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畢業(yè)班教師講話稿范文畢業(yè)班教師講話稿范文1老師們:大家好!今年我有幸和大家一起共事感到非常的高興。首先我感謝大家對(duì)九年級(jí)工作的支持,對(duì)九年級(jí)幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任的信任。我相信在今后的一年里我們九年級(jí)的幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任一定會(huì)和大家共事愉快,合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出,我們九年級(jí)的全體同仁同心協(xié)力,眾志成城。20__屆學(xué)生的中考一定會(huì)向社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交出一份滿意的答卷。大家都知道中考工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)=搪毠す餐呢?zé)任,更是我們九年級(jí)教師義不容辭的職責(zé)。只要我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹立一盤棋思想,就會(huì)功到自然成。下面我想具體談?wù)勎倚.厴I(yè)班教學(xué)的工作思路。一、態(tài)度決定高度影響畢業(yè)班教學(xué)工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)工作的前提和保證。首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w員工的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn),我們畢業(yè)班教師,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請(qǐng)教,共同探討畢業(yè)班教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致,迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,只有這樣我校教育才能再鑄輝煌,實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?!痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前,我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體,突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo),但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,這是我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作的立足點(diǎn)。?從樹立信心著眼,營(yíng)造畢業(yè)班氛圍,全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn);要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn),它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì),是一種重要的教育力量,學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,就會(huì)從叛逆走向順從,從順從走向認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍,各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍,采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì),在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。牢記:氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三、引導(dǎo)家長(zhǎng),形成有效的教育合力。我們常說,升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異,而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此,在九年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作,是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略!畢業(yè)班教學(xué)工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。二、管理決定成敗1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,明確責(zé)任班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),就有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開展九年級(jí)教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢,決不給明日”的觀念,既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),還要有階段性目標(biāo)。九年級(jí)各班要圍繞目標(biāo)開展工作,召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo),自定目標(biāo),自加壓力,創(chuàng)造班級(jí)新輝煌!讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,是班級(jí)的靈魂,更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”,在學(xué)生進(jìn)班之前到班,在學(xué)生離班之后離班,并且每天反復(fù)巡視班級(jí)(包括科任教師上課的'時(shí)候),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略??梢赃@樣說一句話:學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。三、思路決定出路畢業(yè)班工作很龐雜,是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),必須講究謀略,用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤,所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作:1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?!敖處煘橹鲗?dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里:題海戰(zhàn)術(shù),事倍功半,學(xué)生苦不堪言,教師疲于奔命,結(jié)果收獲也有,卻總是產(chǎn)量不高,質(zhì)量很低。為此,我提出文印室控制九年級(jí)試卷印刷量,加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng),各學(xué)科教師要多掌握資料,時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng),廣泛收集信息,學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題?!爸挥薪處熖腩}海,學(xué)生才能跳出題?!