七年級下學(xué)期古詩詞

七年級下學(xué)期古詩詞蘇教版七年級下學(xué)期古詩詞賞析積累一、《題破山寺后禪院》常建|清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但聞鐘磬音。⒈既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。⒉既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。"f3、寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示的句子："曲徑通幽處，禪房花木深"。4．.尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？答：尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。5.古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：“詩眼”分別是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。6、這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院深幽寂靜的環(huán)境，主要運用了以聲寫靜的手法。詩中以動襯靜的詩句是萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。7、詩的頷聯(lián)后來衍化為成語“曲徑通幽”，它隱含了什么哲理？要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路?；螂[喻了人的品性高潔，情趣高雅，心志淡泊。8、“竹徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來為人所稱道，請說說你對這個詞的理解。寫出禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。二、登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1．把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動的詩句是：吳楚東南坼，乾坤日夜浮２．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句好在何處？既有實寫，又有虛寫，“坼”、“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。七年級下學(xué)期古詩詞全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3．首聯(lián)點明登臨之意。有人認(rèn)為表達(dá)喜悅之情，有人評價暗含抑郁悲涼。你同意哪種看法？說說理由。（中考指南）答：（1）種看法，認(rèn)為表達(dá)作者喜悅之情，因為作者早就盼望登上岳陽樓，今天初次登上，自然滿含喜悅之情。（2）種看法，認(rèn)為作者暗含抑郁悲涼之情，因為杜甫一生懷才不遇，結(jié)合“親朋無一字”“憑軒涕泗流”可知此時作者的坎坷落拓，在平淡的敘述中寄予了作者深沉和抑郁和壯志難酬的感慨。七年級下學(xué)期古詩詞全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。4．這首詩歷來被稱為意境開闊雄偉之作，請結(jié)合頷聯(lián)和尾聯(lián)具體分析。答：頷聯(lián)將洞庭湖的廣闊無邊、水勢浩翰描繪得雄奇壯觀。尾聯(lián)突出詩人雖孤寂多病，但仍心憂天下的博大胸襟，兩聯(lián)上下襯托，相得益彰。5、這首詩是如何來寫景的？寫出了洞庭湖怎樣的特點？示例：這首詩是三四句寫景，既是實寫，又寓想像。寫出了洞庭湖壯闊和氣勢恢弘的特點。6、杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么？說說你的看法。示例：與親朋失去聯(lián)系，而且自己年老多病，孤單寂寞；更重要的是國家風(fēng)雨飄搖，天下到處兵荒馬亂。是個人的顛沛流離和國家的動蕩不安促使著詩人“憑軒涕泗流”。三、蟬唐朝虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。1．“飲清露”象征著什么？象征人的品格高潔。2．后兩句隱喻的深層意義是什么？答：做官做人應(yīng)該立身高處，品行高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。3、“居高”的“高”有哪兩層含義？一是實指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指“飲清露”的品格之高。四、孤雁唐朝杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。1．古人有"一詩之眼"與"一詩之骨"的說法："詩眼"，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的"詞(字眼)"；"詩骨"，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的"句"。上面這首詩，其"詩眼"是"孤"。2.詩歌的抒情主人翁往往是自己。這首詩都抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答：都表現(xiàn)了詩人孤獨凄涼的羈旅之情。3.詩中"野鴉無意緒，鳴噪自紛紛"的作用是什么？請簡析。答："野鴉無意緒，鳴噪自紛紛"，意思是"野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不停"：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。4、詩人以雁自比，表達(dá)了什么樣的思想感情？詩中哪句話最能體現(xiàn)這種感情？作者寫孤雁自比，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情?！巴M似猶見，哀多如更聞”最能體現(xiàn)這種感情。五、鷓鴣唐朝鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。七年級下學(xué)期古詩詞全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。1、這首詩首聯(lián)詠其形，以華貴的山雞類比，寫出鷓鴣的“喜暖”的習(xí)性、斑斕的羽色。頷聯(lián)詠其聲，以青草湖邊迷蒙的雨色、黃陵廟里飄零的落花等景物加以襯托，使鷓鴣的啼聲倍覺悲涼。頸聯(lián)寫游子佳人聞其聲而觸動情懷。尾聯(lián)寫鷓鴣在苦竹叢中尋覓暖巢，襯托出詩人羈旅相思之愁。七年級下學(xué)期古詩詞全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、這首詠物詩重在表現(xiàn)鷓鴣的啼聲哀怨凄切，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？哪句話最能體現(xiàn)這種感情？你能用自己的語言描述一下嗎？抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁旅思?！坝昊枨嗖莺呥^，花落黃陵廟里啼”。游子在雨昏花落之時，湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，倍感其聲之哀怨凄惻。六、《沁園春雪》上闋

