手繪風(fēng)箏教學(xué)課程設(shè)計(jì)

手繪風(fēng)箏教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解風(fēng)箏的歷史背景和文化意義，掌握風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)及其科學(xué)原理。

2.學(xué)生能了解并描述手繪風(fēng)箏的工藝流程，包括設(shè)計(jì)、選材、繪圖和上色等步驟。

3.學(xué)生能掌握至少三種不同的手繪技巧，并運(yùn)用到風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)具有個(gè)人特色的風(fēng)箏，展現(xiàn)其創(chuàng)意和審美能力。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與合作，共同完成風(fēng)箏的制作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過手繪風(fēng)箏的過程，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美，提高審美情趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

3.學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極態(tài)度，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和克服困難，培養(yǎng)自信心和成就感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞風(fēng)箏的歷史文化、結(jié)構(gòu)與原理、手繪技巧及團(tuán)隊(duì)合作展開。具體安排如下：

1.風(fēng)箏的歷史文化：

-了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程及其在我國的傳統(tǒng)文化地位。

-分析風(fēng)箏在不同地區(qū)的特色和風(fēng)格，如北京沙燕、山東龍風(fēng)箏等。

2.風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與原理：

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，包括框架、紙張、線條等部分。

-掌握風(fēng)箏升空的科學(xué)原理，如空氣動(dòng)力學(xué)、力的平衡等。

3.手繪技巧：

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐三種不同手繪技巧，如水墨、水彩、線條勾勒等。

-分析不同風(fēng)格和主題的風(fēng)箏設(shè)計(jì)，如卡通、山水、動(dòng)物等。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

-分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的風(fēng)箏圖案。

-分工合作，共同完成風(fēng)箏的設(shè)計(jì)、繪制和組裝過程。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性說明：

本課程內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科教材中“民間美術(shù)”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合課程目標(biāo)，選取風(fēng)箏作為教學(xué)載體，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)美術(shù)的魅力。教學(xué)內(nèi)容遵循由淺入深的原則，使學(xué)生能夠在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己的審美和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-在介紹風(fēng)箏的歷史文化、結(jié)構(gòu)與原理等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-結(jié)合多媒體課件，展示不同地區(qū)和風(fēng)格的風(fēng)箏，增加學(xué)生對(duì)風(fēng)箏藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)手繪技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)想法和技巧體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-通過分析經(jīng)典風(fēng)箏案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀風(fēng)箏設(shè)計(jì)的要素和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從中汲取靈感，形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行手繪實(shí)踐，讓他們?cè)诓僮髦姓莆绽L畫技巧，提高動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和手法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作法：

-以小組為單位，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)、繪制和組裝風(fēng)箏。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高解決問題的能力。

6.展示評(píng)價(jià)法：

-組織風(fēng)箏展示活動(dòng)，讓各小組展示自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-通過展示評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得成就感，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本課程的教學(xué)方法與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中，充分感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。多樣化的教學(xué)方法有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，給予定性評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，將作為評(píng)估的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)定風(fēng)箏設(shè)計(jì)草圖作業(yè)，評(píng)估學(xué)生創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力。

-完成風(fēng)箏繪制過程的照片或視頻記錄，以評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.過程評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括溝通能力、協(xié)作態(tài)度等。

-評(píng)估學(xué)生在手繪風(fēng)箏過程中對(duì)技巧的掌握和運(yùn)用，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.作品評(píng)價(jià)：

-組織作品展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，評(píng)估風(fēng)箏的創(chuàng)意、美觀和制作質(zhì)量。

-根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每組作品給予定量和定性評(píng)價(jià)，以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.考試：

-設(shè)計(jì)筆試環(huán)節(jié)，測(cè)試學(xué)生對(duì)風(fēng)箏歷史文化、結(jié)構(gòu)與原理等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-通過實(shí)踐操作考試，評(píng)估學(xué)生手繪風(fēng)箏的技能水平。

教學(xué)評(píng)估與教材內(nèi)容相結(jié)合，注重過程和結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)占20%，主要評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評(píng)估占30%，主要評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖和風(fēng)箏繪制過程。

3.過程評(píng)價(jià)占20%，主要評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和手繪實(shí)踐中的表現(xiàn)。

4.作品評(píng)價(jià)占20%，主要評(píng)估學(xué)生完成的風(fēng)箏作品質(zhì)量。

5.考試占10%，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹風(fēng)箏的歷史文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同風(fēng)格的風(fēng)箏。

-第二周：講解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與原理，分析優(yōu)秀風(fēng)箏設(shè)計(jì)的要素。

-第三周：學(xué)習(xí)手繪技巧，進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)草圖作業(yè)，分組討論并確定風(fēng)箏主題。

-第四周：實(shí)踐手繪風(fēng)箏，指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，完成風(fēng)箏繪制。

-第五周：團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行風(fēng)箏組裝和調(diào)試，準(zhǔn)備作品展示。

-第六周：組織風(fēng)箏作品展示，進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間適宜的時(shí)段，以保證學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于使用課件和視頻資料輔助教學(xué)。

-實(shí)踐課在美術(shù)教室或操場進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行手繪和風(fēng)箏放飛實(shí)踐。

4.教學(xué)資源：

-提供豐富的教材資源，包括風(fēng)箏歷史文獻(xiàn)、優(yōu)秀作品集等，方便學(xué)生查閱和參考。

-準(zhǔn)備充足的手繪材料和風(fēng)箏制作工具，確保學(xué)生能夠充分實(shí)踐。

5.個(gè)性化考慮：

-在分組合作中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好和特長，合理分配任務(wù)