保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,要求教師盡量把最精華的試題篩選出來、整合成新的試卷,盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性,在畢業(yè)班習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先,在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上,我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”:A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣,思維的空間要廣;B、挖掘深度。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度,在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度,而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也偏離了中考的方向。C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題,少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,重在雙基的落實(shí),而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn),要靠平時(shí)的積累,不靠多做難題。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題,并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果,還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上,我們注意把握以下“三度”:?A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練,把某一科變成了學(xué)生的???,學(xué)生來不及消化吸收,更談不上鞏固、提高,這就失去了訓(xùn)練的意義,而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度,很多老師為了減少麻煩,經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí),而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成,效果反而顯著,也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí),天天有作業(yè),開展好四清運(yùn)動(dòng):?jiǎn)栴}堂堂清,作業(yè)天天清,矯正周周清,反饋月月清。C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題,反對(duì)偏題、怪題,杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批,每練必評(píng)。2、從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。我們要樹立一個(gè)理念:常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”,這話基本是貶義,但也有一定的道理啊,考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,但我們要細(xì)化,命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān),關(guān)關(guān)重要,哪一關(guān)沒做好,其效果都會(huì)大不一樣。另外,要求每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生做好錯(cuò)題筆記,考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做,學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞,更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記,可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到:既保存試卷,又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè),錯(cuò)題用紅筆訂正;好的解題方法和思路,以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試,難免不出差錯(cuò),錯(cuò)誤被記錄下來,以后就不致重犯。更重要的是,錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,通過分析錯(cuò)題原因,可使復(fù)習(xí)更完善,知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn),高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上,而是在基礎(chǔ)試題上,每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密,解題不規(guī)范,答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多,而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,可使這方面的得分率大幅度提高。3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭,發(fā)揮重要的紐帶作用,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。會(huì)議后,各班要迅速建立優(yōu)生檔案,中等生檔案,臨界生檔案,并把學(xué)生分解到教師人頭,在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾,有計(jì)劃幫助解決,還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。本屆九年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,年富力強(qiáng),朝氣蓬勃;各授課教師是班主任聘任的,一直勤勤懇懇,扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé),請(qǐng)各班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé),搞好本屆畢業(yè)班教學(xué)工作。老師們,學(xué)校把九年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位,這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待,我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),負(fù)起責(zé)任,忘我工作,為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘,為求一朝成功。面對(duì)全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng),我們拿出百倍的勇氣和信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),全力以赴,再鑄輝煌!畢業(yè)班教師講話稿范文2__:本學(xué)期時(shí)間較短,有18周,畢業(yè)考試安排在第16周,所以我們畢業(yè)班的日常教學(xué)和總復(fù)習(xí)時(shí)間只有不到16個(gè)星期。在這個(gè)16個(gè)星期里,我們要完成最后一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還要進(jìn)行整個(gè)小學(xué)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí),相對(duì)來說時(shí)間是很緊的。