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文檔簡(jiǎn)介
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
26個(gè)英文字母及音標(biāo)
1、概述
漢語(yǔ)象形文字,英語(yǔ)是拼音文字?英語(yǔ)共有26個(gè)字母,這些字母按一定的順序排列在一起
便組成字母表,英語(yǔ)中稱之為"Alphabet”,這26個(gè)字母可以組成千千萬萬個(gè)單詞,英語(yǔ)字母
是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),所以對(duì)英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)與掌握非常重要:
1)英語(yǔ)字母共26個(gè),每個(gè)字母都有大、小寫兩種形式
2)書寫形式有:印刷體和書寫體;
3)讀音形式有兩種:升調(diào)和降調(diào)?
2.字母的讀音
英語(yǔ)26個(gè)字母按一定的順序排列起來,就構(gòu)成了英語(yǔ)字母表?詞典里的詞就是按字母表的順序排列的?
26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo)如下:
Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]
Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]
Gg[d3i:]Hh[eitT?i[ai]
Ll
Jj[d3ei]Kk[kei][el]
Mi[em]Nn[en]00[?u]
PP[pi:]Qq[kju:]Rr[a]
Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]
Vv[Vi:]Ww['dAblju:]Xx[eks]
Yy[wai]Zz⑵:]
以上我們可以看出,英語(yǔ)字母中有?些含有共向的兀音音素?如:
1)含兀音音素[ei]
字母:AaHhJjKk
音標(biāo):[ei][eit[d3ei][kei]
2)含元音音素;
字母:BbCcDdEeGgPpTtVv
[d3i:]
音標(biāo):[bi:][si:][di:][i:][pi:][ti:][vi:][zi:]
3)含元音音素;[e]
字母:FfLIMmNnSsXx
音標(biāo):?][el][em][en][es][eks]
4)含元音音素[iu:l
字母:Uu1QqWw
音標(biāo):[ju:][kju:][、dA
bliu:l
字母:liYy
音標(biāo):[ai][wai]
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
3.書寫順序
密啰屐*
&漂?密,.g-一三
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
英語(yǔ)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)練習(xí)
前元音(4個(gè))[i:][i][e][?]
單元音
-,>?
后元音(5個(gè))[a:][?:][?][U:l[u]
元音12個(gè)
[?l[?l
(20中元音(3個(gè))[?:]
[au]
個(gè))雙元音合口雙元音(5個(gè))[ei][?u][ai][?i]
8個(gè)集中雙元音(3個(gè))[i?][U?][??]
清輔音(11個(gè))[p][t][k][f][S][0][?][t?l[tr][ts][h]
輔音(28
[b][d][g][v][Z][e][?][d?][dr][dz][I]
個(gè))濁輔音(17個(gè))
[m][n][?]U][W][r]
/i:/bee/bi:/feet/fi:t/keep/ki:p/key/ki:/team/ti:m/meet/mi:t/
/i/it/it/big/big/city/siti/give/giv/sick/sik/
/e/get/get/best/best/text/tekst/help/help/
/?/fat/f?t/have/h?v/cat/k?t/back/b?k/hat/h?t/
/a:/laugh/la:f/glass/gla:s/half/ha:f/farm/fa:m/park/pa:k/
/?:/horse/h?:s/saw/s?:/corn/k?:n/course/k?:s/salt/s?:t/
dog/d?g/pot/p?t/cost/k?st/what/w?t/honest/?nist/
/u:/food/fu:d/moon/mu:n/rule/ru:l/loose/lu:s/noon/nu:n/
/u/book/buk/put/put/good/gud/would/wud/could/kud/
must/m?st/does/d?z/money/m?ni/ugly/?gli/come/k?m/
/?:/nurse/n?:s/bird/b?:d/burn/b?:n/turn/t?:n/girl/g?:l/
/?/better/bet?/never/nev?/worker/w?:k?/welcome/welk?m/
/ei/may/mei/name/neim/game/geim/eight/eit/age/eid?/
/?u/no/n?u/home/h?um/hope/h?up/wrote/r?ut/note/n?ut/pose/p?uz/eye/ai/
/ai/time/taim/buy/bai/right/rait/bike/baik/kite/kait/
/au/now/nau/out/aut/how/hau/about/?baut/south/sau0/house/haus/
/?i/boy/b?i/toy/t?i/noise/n?iz/voice/v?is/point/p?int/coin/k?in/
/i?/ear/i?/near/ni?/idea/aidi?/hear/hi?/mere/mi?/spear/spi?/
/e?air/gptear/te?care/ke?dare/de?fair/fe?there/ee?
