小火車幼兒教案8篇

小火車幼兒教案8篇小火車幼兒教案篇1活動目標：1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書，并能配合節(jié)奏聲音做肢體動作。2、通過看看、聽聽、唱唱、動動，并運用打擊樂器來感知四拍子節(jié)奏。活動準備：自制樂器若干、節(jié)奏譜一張活動過程：一、律動小朋友，我們一起跟著音樂動動身體好嗎？準備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什么？我們開飛機一起開飛機；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！二、通過圖書熟悉歌曲1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那么多人走路太辛苦了，你們覺得坐什么車好呢？（引導幼兒用乘過的交通工具來回答）2、有一種車有好多輪子哦，這種車比汽車輪子還要多很多，猜猜是什么車？（請幼兒發(fā)表自己的想法）今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺火車開動的聲音特別大哦。小朋友，火車開動會發(fā)出什么聲音呢？（盡可能引導幼兒想象，模仿）3、老師發(fā)出幾鐘聲音（夸張的表現(xiàn)），讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動很響的聲音。我們一起來學一學吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作）4、火車真的要開了，火車開之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細聽。（放前奏）聽到了什么汽笛聲呢？一起來拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲）5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂?；疖囬_過了哪些地方？（山坡小河）念歌詞一遍、再聽一遍6、我們配上動作來一次好嗎？（老師輕唱）三、節(jié)奏探索1、現(xiàn)在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？2、出示樂器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動的聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱“火車嘟嘟，慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下；“越過了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線3、先聽老師清唱，邊徒手練習。（越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線4、現(xiàn)在給你們樂器，只能看不能摸。發(fā)沙錘。強調(diào)：發(fā)出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數(shù)到三拿起來5、聽音樂演奏。6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下。（越過了山坡、小河把手舉起來甩四下）我們也跟家長比一比。7、現(xiàn)在我們把樂器送回家（鈴鼓送回家沙球送回家）四、現(xiàn)在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。小火車幼兒教案篇2活動目標：1、感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。2、讓幼兒掌握行車安全的規(guī)則及事故發(fā)生后的應急方法。3、培養(yǎng)幼兒對鐵路文化的興趣，并能給搖滾火車的兒歌標上聲調(diào)。4、大膽想象，并用連貫的語言表述、學說詞語。活動準備：1、觀看動畫片，激發(fā)幼兒學習鐵路文化的欲望。2、語言導入：師：今天老師給你們帶來了一部動畫片，我們一起來觀看，好嗎？下面請家長和小朋友一起欣賞今天的動畫片。3、引入活動主題：師：剛才我們看的'動畫片里都有哪些小火車？它們分別叫什么火車？4、小火車斯卡路碰到了誰？（羅斯提）它們說了寫什么？5、羅斯提對鄧肯說了寫什么？鄧肯又是怎么說的？6、詹姆斯批評鄧肯時，鄧肯又是如何反駁的?7、鄧肯開車搖搖晃晃，結果發(fā)生了什么事情呢？都有誰來幫助他了呢？8、鄧肯認識到自己的錯誤，心里很難過，他是怎樣對羅斯提說的？9、小朋友們都知道火車是在平坦的鐵軌上行駛的，如果鐵路上有凹洞是不能行駛的，一定要等到養(yǎng)路工人將鐵軌修好后才能行駛的，否則就會發(fā)生嚴重的脫軌事故。我們小朋友要多傾聽同伴的意見并樂于幫助身邊的同伴。10、鄧肯改正了錯誤，他聽說上海要開世博會了，他想邀請我們大蒙二班的小朋友坐他的火車一起去看世博會?？此F(xiàn)在開車還會搖搖晃晃嗎？11、鄧肯來之前，聽說我們班的拼音學得很好，他帶來了一首有關火車的兒歌，想請我們班的小朋友標上聲調(diào)，小朋友愿意幫忙嗎？12、老師和小朋友一起標聲調(diào)（幼兒說，老師標調(diào)）13、聽音樂，坐上鄧肯的火車去看世博會。附兒歌：搖滾火車搖滾火車真神奇，嗚嗚嗚嗚真神氣，你要問他去哪里，開去上海看世博。搖滾火車搖滾火車真神奇嗚嗚嗚真神奇你要問它去哪里開去山?？词啦┑靡庋笱髶u搖晃晃一搖一擺小火車幼兒教案篇3語言活動：開火車活動目標：1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識?；顒訙蕚洌夯疖囘\行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭活動過程：1、觀看火車運行視頻。2、教師提問：“火車是怎樣叫的？”、“火車開起來怎樣？”、“你看到的火車是怎樣的？”（教師演示火車的拼圖）、“火車會開去哪里？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”4、教師完整地念兒歌一遍。5、幼兒跟老師學念兒歌。6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。7、游戲“和爸媽一起去旅行”。開火車小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車，嗚嗚嗚嗚向前開。去北京，往北開，去廣州，往南開，去上海，往東開，去重慶，往西開，四通八達開得快。設計意圖：本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。小火車幼兒教案篇4活動目標：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌盒∨笥驯砬檎掌舾尚』疖嚮顒舆^程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、認識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？4、第二次分享交流：(1)你找到了誰的照片？(2)他(她)的表情怎樣？(3)猜猜為什么會這樣？5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場?；顒臃此迹旱谝画h(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。小火車幼兒教案篇5游戲目的：1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。游戲準備：電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。游戲方法：參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。游戲規(guī)則：1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進行表演。2、幼兒游戲時不能相互推擠。3、集體游戲?；顒舆^程：一、節(jié)奏練習2/4__________________-（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚要求：1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。二、學習新課1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。（1）幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。（2）教師小結：火車啟動時較慢：____，行走時較快：________，火車鳴笛聲音慢又長：_-_-3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。（1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。（2）幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。（3）幼兒模仿火車啟動、行進：上身動作：節(jié)奏____部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏________部分，（旋律：）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。下身動作：節(jié)奏____時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏________時，按節(jié)奏做小碎步。三、音樂游戲表演：開火車1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。四、活動延伸通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。小火車幼兒教案篇6活動目標：1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4.領會繪本蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌骸锻婢呋疖囖Z隆轟隆》ppt活動過程：一、聽一聽、猜一猜（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！二、看一看，講一講（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗故事的詼諧有趣。）提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。提問：小士兵給小火車加了什么？小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？提問：猜猜小士兵給火車加了什么？小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。提問：士兵已經(jīng)變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。三、做一做，玩一玩（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）1.問答游戲玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加__冒__(顏色)的煙。知道的快舉手。2.比比誰的辦法多玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。四、想一想，猜一猜（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達和想象。）這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的?；顒友由欤洪喿x《玩具火車轟隆轟隆》。教學反思：在這個教學活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了__燃料，冒出了__的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。小火車幼兒教案篇7活動目標：1、豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌洪L的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶?；顒舆^程：1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2、觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。4、在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演?；顒咏ㄗh：1、此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。2、這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3、4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。小火車幼兒教案篇8活動設計背景現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁信d趣，我就選擇了一段好聽的'音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂?；顒幽繕?、認識和了解火車的特點。2、提高幼兒肢體模仿能