浙江省寧波市語文初一上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測試題及解答

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市語文初一上學(xué)期自測試題及解答一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.朗潤（rùn）窠巢（kē）貯蓄（chǔ）蒞臨（lì）B.靜謐（mì）粗獷（kuǎng）高邈（miǎo）吝嗇（lìnsè）C.憔悴（cuì）侍弄（shì）徘徊（huái）咄咄逼人（duō）D.淅瀝（lì）倜儻（tìtǎng）抖擻（shǒu）窸窣（xīsū）答案：C解析：A項中“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀zhù；B項中“粗獷”的“獷”應(yīng)讀guǎng；D項中“抖擻”的“擻”應(yīng)讀sǒu。2、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.每到春天，公園里姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫，吸引了大批游客前來觀賞。B.聽到這個好消息，他喜出望外，立刻打電話通知了家人。C.我們要遵守交通規(guī)則，不能隨心所欲地在馬路上行走。D.他那抑揚頓挫的演講，贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。答案：D解析：“抑揚頓挫”形容聲音高低曲折，十分和諧，多用于形容悅耳的聲音。這里用來形容演講，使用對象不當(dāng)。A項“姹紫嫣紅”形容各種花朵嬌艷美麗，使用正確；B項“喜出望外”指因遇到出乎意料的好事而高興，使用正確；C項“隨心所欲”指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么，使用正確。3、下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次實踐活動，使我深受教育。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強了安全教育。答案：C解析：A項缺主語，去掉“通過”或“使”；B項前后矛盾，一面對兩面，應(yīng)去掉“能否”；D項否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。4、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.倔強（juéqiáng）拮據(jù)（jiéjū）嗤笑（chīxiào）躊躇（chúchú）B.憔悴（qiáocuì）棧橋（zhànqiáo）恣睢（zìsuī）陰晦（yīnhuì）C.棧橋（zhànqiáo）煞白（shàbái）顴骨（quángǔ）恣?。▃ìsuī）D.拮據(jù)（jiéjù）牡蠣（mǔlì）嗤笑（chīxiào）闊綽（kuòchuò）答案：B解析：A項中“倔強”的“強”應(yīng)讀“jiàng”，表示固執(zhí)、頑強；C項中“棧橋”的“?！睉?yīng)讀“zhàn”，表示用竹木編成的遮蔽物或其他東西，引申為儲存貨物或供旅客住宿的房屋；“顴骨”的“顴”應(yīng)讀“quán”，指面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起；D項中“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”，表示手頭不寬裕，錢不夠用。5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。C.杭州市政府召開“攜手推進(jìn)大灣區(qū)建設(shè)、共同打造世界級城市群”主題活動。D.共享單車在給市民帶來便利的同時，也引發(fā)了公眾對文明使用共享單車的反思。答案：D解析：A項中兩面對一面，前面是“能否”，后面是“是”，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；B項中句式雜糅，“是因為……”和“……的緣故”雜糅，應(yīng)刪去“的緣故”；C項中動賓搭配不當(dāng)，“召開”與“活動”不搭配，應(yīng)把“召開”改為“舉辦”。6、下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的散文名篇，作者以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色。B.《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家、戲劇家。C.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。答案：C解析：《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書、習(xí)字、課間嬉戲、課堂偷樂的難忘經(jīng)歷，不是“乏味生活”。7、請寫出下列詞語中的錯別字，并改正。詞語：決別翻來復(fù)去各得奇所錯別字：____、____、____改正：____、____、____答案：錯別字：決、復(fù)、奇；改正：訣、覆、其。解析：“決別”應(yīng)為“訣別”，“訣別”表示分別（多指不易再見的離別），而“決”常用于決定、斷定等意義，與“別”字結(jié)合并不表示離別的意思?！胺瓉韽?fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”，“翻來覆去”形容一次又一次，也形容來回翻動身體，而“復(fù)”在這里是重復(fù)的意思，與“來”字結(jié)合并不表示翻動的意思。“各得奇所”應(yīng)為“各得其所”，“各得其所”表示每個人或每件事都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，而“奇”常用于奇特、奇怪等意義，與“所”字結(jié)合并不表示位置或安排的意思。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章中母親對我的關(guān)愛體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)上？