所以,這次的畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議提前到今天召開,比往年提前了一個(gè)多月。這次畢業(yè)班教師會(huì)的目的,主要是希望能夠引起各完小、各畢業(yè)班科任教師的重視,做到早打算、早安排、早部署,以利于圓滿完成畢業(yè)班的教學(xué)和總復(fù)習(xí)任務(wù),并取得較好的畢業(yè)成績(jī)。對(duì)于今年的畢業(yè)班教學(xué)工作,我想談以下一些想法或是建議:首先我要說的是:對(duì)于畢業(yè)班教學(xué)工作,我們的思想上要一致,行動(dòng)上要統(tǒng)一。思想一致就是說我們對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性認(rèn)識(shí)要一致:畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),是學(xué)校管理水平的重要窗口;同時(shí)也是反映我們畢業(yè)班科任教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要依據(jù)。說白了,畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)是我們學(xué)校與教師的“形象工程”,或者說是“面子工程”。行動(dòng)統(tǒng)一我們要做到:課堂教學(xué)要扎實(shí)有效;輔導(dǎo)學(xué)生要查漏補(bǔ)缺;作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計(jì);反饋訂正要及時(shí)準(zhǔn)確;學(xué)科之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持。要做到以上幾方面的要求,我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面:一、既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。什么是憂患意識(shí)?我聽?zhēng)孜焕蠋熤v,說這一屆學(xué)生不如上一屆,或者說學(xué)生一屆不如一屆,這就是老師的憂患意識(shí),還有我們近幾年的語、數(shù)畢業(yè)考成績(jī)都不近人意,語文學(xué)科還好點(diǎn),基本處在中游位置,數(shù)學(xué)不管是抽考還是畢業(yè)考,成績(jī)都處在下游甚至是倒數(shù)之列,那么這是我的憂患意識(shí)。但我們不能因此而失去信心,說不定有些學(xué)??赡芎臀覀儾畈欢?,說不定還沒有我們強(qiáng),當(dāng)然我說這話的意思不是自我安慰,而是我們大家要樹立起一個(gè)必勝的信心,只要我們對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作盡了心、盡了力,我們就可以理直氣壯地對(duì)自己說:“我對(duì)得起自己這顆良心?!倍⒓纫袥Q心,又要有方法。我們樹立了必勝的信心,還要講究方法,學(xué)會(huì)“巧干”。首先,要通讀教材,這是總復(fù)習(xí)的前提。教材是最好的考綱,是試卷命題的重要依據(jù)。特別是數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)知識(shí)之間具有很強(qiáng)的邏輯性、系統(tǒng)性,它們之間往往又是縱橫交錯(cuò)的,通過閱讀,把零散的孤立的知識(shí)串聯(lián)起來,橫向到邊,縱向到底,并形成清晰的知識(shí)鏈,這樣就更有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)。其次,要分析學(xué)生,這是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。只有分析學(xué)生,了解學(xué)生,知道學(xué)生現(xiàn)在所處的知識(shí)層次和水平,知道那些學(xué)生已經(jīng)掌握某些知識(shí),那些學(xué)生還沒有掌握,做到對(duì)學(xué)生了然于心,才能在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢,起到事半功倍的作用。第三,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,這是總復(fù)習(xí)的保障。學(xué)生的精力畢竟是有限的,越到期末,越到臨近畢業(yè)考,學(xué)生的精神狀態(tài)越差,越提不起勁。一名有經(jīng)驗(yàn)的老師,絕不會(huì)在學(xué)生身心疲憊的狀態(tài)下再?gòu)?qiáng)迫他們學(xué)習(xí),就好像一名優(yōu)秀的教練員不會(huì)運(yùn)動(dòng)員累的手腳抽筋的情況下去參加比賽一樣,好成績(jī)往往是在寬松、自由的狀態(tài)下取得的。作為我們小學(xué)教師,一定明白“磨刀不誤砍柴功”的道理,一定要充分遵循學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),做到張弛有度,勞逸結(jié)合。第四,講究方法,這是總復(fù)習(xí)的根本?!敖逃蟹ǘ鵁o定法”,總復(fù)習(xí)也是一樣。很多老師在自己的教育實(shí)踐中,積累并掌握了許多有效的復(fù)習(xí)方法,這是非??上驳摹T谶@里,我以我個(gè)人的想法,提以下幾點(diǎn)建議:1、認(rèn)真鉆研教材,明確知識(shí)要點(diǎn)。在上復(fù)習(xí)課時(shí),備課過程中一定要認(rèn)真鉆研教材,要求教師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路搭橋。有人把平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”,而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易,育好一片林要花大力氣,對(duì)學(xué)生來說,復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”,也不像練習(xí)課那樣有成功感,對(duì)教師而言,復(fù)習(xí)課要把舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí),去分析思考解決問題。2、抓復(fù)習(xí)重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí)。組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智能的重要手段;也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中,教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練,確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。(備課時(shí)一定要備題)備題要注意做到以下幾點(diǎn):①重視基礎(chǔ)性,復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,進(jìn)行基本練習(xí);②突出針對(duì)性,復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí),讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí);③強(qiáng)調(diào)綜合性,復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力,是復(fù)習(xí)的最終目的。因此,既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題,又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題,做到有層次,有坡度,具有一定的彈性,以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。