涂鴉課程設計教案大班下冊

涂鴉課程設計教案大班下冊一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解涂鴉藝術的基本概念，掌握基本的繪畫材料與工具的使用方法。

2.學生能夠描述并創(chuàng)造出具有個人風格的涂鴉作品，展現(xiàn)對線條、形狀和色彩的應用能力。

3.學生能夠認識并運用基本的視覺藝術元素，如點、線、面、色彩等，表達自己的情感與想法。

技能目標：

1.學生能夠通過觀察、想象和創(chuàng)造，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.學生能夠運用不同的涂鴉技法，如噴繪、模板、拼貼等，完成富有創(chuàng)意的涂鴉作品。

3.學生能夠在團隊協(xié)作中，與他人共同完成一幅大型涂鴉作品，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠培養(yǎng)對涂鴉藝術的興趣和熱情，提高對美術創(chuàng)作的自信心。

2.學生能夠尊重并欣賞他人的創(chuàng)作，培養(yǎng)良好的審美觀和人文素養(yǎng)。

3.學生能夠在涂鴉創(chuàng)作過程中，體驗繪畫帶來的快樂，形成積極向上的情感態(tài)度。

本課程旨在幫助大班下冊的學生在掌握涂鴉藝術基本知識的基礎上，提高繪畫技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作能力。通過本課程的學習，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到全面提升，為今后的藝術創(chuàng)作奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

1.涂鴉藝術簡介：介紹涂鴉藝術的歷史、發(fā)展與特點，使學生了解涂鴉藝術的基本概念。

-教材章節(jié)：第一章涂鴉藝術概述

2.繪畫材料與工具的使用：講解不同繪畫材料（如顏料、畫筆、噴漆等）的特性及使用方法，讓學生掌握基本繪畫工具的操作技巧。

-教材章節(jié)：第二章繪畫材料與工具

3.視覺藝術元素的運用：教授點、線、面、色彩等基本視覺藝術元素，并指導學生在創(chuàng)作中靈活運用。

-教材章節(jié)：第三章視覺藝術元素

4.涂鴉技法學習：介紹噴繪、模板、拼貼等涂鴉技法，指導學生進行實踐操作，提高繪畫技能。

-教材章節(jié)：第四章涂鴉技法

5.創(chuàng)意涂鴉作品創(chuàng)作：引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個人風格的涂鴉作品，提高學生的創(chuàng)新意識和繪畫表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第五章創(chuàng)意涂鴉作品

6.團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作：組織學生分組，共同完成一幅大型涂鴉作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-教材章節(jié)：第六章團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作

本教學內(nèi)容按照課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，注重理論與實踐相結合，使學生能夠在掌握涂鴉藝術基本知識的同時，提高繪畫技能和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際水平和進度，合理安排教學內(nèi)容，確保教學質(zhì)量。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解涂鴉藝術的基本概念、歷史背景及繪畫材料與工具的使用方法。在講授過程中，注重啟發(fā)學生思考，引導他們提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。

-結合教材章節(jié)：第一章涂鴉藝術概述、第二章繪畫材料與工具

2.討論法：針對涂鴉藝術的特點、視覺藝術元素的運用等主題，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的審美觀和批判性思維。

-結合教材章節(jié)：第三章視覺藝術元素

3.案例分析法：挑選經(jīng)典涂鴉作品進行分析，讓學生了解涂鴉藝術的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路。通過案例學習，培養(yǎng)學生對涂鴉作品的鑒賞能力和創(chuàng)作靈感。

-結合教材章節(jié)：第五章創(chuàng)意涂鴉作品

4.實驗法：組織學生進行涂鴉技法實踐，如噴繪、模板、拼貼等。在實踐過程中，教師給予個別指導，幫助學生掌握繪畫技巧，提高繪畫表現(xiàn)力。

-結合教材章節(jié)：第四章涂鴉技法

5.小組合作法：將學生分組，共同完成一幅大型涂鴉作品。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

-結合教材章節(jié)：第六章團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作

6.展示評價法：定期組織學生展示自己的涂鴉作品，讓其他同學給予評價和建議。通過展示評價，激發(fā)學生的自信心，提高他們的繪畫水平。

-結合整個教學過程

7.游戲教學法：結合涂鴉藝術教學，設計一些有趣的繪畫游戲，如速寫接力、創(chuàng)意接龍等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高繪畫興趣。

8.創(chuàng)作分享法：鼓勵學生在課堂上分享自己的創(chuàng)作思路和心得，讓其他同學從中學習借鑒，形成良好的學習氛圍。

多樣化的教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活運用各種教學方法，確保教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師對學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神進行觀察和記錄，評估學生在討論、實踐和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。此部分占總評估的30%。

-結合教學過程：課堂討論、實踐操作、創(chuàng)作分享等

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關的涂鴉作品創(chuàng)作作業(yè)，評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)意。每次作業(yè)占總評估的20%，共計40%。

-結合教材章節(jié)：第五章創(chuàng)意涂鴉作品

3.過程性評估：針對學生在團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作中的表現(xiàn)，評估其團隊協(xié)作、溝通、解決問題等能力。此部分占總評估的10%。

-結合教材章節(jié)：第六章團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作

4.期末考試：設計一場期末涂鴉作品展示，邀請其他教師和學生參與評價。評估學生涂鴉作品的創(chuàng)意、技巧和完整性。此部分占總評估的30%。

-結合整個教學過程

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思自己在課程學習中的收獲和不足；同時開展同伴評估，讓學生相互評價，促進相互學習和提高。

-結合教學過程：課堂實踐、作品展示等

6.評估反饋：教師針對學生的評估結果，給予及時、具體的反饋，幫助學生明確自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果。通過多樣化評估方式，關注學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的涂鴉藝術創(chuàng)作能力。教師在評估過程中應注重鼓勵學生，關注個體差異，促進每位學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：涂鴉藝術概述、繪畫材料與工具介紹

-第二周：視覺藝術元素的學習與應用

-第三周：涂鴉技法學習與實踐

-第四周：創(chuàng)意涂鴉作品創(chuàng)作（一）

-第五周：創(chuàng)意涂鴉作品創(chuàng)作（二）

-第六周：團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作準備與實施

-第七周：期末涂鴉作品展示與評價

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計14課時。

-課余時間安排：學生自主練習、團隊協(xié)作創(chuàng)作、作品展示準備等。

3.教學地點：

-課堂講解與討論：教室

-實踐操作與創(chuàng)作：美術教室、校園空地（適合團隊協(xié)作涂鴉創(chuàng)作）

4.考慮學生實際情況：

-根據(jù)學生的作息時間，安排課程在上午或下午進行，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

-結合學生的興趣愛好，設計相關涂鴉主題，提高學生的學習興趣和參與度。

-針對不同學生的繪畫基礎，教師給予個別輔導，提高他們的繪畫技能。

5.教學資源：

-利用課本、網(wǎng)絡資源、涂鴉作品集等，為學生提供