七年級下冊語文課程綱要

七年級下冊語文課程綱要《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?七年級語文（下）》課程綱要一、一般項目：1、學(xué)校名稱：2、課程名稱：人民教育出版社《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?七年級語文（下）》3、課程類型：必修課程4、授課教師：5、授課時間：80課時6、授課對象：二、課程目標七年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，已適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)，已具備了學(xué)習(xí)語文的基本素養(yǎng)，依據(jù)語文學(xué)科人文性與工具性相統(tǒng)一的特點，結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱的現(xiàn)狀，從《課程標準》第四階段所提出的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)五個方面目標要求，我們將七年級語文下冊課程的總目標制定為以下幾點：1、識字與寫字：能熟練地使用字典、詞典，做到獨立識字，會用多種檢字方法；會讀寫本冊書中字詞，尤其是“讀一讀，寫一寫”中的字詞；累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。2、閱讀：（1）能根據(jù)作者情感或文章內(nèi)容選擇恰當?shù)恼Z速、語調(diào)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；（2）繼續(xù)練習(xí)默讀，默讀速度基本達到現(xiàn)代文每分鐘400字左右；（3）在通讀課文的基礎(chǔ)上能理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。（4）針對本冊6課淺易文言文，能借助課下注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文18篇。并在積累運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。（5）學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，本學(xué)期閱讀兩部名著。3、寫作（1）寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。（2）多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達。（3）有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。（4）根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想想象，豐富表達的內(nèi)容。（5）養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。（6）作文每學(xué)年一般不少于8次，其他練筆不少于5000字。4、口語交際（1）能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。七年級下冊語文課程綱要全文共1頁，當前為第1頁。（2）耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。七年級下冊語文課程綱要全文共1頁，當前為第1頁。（3）自信、負責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚連貫不偏離話題。（4）注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。（5）在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。（6）講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。（7）能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。（8）課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。5、綜合性學(xué)習(xí)（1）能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。（2）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。（二）課程內(nèi)容：七年級下冊語文課程綱要全文共2頁，當前為第2頁。依據(jù)本冊的總課程目標，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計每個單元的課程內(nèi)容。七年級下冊語文課程綱要全文共2頁，當前為第2頁。單元序號單元專題單元目標單元內(nèi)容課時安排第一單元成長體驗?zāi)茉谡w感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容；能通過學(xué)習(xí)分辨出課文采用的表達技巧；能通過反復(fù)朗讀揣摩精彩語句，分析關(guān)鍵詞語的含義及作用；能通過了解他人成長足跡，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體會文中情感，正確看待生活中的成敗得失，學(xué)會勇敢面對生活；能流利背誦本單元古文，解釋常用字詞；能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練認識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度。1、《從百草園到三味書屋》2、《爸爸的花兒落了》

3、《丑小鴨》

4、《詩兩首》

5、《傷仲永》《綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱》寫作訓(xùn)練單元測評22112122第二單元愛國情懷能通過反復(fù)閱讀整體感知和理解課文內(nèi)容，能在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，分析和揣摩關(guān)鍵詞句的含義和作用，體味語言的魅力，學(xué)習(xí)課文中的語言運用技巧；能通過聯(lián)系課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)自身高尚的愛國情操；能流利背誦本單元古文，能正確解釋常用字詞和重點句子；能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練，感受祖國的大好河山，熱愛祖國大好河山，加強環(huán)保意識。6、《黃河頌》

7、《最后一課》

8、《艱難的國運與雄健的國民》

9、《土地的誓言》10、《木蘭詩》

《綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河》寫作訓(xùn)練單元測評12112122第三單元歷史名人能通過朗讀課文理清作者的思路，并結(jié)合自身體驗，深入理解課文的內(nèi)容；能在深入理解課文基礎(chǔ)上，揣摩感悟課文的語言特點和文章結(jié)構(gòu)特點；能在了解名人的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各位名人崇高的品格和治學(xué)方法；能流利背誦本單元古文，能正確解釋常用字詞；能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練，對名人有正確的客觀的認識和了解，樹立正確、健康、高尚的情感態(tài)度和價值觀。11、《鄧稼先》

