初中作文-四步審題法附例文分析

01—知識(shí)梳理目標(biāo)取向：1、明確題目的具體限制。2、了解題目提供的自由寫作的空間。3、把握題目的中心詞：即抓住題目的核心意思。4、開拓題意。問題呈現(xiàn)：1、“考作文最怕什么？”

“當(dāng)然是跑題偏題了！作文寫得再好，一跑題，連及格分都拿不到。”

“要是自己出題自己寫就好啦，保證不會(huì)跑題?！?、拿到作文題目后，還沒有想清楚題目的要求，就下筆，寫了一大段后，才發(fā)現(xiàn)不符合要求，于是又全部劃掉從頭再來。3、我要是能問命題人幾個(gè)問題就好了，這樣就可以知道寫作文時(shí)該注意一些什么，就可以避免偏題跑題的問題了。4、老師說過，最好在審題的時(shí)候就能夠領(lǐng)先一步，首先贏在起跑線上。我一般能做到不跑題不偏題，可是怎么領(lǐng)先一步，我就沒辦法了。方法指導(dǎo)：一道作文題可能包含著哪些信息呢？一是主題的限定。比如《母愛》，是通過對(duì)一位“母親”行為和言語等的描寫，刻畫可親、可愛、可敬的母親形象，來贊揚(yáng)或歌頌無私又純潔的母愛。如果寫成了反面文章，與題目的要求就正好相反了。二是取材范圍的限制。人物、景物、事件、發(fā)生時(shí)間、經(jīng)過、場(chǎng)合、活動(dòng)范圍等。如中考題目《黑板上的記憶》，場(chǎng)合的限定是“黑板上”，所以在答題是要以此為寫作的場(chǎng)合，圍繞著特定地點(diǎn)來進(jìn)行寫作。三是看題目里聯(lián)系實(shí)際、生發(fā)主題的線索。作文不僅反映一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，也是一個(gè)人的思考水平和成長進(jìn)步水平的重要標(biāo)志。也就是說，通過作文，看看你對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感不感興趣，對(duì)一些常見的社會(huì)問題持什么態(tài)度，對(duì)一些與學(xué)生成長有關(guān)的觀念、道德有什么看法。

關(guān)鍵詞是關(guān)鍵：一道作文題往往是一句話或一個(gè)詞組，其中必然有一兩個(gè)詞，決定著作文的主題。限定材料的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素，這個(gè)詞就是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞又叫“題眼”，題眼是展示題目中心的窗戶，就像人的眼睛是心靈的窗戶一樣，抓住了題眼就抓住了出題人的心靈。

四步審題法：第一步：以詞語為單位，切割題目。第二步：了解題目中每一個(gè)詞語帶來的限制與相對(duì)具有的自由空間。第三步：抓住關(guān)鍵詞語。第四步：開掘題意，推陳出新。

“抓住關(guān)鍵詞語；開掘題意，推陳出新”是訓(xùn)練中的難點(diǎn)。1、善用引申義、比喻義一個(gè)詞語的本義只有一個(gè)，但是引申義和比喻義卻可能有許多。比如“母愛”一詞，其本義是“母親的愛”。但是，如果突破本義去尋找，就可能有許多新穎的思路。比如，像母親一樣愛自己的父親的愛；像母親一樣呵護(hù)自己的老師的愛；像母親一樣養(yǎng)育你成長的祖國的愛。2、巧用別解在特定的語言環(huán)境里，有的詞語的意思會(huì)發(fā)生某些變化，生發(fā)出“特定含義”。有的詞語，在你介紹的故事、人物獨(dú)特的背景下，也可以有獨(dú)特的含義。根據(jù)文章內(nèi)容而臨時(shí)給某個(gè)詞定義一個(gè)新含義的做法，我們把它們籠統(tǒng)地稱作“別解”。