3、查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤,平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題是一種好方法,在復(fù)習(xí)課之前先作摸底調(diào)查也非常必要,摸底調(diào)查的題目應(yīng)該是一般題目,不出偏題怪題,題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題,對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問題應(yīng)變換題型,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固??傊?,要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)。(說說10屆畢業(yè)測(cè)試卷的使用)4、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免一刀切,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不局限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是思想的`輔導(dǎo),想提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)困生思想上轉(zhuǎn)變了,我們?cè)賹?duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,要對(duì)他們的知識(shí)“缺”、“漏”情況進(jìn)行細(xì)致分析,這些知識(shí)“缺”、“漏”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,所以,我們要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作會(huì)帶來很大的好處。三、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管;二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以不能丟棄一個(gè)后進(jìn)生,對(duì)他們要“嚴(yán)抓嚴(yán)管”,付出真愛;三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。(總復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議:每?jī)晒?jié)課一個(gè)單位時(shí)間,英語每周一個(gè)單位時(shí)間,品社、科學(xué)合一個(gè)單位時(shí)間,課外活動(dòng)時(shí)間由當(dāng)日下午第二節(jié)課的教師負(fù)責(zé)組織體藝活動(dòng));四是同科目教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享;五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。四、講一講奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的,教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯,可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的。但是我們的學(xué)生還是存在一些問題,比如:學(xué)生基礎(chǔ)不牢固、知識(shí)缺漏多、差生面廣、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成等等。這些都需要我們付出勞動(dòng)、嘔心瀝血去轉(zhuǎn)變的。我想,既然我們選擇了,就必須去付出,即使有許多的付出是得不到回報(bào)的,我們還是要說那句老話“我對(duì)得起自己這顆良心”。五、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有三個(gè)多月時(shí)間。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難,請(qǐng)老師們及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中心小學(xué),我們盡量想辦法統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間,我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,代表的是整個(gè)中小的榮譽(yù),要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,不能單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。以上是我個(gè)人的一些想法,不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。畢業(yè)班教師講話稿范文3尊敬的各位畢業(yè)班老師:大家下午好!轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期開學(xué)已過半月,從開學(xué)第一天開始,畢業(yè)班進(jìn)入正軌快,啟動(dòng)早!老師們辛苦了!我謹(jǐn)代表學(xué)校行政感謝大家近段時(shí)間的默默奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。今天召開我校20__級(jí)小學(xué)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,意在與畢業(yè)班的老師們談?wù)勑模墓臍?,并盡早安排部署本期相關(guān)工作。由于開學(xué)需要處理的事情較多,作為學(xué)校校長(zhǎng),我做得很不夠,本來想盡早深入班級(jí),深入課堂,對(duì)畢業(yè)班教學(xué)多一些了解,但總因?yàn)橐恍┦虑榻o耽誤了。我想,我會(huì)在今后的時(shí)間里切實(shí)改進(jìn),多和我們第一線的教師交流聯(lián)系。今天借召開畢業(yè)班會(huì)的機(jī)會(huì),我談兩點(diǎn):一、區(qū)教育局小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的辦法五項(xiàng)指標(biāo):1、鞏固率10%;2、單科合格率25%;3、總分優(yōu)生率20%;4、總分合格率20%;5平均得分率25%。二、20__級(jí)畢業(yè)班工作的想法(一)既要有憂患意識(shí),又要有必勝的信心。根據(jù)易校長(zhǎng)對(duì)這一屆畢業(yè)班學(xué)生上期成績(jī)的分析和本屆畢業(yè)班教師的發(fā)言,我校20__屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是可以肯定的,但發(fā)展不平衡,尾巴大也是客觀存在的的,我們的老師也認(rèn)識(shí)到了。借用市委李佳書記的話,我們要“面對(duì)、正視、拿下”。根據(jù)教育局質(zhì)量抽檢方案,我們是和各鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)同一組評(píng)比,不能不說我們小鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一個(gè)劣勢(shì),這就是憂患意識(shí)。但我們不能失去信心,說不定別的學(xué)校可能和我們差不多或好不了多少,說不定我們某些方面比他門還強(qiáng)。我說這話的意思不是自我安慰,而是我們大家要有信心。(二)既要有決心,又要有方法。1、抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,確保?!扒濉?。