/u?/tour/tu?/poor/pu?/sure/?u?/moor/mu?/(停泊)your/ju?/
/p/pea/pi:/pie/pai/top/t?p/cap/k?p/people/pi:pl/pride/praid/
/b/bee/bi:/by/bai/buy/bai/black/bl?k/feet/fi:tbear/be?
/t/let/let/sat/s?t/team/ti:m/tide/taid/
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
/d/led/led/sad/s?d/feed/fi:d/do/du:/dear/di?/
/k/lack/l?k/take/teik/clock/kl?k/class/kla:s/weekend/'wi:kend/
/g/big/big/lag/l?g/glass/gla:s/gum/g?m/good/gud/guest/gest/
/f/face/feis/fast/fa:st/leaf/li:f/surf/s?:f/favorite/feiv?rit/
/v/very/veri/five/faiv/fever/fi:v?/serve/s?:v/never/nev?/
/0/bath/ba:"(v洗澡)thick/Oik/mouth/mau0/breath/bre0/(n呼吸)
thought//?.?author/'?/?/truth/tru://
/e/the/e?/they/eei/that/e?t/mother/m?e?/thus/e?s/then/een/
/s/face/feis/mouse/maus/cakes/keiks/caps/k?ps/likes/laiks/stops/st?ps/
/z/close/kl?uz/keys/ki:z/boys/b?iz/pens/penz/halves/ha:vz/
/t?/catch/k?t?/cheep/t?i:p/rich/rit?/watch/wt?child/t?aild/question/kwest??n/teach/ti:t?/
challenge/t?lind?//d?/orange/1?rid?/large/la:d?/juice/d?u:s/job/d??b/
/tr/tree/tri:/try/trai/true/tru:/trouble/traubl/track/tr?k/
/dr/dry/drai/dream/dri:m/dress/dres/drink/dri?k/hundred/'h?ndrid/
/?/she/?i:/sharp/?a:p/fish/fi?/shock/??k/shoe/?u:/
/?/pleasure/pie??/measure/me??/television/'telivi??n/
/ts/lets/lets/sports/sp?:ts/puts/puts/writes/raits/seats/si:ts/
/dz/hands/h?ndz/birds/b?:dz/friends/freindz/beds/bedz/stands/st?ndz/
/h/he/hi:/hard/ha:d/him/him/heard/h?:d/half/ha:f/
/I/like/laik/late/leit/learn/l?:n/lead/li:d/light/lait/
/m/my/mai/more/m?:/seem/si:m/meat/mi:t/mind/maind/men/men/
/n/nice/nais/wind/waind/mind/maind/rain/rein/fine/fain/
/?/sing/si?/wing/wi?/ring/ri?/long/l??/beautiful/bju:t?fl/
/j/you/ju:/few/fju:/yard/ja:d/music/mju:zik/student/stju:dnt/excuse/ikskju:z/
/w/work/w?:k/way/wei/well/wel/what/w?t/twelve/twelv/twin/twin/
/r/red/red/road/r?ud/write/rait/wrong/r??/problem/pr?bl?m/
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
發(fā)音十二規(guī)則
1、開音節(jié)單個(gè)元音字母發(fā)小口音
2、閉音節(jié)單個(gè)元音字母發(fā)大口音
3、組合字母固定發(fā)音
4、不順口調(diào)整發(fā)音
5、多元音相連省略發(fā)音
6、古老、外來單詞不規(guī)則發(fā)音
7、S后弱音重音時(shí)強(qiáng)化
&r前兀音卷舌
9、s、es、d、ed被前面帶動(dòng)發(fā)音
10、多音節(jié)一重多輕發(fā)音
(重音在最順口的位置上,并盡量發(fā)大口音)
11、羥音節(jié)怎么輕怎么發(fā)音
(但要盡量保留字根的發(fā)音)
12、最后要有聲驗(yàn)證發(fā)音
英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則
字組概念的引入
字母是書寫英語(yǔ)單詞的最小單位,音素是語(yǔ)言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和
輔音字母兩種。英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一
個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素,有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。
字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起,發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語(yǔ)單詞的基本單位,一個(gè)
字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,一個(gè)字組總
是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類,元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的
合稱;輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數(shù)量少(26個(gè)),字組數(shù)量多(73個(gè)),但在同一個(gè)單詞中,字組數(shù)少于或等于字母數(shù),以字組為單位記憶
單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞,字組數(shù)是三個(gè)
ch-i-ck,字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k,記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。
字母不能很好地體現(xiàn)英語(yǔ)單詞“音形一體”的特點(diǎn),只有引入“字組”這一概念才能使
單詞的“音"與“形“統(tǒng)一起來。如chick一詞,如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k,我
