安徽省滁州市明光縣明光中學2024-2025學年高一歷史上學期第一次月考試題

PAGE6-安徽省滁州市明光縣明光中學2024-2025學年高一歷史上學期第一次月考試題時間：60分鐘總分：100分一、單選題（本題共25小題，每小題3分，共60分）1．央視熱播的《舌尖上的中國》呈現(xiàn)了不少中國傳統(tǒng)美食的生產(chǎn)、加工工藝。假設該劇組想拍攝我國水稻起源的專題片，下列選項中符合他們拍攝要求的外景地點是()A．河姆渡文化遺址 B．北京人遺址C．元謀人遺址 D．仰韶文化遺址2．我們中國人自古就有“同祖同宗”、“認祖歸宗、”“尋根問祖”、“飲水思源”等民族認同感和歸屬感，與之淵源對應正確的是（）A．夏、王位世襲制 B．周、分封制C．周、宗法制 D．原始、禪讓制3．周初建立的分封制度“政權并不集中在最高的王的手上。這是個一層層重疊著的權力金字塔，每個貴族都共享著一部分權力。王奈何不得侯，侯也奈何不得公，始終到士，都是如此”。這最能表明分封制()A．家國同構的政治結構形式B．森嚴的等級制度C．分權與制衡的原則D．權力分散未形成中心集權4．商代的甲骨卜辭對商人的農(nóng)事活動有大量的記載，幾乎包括與農(nóng)業(yè)有關的各個方面，后世所謂“五谷”、“六畜”在卜辭中也都有反映。這說明當時（）A．小農(nóng)經(jīng)濟起先形成 B．農(nóng)業(yè)已成為社會生產(chǎn)的重要部門C．占卜抑制經(jīng)濟發(fā)展 D．神權與王權相結合促進農(nóng)業(yè)發(fā)展5．春秋時期，大國打出“尊王”的旗號爭奪霸主地位，挾天子以號令其他諸侯；戰(zhàn)國時期，諸侯不再尊崇周天子，自行稱王并相互攻伐兼并。這反映出當時()A．統(tǒng)一趨勢漸漸增加B．中心集權日趨瓦解C．貴族政治業(yè)已倒塌D．宗法原則受到?jīng)_擊6.下表為不同文獻關于春秋戰(zhàn)國時期治國思想的記述。由此可以推知()A．君主對權臣的實際限制力有限B．減弱舊貴族的勢力成為潮流C．軍功階層全面取代顯貴望族D．士農(nóng)工商的社會結構嚴峻固化7．孔子曾與弟子宰予探討“三年之喪”的問題。宰予認為為父母守喪的時間可以改為一年，因為“君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩”。孔子問他如此是否心安，回答說：“安?！笨鬃诱f：“假如安心，你便去做吧。”但孔子認為宰予不仁。這表明()A．孔子教化學生未做到表里如一