(月月清,天天清,節(jié)節(jié)清)2、堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo)。(確保合格率,提高優(yōu)秀率。)3、充分挖掘資源,緊密家校聯(lián)系。(利用一切可以利用的時(shí)間,盡量對(duì)差生給予指導(dǎo)和輔導(dǎo),家校聯(lián)系、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。)(三)既要重視知識(shí)傳授,又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運(yùn)”“好習(xí)慣好人生”。(四)既要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì),要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重課堂,嚴(yán)格考試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重在補(bǔ)差,讓孩子們一個(gè)不能丟,因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,如果不問差生的事,幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,一個(gè)班級(jí),甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,要“嚴(yán)打嚴(yán)管”,付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力,分清主次,合理按排時(shí)間,合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,不甘落后的'精神,要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,要表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,唯恐落后的局面。(五)我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的,教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯,可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的,不光是我們六年級(jí),我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的,要知道,大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選擇就必須去付出,而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的,那我們就只有知足常樂、問心無愧就行了。(六)要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有一學(xué)年時(shí)間。我們盡早安排,提前部署,就是想把本屆畢業(yè)班成績(jī)提高些。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難,請(qǐng)你們一是要努力解決,二是及時(shí)反饋給我們,我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間,我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,是個(gè)整體,要有個(gè)“一榮俱榮,一損俱損”的思想,決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無不勝的法寶。畢業(yè)班教師講話稿范文4各位家長(zhǎng):大家上午好!我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)多月的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題,我們還有的家長(zhǎng)反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽,這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問題了。一、匯報(bào)本班抽測(cè)考試情況本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有:……二、最近一段時(shí)間學(xué)生在校表現(xiàn)情況1、上課認(rèn)真,回答問題積極的同學(xué):2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認(rèn)真的同學(xué)有:3、積極問老師題目的同學(xué):4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):5、家作存在問題的同學(xué)有:三、教學(xué)計(jì)劃即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議1.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的`后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī))是否齊全,如沒有的話,督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績(jī)。3.平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。可以發(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。各位家長(zhǎng),教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來!你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績(jī)。謝謝大家!畢業(yè)班教師講話稿范文5一、感謝孩子們的真誠(chéng),感謝孩子們的信任,感謝孩子們對(duì)老師工作的支持二、簡(jiǎn)單分析問卷情況涵蓋兩大方面的內(nèi)容:學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等)、交往(包括與同學(xué)、與老師的交往),其中又包括對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、自己的期待和對(duì)他人的期待這三方面內(nèi)容。從問卷中,陳老師除了了解到同學(xué)們的心理想法外,更多的是看到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的重視,對(duì)成績(jī)的關(guān)注,這一點(diǎn)讓陳老師非常欣慰。三、提出解決策略,幫助孩子樹立信心(告訴孩子們?nèi)湓?第一句話:最偉大的是管理自己。針對(duì)問題:上課容易分神,不敢回答問題,作業(yè)做不來不敢請(qǐng)教,不懂怎么處理同學(xué)間的矛盾,不適應(yīng)老師的教學(xué)等。例舉被身邊同學(xué)喜歡的孩子。為人處世方面:卓心怡-讓著朋友,保守秘密;林端興-助人為樂、學(xué)習(xí)好,體育好;張仁健-樂觀;李成杰-做事冷靜;心妍-大方;蔡曉穎-說話直率;彥含-能替別人保守秘密;付曉秋-平凡中的細(xì)心;文清-容忍別人的過錯(cuò);鄧洋洋-脾氣好、善于交流;吳乃寶-熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累;莊慧玲-開朗;謝星星-樂觀、天真浪漫、心地善良;張晗、露馨-待人真誠(chéng),樂于助人;繆美玲-懂得幫媽媽做家務(wù)學(xué)習(xí)方面:夏德政-學(xué)習(xí)態(tài)度端正,愛動(dòng)腦筋;陳群芳—大膽發(fā)言,主動(dòng)請(qǐng)教老師,愛看課外書;董玲霞-做事大膽、學(xué)習(xí)主動(dòng);榮明、詩(shī)
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