們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音,只有把ch、i、ck看成字組,以字組為單位來看待這個(gè)詞,
才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[□和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)
三個(gè)音素的記憶方式,比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。
英語(yǔ)是一種拼音文字,不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律,不是把單詞的拼寫形式
與其讀音聯(lián)系在一起,不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系,那么,記憶單
詞就要從三個(gè)方面來記憶:記詞形、記詞音、記詞義。
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
掌握一定的拼讀規(guī)律,可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語(yǔ)單詞的拼寫和讀音做
為一個(gè)整體來掌握,見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音;反過來,聽到一個(gè)單詞的
發(fā)音,就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住
了詞形,也就記住了詞音,記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的三
個(gè)方面(記詞形、記詞音、記詞義)簡(jiǎn)化為“一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看
作一個(gè)整體,即“音形一體”,只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡(jiǎn)化為
“記音形'記詞義”。
總之,基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式,遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率
高、速度快、記憶時(shí)間長(zhǎng)。聽音知形,見形知音,音形互佐,見到一個(gè)單詞能夠讀出來,會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜怼V挥谐?/p>
分利用英語(yǔ)單詞拼寫與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,有聲地學(xué)習(xí)英語(yǔ),
學(xué)起來才會(huì)感到輕松'容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個(gè)整體來掌握,才可以大大地
降低識(shí)記英語(yǔ)單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫,還要學(xué)習(xí)其它用法,了解單詞的語(yǔ)法屬性,了
解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處,也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫
和讀音是不夠的,但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣,擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路,他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語(yǔ)單詞的
拼讀問題,也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由此可見,盡
早、盡快、盡可能好地掌握英語(yǔ)單詞的拼讀規(guī)律,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。
英語(yǔ)字組表
f輔音字母
元日字母
元字組「亓酵章字組
字組《F
aei/you
1烹_
自耐組arerirorur
areereireoreure
ai/ayairalau/aw
eaeareeeerei/eyeu/ew
e
oaoar/ooroi/oyooou/owour
ui
1輔音字bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z
輔音字
ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn
-ngphqu-sh-tchthtr--tswh-wr-
關(guān)于英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則的幾點(diǎn)說明
字母是構(gòu)成單詞的基本單位,反過來說,單詞是由字母構(gòu)成的,但是單詞的各個(gè)字母與
各個(gè)音素之間并不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,倒是字組與音素之間存在著一對(duì)一的關(guān)系,即一個(gè)字組
對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。因此,以字組為單位記憶單詞遠(yuǎn)比以字母為單位記憶單詞更合理,可以在單
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
詞的“音”與“形”之間建立起一對(duì)一的關(guān)系?!耙簟敝傅氖菃卧~讀音中的各個(gè)音素,“形”
指的是字組而不僅僅是字母。由此可見,在掌握26個(gè)字母的基礎(chǔ)上熟記一部分元字組和輔
字組是非常有必要的,可以很大程度降低記憶單詞的難度,延長(zhǎng)遺忘時(shí)間。
深入了解英語(yǔ)單詞讀音和拼寫之間的內(nèi)在聯(lián)系,深入了解英語(yǔ)單詞中的字組與單詞中各
個(gè)音素之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,可以使學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地把握英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫,避免會(huì)讀不
會(huì)寫或者會(huì)寫不會(huì)讀的現(xiàn)象,可以準(zhǔn)確、牢固地記住英語(yǔ)單詞,從而大大降低記憶單詞的難度。
、兀音字母在重讀音節(jié)中的讀音
元音編
讀音例詞
字母號(hào)
在
開
[ei]nameplaneJanebabycake1-01
節(jié)
中
a
在
閉
[?]bagdadhatmapblackback1-02
節(jié)
中
在
開
[i:]hethesemeChinese1-03