B．孔子奉行因材施教的原則C．禮在當時已丟失了社會約束力

D．孔子認為道德要重于實利8．在西周的金文記載中已經(jīng)有“戎”“夷”之稱?！叭A夏”各國間存在紛爭，但無論各國關系多么敵對，它們并不稱呼對方為“戎”“夷”。這一現(xiàn)象反映了先秦時期()A．實現(xiàn)國家統(tǒng)一成為社會的共識B．農(nóng)耕文明與游牧文明沖突猛烈C．民族和文化認同觀念已經(jīng)出現(xiàn)D．血緣成為維系政治認同的紐帶9．易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場革命”，“始皇帝”為“新制度的第一天”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c是()A．率士之濱，莫非王臣B．官員干脆由皇帝任免C．皇權至高無上D．書同文，車同軌10．有學者指出，秦朝以武力統(tǒng)一天下，卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權帶來的暖和，這成為秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是()A．強力推行重農(nóng)抑商B．實行皇位世襲制度C．以郡縣制限制地方D．不合理的治理方式11．中華民族五千年文明歷史孕育了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，下列表述符合史實的是()①春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”為中華傳統(tǒng)文化體系奠定基礎②春秋時期商鞅變法，其敢為人先的精神激勵后人③秦始皇將隸書作為全國規(guī)范文字，維護了國家統(tǒng)一④司馬遷秉筆直書，其作品《史記》成為史書的典范A．①②B．①④C．②③D．③④12．漢武帝規(guī)定，“敢私鑄鐵器、煮鹽者，鈦左趾，沒入其器物”。后世的歷朝歷代，也大都心照不宣地沿用了這一做法。這主要體現(xiàn)了()A．歷代將漢武帝作為治國榜樣B．漢代經(jīng)濟制度為后代所推崇C．富商大賈與小農(nóng)之間的沖突D．政府對國計民生行業(yè)的限制13漢武帝時期，曾多次大規(guī)模＂巡狩＂，視察地方，發(fā)覺很多郡國監(jiān)御史玩忽職守，地方很多問題沒有剛好奏報中心政府．為此，漢武帝（）A．確立察舉制B．設立十三州刺史C．實行推恩令D．發(fā)兵平定地方叛亂14．青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：“東漢末年分三國，烽火連天不休……?！备柙~中的“分三國”是指歷史上的三國鼎立，從地理方位來看，下面哪一幅圖能直觀反映了三國鼎立的形勢（）15．北魏孝文帝下詔說：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難?！睘榇耍_定()A．南下并定都于洛陽B．實行重文輕武政策C．大量引進南方優(yōu)秀人才D．將無主的荒地分給農(nóng)夫16.地圖包含有豐富的歷史信息，是學習歷史的必備工具。下圖反映的社會狀況出現(xiàn)于（）A．西漢B．西晉C．唐朝D．隋朝17.下列南北朝時期我國經(jīng)濟發(fā)展的突出特點中，對我國經(jīng)濟格局影響最大的一項是()A．各民族經(jīng)濟的溝通加強B．商品經(jīng)濟不夠發(fā)達C．江南地區(qū)快速發(fā)展D．士族莊園經(jīng)濟和寺院經(jīng)濟占重要地位18．三國時代，洶涌澎湃、英雄輩出。下列史實不是發(fā)生在這一時期的是()A．曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B．曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏C．劉備在成都稱帝，國號漢D．孫權稱帝，國號吳19．無論是陳壽的《三國志》，還是羅貫中的《三國演義》，都稱魏、蜀、吳三分天下。下列關于三國之間的關系說法正確的是()A．蜀國與魏國加強了聯(lián)合B．勢力最強大的是北方的魏國C．吳國始終被蜀漢政權限制D．曹操建立魏政權不合正統(tǒng)20．唐朝大多數(shù)藩鎮(zhèn)的主要功能或“戍邊”或“防盜賊”或“防驕藩”，為唐中心供應錢糧，有序地維持著整個國家機器的運行。有學者認為：安史之亂后，“藩鎮(zhèn)割據(jù)破壞了唐王朝的政令統(tǒng)一，但同時藩鎮(zhèn)間相互制約，又維系著唐王朝的統(tǒng)治”。這表明()A．藩鎮(zhèn)都是割據(jù)勢力B．藩鎮(zhèn)公開與中心對抗C．藩鎮(zhèn)持續(xù)唐朝統(tǒng)治D．唐政府駕馭軍事權力第II卷（非選擇題）二、材料分析題（本題40分，21題18分，22題22分）21.閱讀材料，回答問題材料一：顏淵問“仁”。子曰∶“克己復禮，為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由仁乎哉？”顏淵曰∶“請問其目？”子曰∶“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰∶“回雖不敏，請事斯語矣！”——《論語·顏淵》季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃?！薄墩撜Z·顏淵》材料二：天下莫柔弱于水，而攻堅毅者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行?！兜赖陆?jīng)》法令滋彰，盜賊多有。故圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！兜赖陆?jīng)》”材料三：孔子學說之后，中國最有影響的哲學是道家學說。這是可以理解的，因為這兩家學說正好相互補充，滿意了中國人民在理智和感情上的須要?？鬃訉W說強調的是禮儀、聽從和社會責任，而道家學說則強調個人的種種奇念怪想和聽從大自然的宏大模式。這一模式被說明為“道”，也就是“路”，所以道家學說的信徒現(xiàn)被稱為道教徒。聽從道的關鍵在于拋棄志向，避開榮譽和責任，在深思冥想中回來大自然。志向的臣民有粗大的骨骼、強壯的肌肉和空空如也的腦袋；而志向的統(tǒng)治者則是“清心寡欲地治理人民……填飽肚子……無為而治”。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請回答：材料一、二分別體現(xiàn)了儒家和道家的什么思想？（8分）列舉簡述道家思想和儒家思想產(chǎn)生的時代背景。（6分）據(jù)材料三回答，孔子學說之后，道家學說為什么會成為最有影響的哲學？（4分）22．某歷史愛好小組實行以“唐朝的興衰”為主題的探究活動，搜集到以下材料，并提出了一些探究問題，邀請同學們幫忙解決。（經(jīng)濟發(fā)展篇）材料一唐太宗說：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！辈牧隙r間人口數(shù)（單位：萬人）唐太宗貞觀二十三年（649年）約1900唐玄宗開元二十三年（726年）約4142唐玄宗天寶元年（742年）約4532唐玄宗天寶二十三年（755年）約5291唐玄宗上元元年（760年）約1699唐穆宗長慶元年（821年）約1576（走向衰亡篇）材料三公元755年12月，邊鎮(zhèn)將領安祿山、史思明見朝廷空虛，聯(lián)合同羅、契丹、突厥等民族組成共約15萬士兵，以“憂國之?！?、奉密詔討伐楊國忠為借口在范陽起兵，發(fā)動了長達8年的戰(zhàn)亂?！瓚?zhàn)亂對中國后世政治、經(jīng)濟、社會、文化、對外關系的發(fā)展均產(chǎn)生了極為深遠而巨大的影響。（1）從材料一的內容中，你發(fā)覺唐太宗相識到了什么？唐太宗吸取隋亡的教訓，在經(jīng)濟上實行了哪些為民獲利的措施？（6分）（2）依據(jù)材料二表格中的相關數(shù)據(jù)分析，從649年至742年，唐朝人口數(shù)量呈現(xiàn)什么趨勢？出現(xiàn)這種趨勢的緣由有哪些？（8分）（3）材料三中的“戰(zhàn)亂”指的是什么？這場戰(zhàn)亂導致強大的唐帝國由強盛走向衰亡，聯(lián)系所學學問，你認為統(tǒng)治者應當怎樣做才能使國家富有、人民華蜜？（8分）答案一、單選題題號12345678910答案ACDBABDCCD題號11121314151617181920答案BDBDABCABC二．材料分析題21．（1）思想：材料一體現(xiàn)了儒家的“仁”“禮”思想；“為政以德”思想。材料二體現(xiàn)了道家的“辯證”思想；無為而治思想。時代背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生巨大變革。鐵器和牛耕的運用，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，造成井田制瓦解，各國紛紛變法，確立了土地私有制，從而沖擊了傳統(tǒng)的宗法分封制。周天子的權威下降，諸侯爭霸，促成了思想上“百家爭鳴”的局面。（2）因為儒家與道家學說有互補性。例如，道家的種種奇念怪想和聽從大自然的主見，可以滿意中國人在理智和感情上的須