12、《聞一多先生的說和做》

13、《音樂巨人貝多芬》

14、《福樓拜家的星期天》

15、《孫權(quán)勸學(xué)》綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”寫作訓(xùn)練單元測評22111122第四單元文化藝術(shù)能通過反復(fù)朗讀，體會課文內(nèi)容，從不同角度品味并積累優(yōu)美語句；能在理解課文的基礎(chǔ)上，會結(jié)合自身經(jīng)歷，發(fā)表自己的見解和看法；能通過了解接觸多種文化藝術(shù)，不斷豐富自身的文化素養(yǎng)；能流利背誦本單元古文，解釋常用字詞；七年級下冊語文課程綱要全文共3頁，當前為第3頁。能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力。七年級下冊語文課程綱要全文共3頁，當前為第3頁。16、《社戲》

17、《安塞腰鼓》18、《竹影》

19、《觀舞記──獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》

20、《口技》

綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺寫作訓(xùn)練單元測評22112122第五單元人類探險能通過閱讀探險、地理等其他文化知識類型的文章，不斷激發(fā)自身探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)自己為事業(yè)而獻身的精神；能在不斷練習(xí)默讀課文基礎(chǔ)上，抓住課文的主要信息，能概括出內(nèi)容要點；能流利背誦本單元古文，解釋常用字詞；能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練，了解探險過程中必備的生存知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和信心。21、《偉大的悲劇》

22、《在沙漠中心》

23、《登上地球之巔》

24、《真正的英雄》

25、《短文兩篇》

綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險寫作訓(xùn)練單元測評22112122第六單元能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的生活體驗，大膽發(fā)表自己的見解，不斷激發(fā)自身珍視生命、關(guān)愛動物的情感，初步思考和認識人和動物的關(guān)系；會積累生動的詞語和優(yōu)美深刻的語句，并能通過朗讀提高對不同體裁文章的整體感知能力；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗，敢于發(fā)表自己的觀點，做到觀點明確、言之有理。能流利背誦本單元古文，解釋常用字詞，對重點句子要解釋正確；七年級下冊語文課程綱要全文共4頁，當前為第4頁。能通過本單元綜合性活動和寫作訓(xùn)練，認識動物與人類的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，并培養(yǎng)學(xué)生口語交際和書面表達能力。七年級下冊語文課程綱要全文共4頁，當前為第4頁。26、《貓》

27、《斑羚飛渡

28、《華南虎》

29、《馬》

30、《狼》

綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界寫作訓(xùn)練單元測評22112122（三）課程實施：1、實踐課程的實施：教師充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開展如舉辦詩歌朗誦會、課本劇展示等各類活動，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、課堂教學(xué)的實施：依據(jù)“先學(xué)、展示、反饋”的課堂流程，充分利用班班通，借助導(dǎo)學(xué)案，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行小組互學(xué)、解疑助學(xué)和評價促學(xué)。整個教學(xué)過程是以學(xué)生的自主探究合作交流為主，教師只做適時的啟發(fā)點撥。3、建立學(xué)習(xí)小組：按座位將前后四位同學(xué)劃定為一個學(xué)習(xí)小組，選一個語文成績較好，有責(zé)任心的同學(xué)任組長。合作學(xué)習(xí)、合作背誦、合作閱讀、合作完成作業(yè)等。（四）課程評價：1、學(xué)生自評：部分學(xué)生自我意識薄弱，還不能完整地進行自我評價，但可以適時地進行自我評價的實踐。例如：在教學(xué)完一課后，讓學(xué)生對照自己的努力目標，比較自己達到的水平和程度，用形象標記對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果做出判斷：能達到幾個目標就打幾顆星，在此基礎(chǔ)上教師再進行檢查，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。2、學(xué)生互評：在教學(xué)中，學(xué)生互評能促使學(xué)生積極參與，在評價別人的過程中實現(xiàn)自我進步。例如：一名同學(xué)回答完問題之后，其他同學(xué)可以對他回答的問題進行評價，指出好的方面和不足的方面，然后進行改進。3、教師激勵性評價：在語文教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的點滴進步，進行言語激勵，還可以通過畫紅旗、獎勵自制的小星星或小紅花、教師刻的等級章、小笑臉等小物品等進行形象化的榮譽激勵，同時制成表格的形式貼在班上，這樣一來，能使學(xué)生得到充分的自我肯定和心理上的滿足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中