①上闋描寫的是北國雪景，用哪些語句描寫北國雪景的？

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”

②這些描寫語句中哪些句子總寫北方雪景？作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？

前三句總寫雪景，把讀者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里?！巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)了以下句子“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！眲?chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷。

③上闋在景物描寫，是以動靜、虛實相結(jié)合的方式寫出來的，你能找出來嗎？

“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動，意境開闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。

實寫的是望到的“長城”、“黃河”、“山脈”、“高原”等景觀，尤其是“長城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國風(fēng)貌，而且與“千里”、“萬里”相照應(yīng)，寫出地域的遼闊。而虛寫的是“須晴日”后紅裝素裹的壯麗景色?！绊殹弊直砻餮┖蟪跚缰埃鲎宰髡叩南胂?。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！

④作者把空間寫得如此廣闊，把景色寫得如此壯麗，除了以上表現(xiàn)手法之外，還用了大量的修辭手法，請你找一找。

如“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”運用比喻、擬人、夸張手法，達(dá)到絕妙的意境主要有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，遠(yuǎn)看的確有山舞原馳的動感。（2）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生機勃勃。（3）時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。

小結(jié)：作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。七年級下學(xué)期古詩詞全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。下闋

①作者由眼前的景物聯(lián)想到了哪些內(nèi)容？

“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！憋@然，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！笔浅猩蠁⑾碌倪^渡句。這一過渡使全詞渾然一體，成為一個有機的整體?！罢垩北緛硎蔷瞎A倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情。

②“引”也是個領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？

秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都有雄才大略，立下了赫赫戰(zhàn)功，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。

但也有不足，“惜”字委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華的欠缺。當(dāng)然，他們的不足是由于時代、階級局限造成的，這里表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。）

③那么誰是真正的英雄？為什么這么說？

真正的英雄是今朝的“風(fēng)流人物”，新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人自身。這是詩人的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。