但是，作“別解”式的文章要注意一個(gè)前提：一定要在準(zhǔn)確把握題目本義以后，再去求新，看看你的新解釋是否在題目所涵蓋的火力范圍內(nèi)，否則很容易走火。另外，作別解還要考慮大家的習(xí)慣和接受程度。否則，盲目求新，跟著自己的感覺走，就容易變成沒有目的的亂猜亂撞。因此，不要讓立意創(chuàng)新變成一次沒有把握的賭博。02—例文分析1、門其實(shí)開著點(diǎn)撥：寫作前，首先要“門”的含義?！伴T”可以是生活中真實(shí)的門；可以是虛擬中的門，如重點(diǎn)高中的門、心靈的門、父母感情的門、文學(xué)殿堂的門……其次是要審清何謂“其實(shí)開著”。細(xì)想一下，生活中，我們看到表面像關(guān)著的門，就不去親自敲一敲，推一推，結(jié)果其實(shí)開著的門卻未打開，錯(cuò)失了大好機(jī)會(huì)。審清了題意，下筆就有了方向了。2、風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？3、點(diǎn)亮心靈的燈提示：人生道路上，總有一些人、一些事，在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。審清題意之后，就知“燈”的含義了。4、行走在美好中

以作文“行走在美好中”為例~進(jìn)行分析：

審題四步驟：1.分割詞語：行走、美好中2.尋找限制詞：“行走”突出進(jìn)行時(shí)；“中”強(qiáng)調(diào)持續(xù)進(jìn)行時(shí)。3.抓關(guān)鍵詞:“美好中”和“行走”。4.開掘題意，推陳出新：“行走”（實(shí)）：指現(xiàn)實(shí)生活中的行走或事情的正在進(jìn)行時(shí)。素材選擇：（1）一個(gè)事件（2）一個(gè)生活片段（3）一個(gè)生活場(chǎng)景（4）........“美好中”（虛）：指的是一切美好的事務(wù)或情感、品質(zhì)等。立意選擇：坎坷中的一個(gè)微笑——善意、鼓勵(lì)......迷茫時(shí)的一個(gè)指點(diǎn)——指導(dǎo)、教誨......悲傷時(shí)的一個(gè)安慰——慰藉、悲憫......成功時(shí)的一個(gè)擁抱——祝福、勉勵(lì)......

優(yōu)秀作文評(píng)析：行走在美好中人生是一場(chǎng)旅行，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)，行走在這個(gè)無比美好的世界中，邂逅不同的人，觸碰一樣美好的心靈。初站，親情陪伴我們啟程。猶記得兒時(shí)拉著我的，幫我撫平衣服的寬大的手；那雨中的傘傾斜出的一個(gè)幸福的斜度?？偸窃趶N房中辛勞的媽媽，想著一個(gè)個(gè)復(fù)合營養(yǎng)的菜品，將我討厭的胡蘿卜細(xì)細(xì)地切碎裹在肉餅里，將燉肉中的花椒一粒粒挑出。夏日的廚房，沒有空調(diào)冷氣的庇護(hù)，在油煙的肆虐下更顯悶熱。細(xì)密的一層汗珠，換來了最美好的媽媽的味道?？偸钦J(rèn)真檢查我的作業(yè)的爸爸，即使是在鬧鐘指針齊齊指向12點(diǎn)以后，仍會(huì)在作業(yè)上圈出錯(cuò)處，留下整齊的筆跡，提出改正的意見，將不正確的字詞一一查字典標(biāo)注。作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)批語，是最美好的來自爸爸的鼓勵(lì)。到了中途，友誼踏上車，與我們一起同行。生病時(shí)發(fā)來的作業(yè)記錄和關(guān)心的話語，上課睡覺時(shí)被輕拍一下的善意的提醒，這一切的一切，組成旅行中最美好的樂章。之后，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)來自陌生人的祝福。過馬路時(shí)，那吹著哨子維護(hù)秩序的交警叔叔，在我們因粗心或焦急誤闖紅燈時(shí)，叫我們回來以保證我們的安全。坐公交車上學(xué)時(shí)，司機(jī)叔叔的一句“讓孩子先上車，他們等著上學(xué)?！痹诘袅藮|西后，身后的好心人提醒你。坐電梯時(shí)，抽煙的叔叔發(fā)現(xiàn)有學(xué)生和孩子立即將煙熄掉，在電梯門即將關(guān)閉時(shí)為后來的人按著按鈕。來自陌生人的關(guān)懷是我們旅行中最絢麗的一片風(fēng)景。我們的人生的確是一場(chǎng)旅行，它在父母的幫助和陪伴下啟程，在中途遇見不同的人，或許成為同行的朋友，或是引導(dǎo)你前進(jìn)之路的老師，或是其他。我們總是在不同的人所帶給我們的許許多多的幫助和磨礪下，不斷成長，并且逐漸認(rèn)知這個(gè)美好的世界。并且，將會(huì)有一天，我