I:
中
e
在
閉
[e]bedletpendeskyesegg1-04
節(jié)
中
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
在
開
A音(8)]bikeflydrivetimenicekite1-05
節(jié)
中
在
閉
八音[i]fishbigdrinksitmiIkswim1-06
節(jié)
中
在
開
thoseclosegohoehomeno1-07
節(jié)
中
[u]
0
在
閉
clocknotboxshopsock1-08
節(jié)
中
[1
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
在
開
業(yè):]studentexcusedutyTuesday1-09
節(jié)
中
U
在
困
buscupjumpmuch1unch1-10
節(jié)
中
[]
在開音節(jié)中,兀音字母U在輔音字母j1rs后面時(shí)讀[u:]音,例如:Junebluerulersuper1-11
、兀音字母在非重讀音節(jié)中的讀音
元
.~t*n編
讀音例詞
號(hào)
字
母
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
Chinaanotherwonar
2-01
breakfast
a
fl
orangecomradevillage
[i]2-02
cabbage
hundredstudentopenweekenc2-03
e
fl
[i]chickenpocketbegin2-04
children
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
hoiidaybeautifulfamily
2-05
animal
[]/[i]
(8)]exercisesatellite2-06
secondtonightsomebody
02-07
welcome
[I
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
alsozerophoto2-08
[ul
autumndiffcult2-09
U
[I
popularcongratulation2-10
January
動(dòng)詞中的a如果處在開音節(jié)位置,a讀[ei]音,例如:operate2-11
u處在開音節(jié)位置,又在輔音字母jlrs后面時(shí),讀[u(:)]音,例如:Julyinfluence
2-12
Februaryissue
在非重讀音節(jié)中,許多單詞中的元音字母aei即可以讀作
第12頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
]音,也可以讀作[口音。
二、兀音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音
編
-兒日字讀音例詞
母號(hào)
a在[w]wantwhatwatchwash
音后面quality
3-01
ri
a在fn
afterplantgraphaskgraspgl
skphsp[a:]3-02
assfastfather
ssstth
、八
刖
i在-nd-
[ai]findchiId1ighthigh3-03
Id和
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陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
gh前
0在-st
mostpostcardoldcold3-04
-Id前
rui
。在mn
comemonkeyIovemother3-05
vth前
fi
四、-r音節(jié)兀音字組在重讀音節(jié)中的讀音
編
元音字組讀音例詞
號(hào)
ar
[a:]carfarmdark4-01
ar在[w]音后sharpener
第14頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
面
warmquartertowards4-02
r:i
or
or在[w]音后fortymorningshort4-03
面
[:1
第15頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
wordworkerworse4-04
[:]
certainlybird
erirur4-05
Thursday
[:1
輔音字母r雙寫時(shí),前面的元音字母不能與??構(gòu)成音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則4-06
發(fā)音。例如:carrysorryhurry
第16頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
4-07
-r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[]音,例如:
dollarteachermartyrforgetSaturday
五-re音節(jié)兀音字組在重讀音節(jié)中的讀音
元
編
音
讀音例詞
號(hào)
字
組
arecaredarehare5-01
[&]
第17頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
ereheremere5-02
[i1
irefirehirewire5-03
(8)]
第18頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
oremorescorebefore5-04
[:1
urepurecure5-05
nu1
areereireore很少出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中?ure在非重讀音節(jié)中讀5-06
第19頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
[]音?例如:picturepleasure
重讀兀音字母加Rr,再加非重讀兀字組時(shí),重讀兀音字母應(yīng)按-re音節(jié)拼讀規(guī)則拼讀,5-07
字母Rr讀[r]音。例如:parentzerostoryduringinspiring
某些常用詞及多音節(jié)詞經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)音短化現(xiàn)象。
5-08
例如:orangeveryAmericanparagraph
六、兀音字組在重讀音節(jié)中的讀音
編
元音字組讀音例詞
號(hào)
ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplay6-01
airhairchairpair
air6-02
repair
[&]
第20頁(yè)共54頁(yè)
陳以琳學(xué)英語(yǔ)一
smal1bal11alkwal1al16-03
alri
al在fm
.、八月iJ
alwaysalsosaltalmost6-04
i:u
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