安全意識(shí)、操控能力等進(jìn)行評(píng)估。

-評(píng)估學(xué)生在放飛過(guò)程中對(duì)風(fēng)箏的操控和應(yīng)急處理能力，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

5.課程總結(jié)評(píng)估：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次課程總結(jié)匯報(bào)，讓學(xué)生展示自己的風(fēng)箏作品和所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

6.考試評(píng)估：

-設(shè)定期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)際操作考核，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)風(fēng)箏知識(shí)、制作與放飛技巧的掌握程度。

-考試評(píng)估注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

教學(xué)評(píng)估注重過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合，通過(guò)多種評(píng)估方式，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)5個(gè)課時(shí)，每課時(shí)安排1周，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握所學(xué)內(nèi)容。

-第一課時(shí)：介紹風(fēng)箏的歷史與文化、種類與結(jié)構(gòu)。

-第二課時(shí)：講解風(fēng)箏制作材料與工具、設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖紙。

-第三課時(shí)：分組進(jìn)行風(fēng)箏制作，教師巡回指導(dǎo)。

-第四課時(shí)：總結(jié)風(fēng)箏制作經(jīng)驗(yàn)，討論改進(jìn)方法。

-第五課時(shí)：介紹風(fēng)箏放飛技巧與安全，組織戶外放飛活動(dòng)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午10:00-11:30，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-課程總結(jié)匯報(bào)和考試安排在課程結(jié)束前的周五下午，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)和風(fēng)箏制作在教室內(nèi)進(jìn)行，確保有足夠的空間和材料供學(xué)生使用。

-風(fēng)箏放飛活動(dòng)安排在學(xué)校附近的空曠場(chǎng)地，注意安全并提前做好場(chǎng)地布置。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

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