④作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？

作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。

⑤找出全詞點明主旨的句子

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點明了主題。

5、總結(jié)這首詞的層次與思路

。

上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；

下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。

全詞將寫景、抒情、議論有機結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。七年級下學(xué)期古詩詞全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。七、卜算子?詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。１本詩表達(dá)了作者什么樣的感情？答：表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁之情。２分析本詩中梅花的形象。答：毛澤東筆下的梅花的形象是：傲寒俊俏、積極樂觀的形象。３毛澤東、陸游的這兩首同名詞都運用了擬人的修辭手法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果？舉例說明。答：“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭手闔，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。七年級下學(xué)期古詩詞全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。4、作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?(D)七年級下學(xué)期古詩詞全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。(“線索”與“反襯”的說法均錯誤)5、詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請舉例說明。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。卜算子?詠梅宋朝陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。１．本詩表達(dá)了作者什么樣的感情？答：抒發(fā)了作者孤傲清高之情。２．分析本詩中梅花的形象。答：陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象。３．毛澤東、陸游的這兩首同名詞都寫出了梅花的哪些共同特征？答：（1）梅花不畏嚴(yán)寒的特點。（2）不與群芳爭春的特點。（3）贊頌了梅花崇高的品格。（3）作者以梅花自比。4、“無意苦爭春，一任群芳妒”，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？表現(xiàn)陸游標(biāo)格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的崚嶒傲骨。5、賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”。陸游以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了生則高潔、死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是陸游政治上備受排擠的寫照。作者在此詩中抒發(fā)了自己報國無門的他苦悶和強烈的愛國主義情感。八、《木蘭詩》（只背名句）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。七年級下學(xué)期古詩詞全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年不知木蘭是女郎。七年級下學(xué)期古詩詞全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⒈寫木蘭矯健雄姿的詩句：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒉寫邊塞夜景表現(xiàn)軍旅的苦寒生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒊寫戰(zhàn)爭的激烈悲壯的詩句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。4、木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；~5．木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；6．通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。7．描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強；`8．《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。9．成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》，其原話是："雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！"九、《觀刈麥》唐朝白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。⒈表明全家人艱辛勞動的詩句：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。⒉表明勞作艱辛的詩句：足蒸暑土氣，背灼炎天光。3、表達(dá)作者深深自責(zé)的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。4、從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。十、《破陣子》宋朝辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?、睂懼鲙涇娭猩畹脑娋洌鹤砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。⒉側(cè)面表現(xiàn)抗金將士英雄氣概的詩句：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。⒊表達(dá)恢復(fù)中原大業(yè)，建立不朽功名以及壯志難酬的悲憤的詩句：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！4、抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并抒發(fā)無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！5據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？七年級下學(xué)期古詩詞全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。七年級下學(xué)期古詩詞全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。6棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)中醉里挑燈看劍、夢回吹角連營兩個細(xì)節(jié)中可以讀出。7體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。8、概括這首詞的主旨。追憶當(dāng)年火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)渴望殺敵報國的雄心壯志，并表現(xiàn)壯志難酬、報國無門的悲憤之情。9、體味“夢回”“可憐”的表達(dá)作用。“夢回”在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上將現(xiàn)實與夢境勾連在一起；“可憐”結(jié)構(gòu)上將詞作內(nèi)容由夢境再拉回現(xiàn)實；情感上從前句情感表達(dá)的高潮跌入感情的低谷，表現(xiàn)出作者的抑郁、悲憤之情，使風(fēng)格由雄壯變得悲壯。十一、《使至塞上》唐朝王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。⒈寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。⒉不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。)⒊暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。4、王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。5、寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。全詩緊扣題目，敘述描繪了哪三層意思？示例：出使路線、沿途風(fēng)光、最新消息。7、試體會“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一聯(lián)，表達(dá)出詩人怎樣的感情。示例：詩人以征蓬與歸雁自比，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁的情感，抒發(fā)了自己身世浮沉之感和思鄉(xiāng)之情。8、“大漠孤煙直，長河落日圓”，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句，意境奇特，氣象博大。請用自己的語言描繪這幅畫面。示例：示例：大漠無垠，一縷狼煙沖天而起，直上云霄；遠(yuǎn)處的黃河如綿長的錦帶，映襯著西沉的夕陽。9、古詩講求煉字，請你說說“直”“圓”的妙處。示例：“直”狀孤煙之高，表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美，寫出了狼煙直上云霄的氣勢；“圓”，狀落日之低，給人溫暖而又蒼茫的感受。這兩個字準(zhǔn)確而又生動，烘托出大漠雄奇壯麗的景象。七年級下學(xué)期古詩詞全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。10、詩中用典的詩句是那句，這用典的好處。七年級下學(xué)期古詩詞全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。示例：“蕭關(guān)逢侯騎，都戶在燕然”，途中得知軍情，語透英豪，顯出一位使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。十二、《黃鶴樓》唐朝崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。⒈感慨古人不可見，世事茫茫難預(yù)料，具有傷感惆悵之情的句子：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。2詩人從懷古的，帶有惆悵的情感回到現(xiàn)實中來的詩句：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。3．用來表達(dá)人們吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。4．崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