一年級下冊數(shù)學(xué)教案-　第1課時　小兔請客　　北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第1課時小兔請客北師大版教案：小兔請客一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容主要包括北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章第1節(jié)《小兔請客》的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握認(rèn)識人民幣以及簡單的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，了解它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用人民幣進行支付和找零的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.重點：認(rèn)識人民幣的各種面值，學(xué)會簡單的計算方法。2.難點：培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用人民幣進行支付和找零。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實物、卡片、課件等。2.學(xué)具：人民幣模型、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入通過課件展示小兔請客的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中出現(xiàn)的人民幣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（1）介紹人民幣的各種面值，讓學(xué)生認(rèn)識并熟悉它們。（2）講解人民幣之間的換算關(guān)系，如：100元=10角，10角=10分等。（3）舉例說明如何使用人民幣進行支付和找零。3.課堂練習(xí)（1）讓學(xué)生分組進行練習(xí)，模擬實際購物場景，運用人民幣進行支付和找零。（2）選取部分學(xué)生進行講解，分享他們的練習(xí)經(jīng)驗。4.知識拓展通過講解現(xiàn)實生活中的人民幣使用場景，讓學(xué)生了解人民幣在實際生活中的重要性。讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及自己在課堂練習(xí)中的不足之處，提出改進措施。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：人民幣的各種面值、換算關(guān)系以及實際運用。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）列舉出你認(rèn)識的人民幣各種面值。（2）運用人民幣進行支付和找零的實例，不少于5個。2.答案（1）人民幣各種面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。（2）支付和找零實例：購買2元物品，支付5元，找回3元；購買3元物品，支付10元，找回7元等。（3）學(xué)習(xí)收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了中國人民幣的各種面值，學(xué)會了如何使用人民幣進行支付和找零，了解了人民幣在實際生活中的重要性。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過小兔請客的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了人民幣的相關(guān)知識。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分組進行實踐，模擬實際購物場景，運用人民幣進行支付和找零。但在知識拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對人民幣在實際生活中的應(yīng)用還不夠了解，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生收集不同版本的人民幣實物，對比它們的設(shè)計風(fēng)格，了解人民幣的發(fā)行歷史，從而加深對人民幣的認(rèn)識。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題——小兔請客，通過這個生動的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民幣以及簡單的計算方法。這一內(nèi)容的選取貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在本節(jié)課中，我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，學(xué)會簡單的計算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的良好習(xí)慣。這些目標(biāo)的設(shè)定既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠促使學(xué)生在課堂上積極參與，努力達(dá)成目標(biāo)。3.教學(xué)難點與重點的確定：在本節(jié)課中，我確定了認(rèn)識人民幣的各種面值和學(xué)會簡單的計算方法為教學(xué)難點，而培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用人民幣進行支付和找零為教學(xué)重點。這樣的確定使得教學(xué)內(nèi)容更具針對性和實用性，有助于學(xué)生更好地掌握知識。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了提高課堂教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了一系列的教具和學(xué)具，如人民幣實物、卡片、課件等。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識人民幣，更好地理解和掌握相關(guān)知識。6.板書設(shè)計：在板書設(shè)計中，我突出了人民幣的各種面值、換算關(guān)系以及實際運用。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生對人民幣知識的整體把握和理解。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及自己在課堂練習(xí)中的不足之處，提出改進措施。這樣的設(shè)計能夠促使學(xué)生對所學(xué)知識進行深入思考，提高他們的自我認(rèn)知和自我提升能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，配合語調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣各種面值時，我采用倒計時的方式，引導(dǎo)學(xué)生跟隨我的語調(diào)一起記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間進行實踐，模擬實際購物場景，運用人民幣進行支付和找零。3.課堂提問：我善于運用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解人民幣換算關(guān)系時，我請學(xué)生回答一些相關(guān)問題，如：“100元可以換成多少個10元？”、“5元可以換成多少個1元？”等，以此加深學(xué)生對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：我以小兔請客的故事作為情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中出現(xiàn)的人民幣。通過故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人民幣的相關(guān)知識。教案反思：1.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對人民幣在實際生活中的應(yīng)用還不夠了解。在今后的教學(xué)中，我需要進一步加強引導(dǎo)，讓學(xué)生更多地接觸實際場景，提高他們的實踐能力。2.在知識拓展環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進行思考和討論。今后，我需要在拓展環(huán)節(jié)預(yù)留更多的時間，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的創(chuàng)新能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生充分的思考時間。在今后的工作中，我需要給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。4.在講解人民幣各種面值時，我沒有讓學(xué)生親自觸摸實物。在今后的工作中，我需要增加讓學(xué)生親手操作的機會，讓他們更加直觀地認(rèn)識人民幣。通過本次教案的實施和反思，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)中需要注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)、獨立思考能力和創(chuàng)新能力的提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升1.題目：請列舉出你認(rèn)識的人民幣各種面值，并注明它們的換算關(guān)系。答案：人民幣各種面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。換算關(guān)系：100元=10角，10角=10分。2.題目：運用人民幣進行支付和找零的實例，不少于5個。答案：實例1：購買2元物品，支付5元，找回3元。實例2：購買3元物品，支付10元，找回7元。實例3：購買5元物品，支付10元，找回5元。實例4：支付15元，找回10元。實例5：支付1元，找回5角。答案：本節(jié)課我學(xué)習(xí)