請列舉兩處并簡要分析。答案：母親在我暴怒時悄悄躲出去，在我恢復(fù)平靜后又悄悄回來，眼邊紅紅的，體現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛和包容。母親在我發(fā)脾氣時忍住哭聲，用“好好兒活”來安慰我，表現(xiàn)了母親對我深深的愛和期待。2、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔叶媚赣H沒有說完的話”這句話的理解。答案：“我懂得母親沒有說完的話”指的是母親在臨終前未能完整表達(dá)的話，但通過母親的行為和她對我的愛，我理解到母親希望我能夠堅強地活下去，不僅要為了自己，還要為了妹妹，好好兒活。這句話表達(dá)了我對母親深深的懷念和對生命意義的深刻理解。3、文章最后一段寫“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，有什么作用？答案：最后一段通過描寫不同顏色的菊花的特點，一方面與文章標(biāo)題“秋天的懷念”相呼應(yīng)，另一方面也象征了母親的高尚品質(zhì)和對生活的熱愛。同時，這些描寫也暗示了“我”已經(jīng)走出了陰霾，重新找到了生活的意義和方向，與母親的精神達(dá)到了某種程度的契合。第二題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章中，作者通過對母親哪些動作的描寫，表達(dá)出了母親怎樣的內(nèi)心世界？答案提示：文章通過對母親“悄悄地躲出去”、“偷偷地聽著我的動靜”、“悄悄地進(jìn)來”、“眼邊紅紅的”、“撲過來抓住我的手”、“忍住哭聲”、“央求般的神色”等動作的描寫，生動地表現(xiàn)了母親忍受著痛苦，用自己的愛心去呵護(hù)、安慰、鼓勵兒子的內(nèi)心世界。2、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢边@句話的理解。答案提示：“好好兒活”是母親對“我”的期望，希望“我”能堅強地活下去，面對生活中的困難。這句話也是作者在母親去世后，對生活的重新認(rèn)識和深刻理解，意味著要珍惜生命，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，活出自己的精彩。3、文章最后一段寫“我”和妹妹秋天一起看菊花，作者描寫菊花顏色的句子有何用意？答案提示：文章最后一段寫“我”和妹妹秋天一起看菊花，作者通過描寫菊花顏色的句子，如“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，既表現(xiàn)了秋天的美麗和菊花的多姿多彩，也象征著母愛的崇高和偉大，以及“我”和妹妹在母親去世后，堅強地面對生活，活出自己的精彩和美麗。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀文章：《觀滄?！罚ú懿伲〇|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。題目：1、請解釋下列詞語在詩中的含義：澹澹：________竦峙：________答案：澹澹：水波蕩漾的樣子。竦峙：高高地挺立。2、這首詩的前八句主要描繪了哪些景象？這些景象體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答案：這首詩的前八句主要描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。詩人以滄海自比，通過對大海吞吐宇宙氣勢的描寫，表現(xiàn)了詩人的闊大胸襟和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。3、請賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這兩句詩。答案：這兩句詩運用想象和夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)和建功立業(yè)的豪邁氣概。同時，這句詩也是互文見義的寫法，描繪了大海吞吐宇宙的氣勢，虛寫宇宙萬物都孕育于滄海之中，展現(xiàn)了詩人一統(tǒng)天下的雄心壯志。第二題閱讀下文，完成題目。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”【小題】1、解釋下列句子中加點的詞。（1）不亦說乎說：_____（2）人不知而不慍慍：_____【答案】（1）說：通“悅”，愉快。（2）慍：生氣，發(fā)怒?！拘☆}】2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？【答案】（1）學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？【小題】3、選文中哪句話是學(xué)習(xí)方法？哪句話是為人態(tài)度？【答案】學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之。為人態(tài)度：人不知而不慍（或：人不知而不怒，或：人不知而不生氣，或：人不知而不抱怨，或：人不知而沒有怨恨）。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》選段，完成下列小題。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路過萬壽山五莊觀，觀里住著鎮(zhèn)元大仙。鎮(zhèn)元大仙帶著幾個徒弟到元始天尊處赴會，交代清風(fēng)、明月兩個徒弟用人參果招待唐僧。唐僧看到人參果害怕不敢吃，就讓八戒吃。八戒一口囫圇吞下，不見果核，喊叫要再吃幾個。清風(fēng)、明月嫌唐僧師徒吃得太多不肯再給，悟空就讓八戒到后院去偷。八戒偷得三個果，與師兄、師父一起分吃。清風(fēng)、明月發(fā)現(xiàn)少了仙果，責(zé)罵唐僧師徒。悟空一怒，推倒了人參果樹。當(dāng)夜，師徒四人匆匆離去，卻被從彌羅宮回來的鎮(zhèn)元大仙用法術(shù)將他們捉回去。悟空答應(yīng)替鎮(zhèn)元大仙救活人參果樹，求助于觀音菩薩，觀音用凈瓶里的甘露水救活了人參果樹。鎮(zhèn)元大仙在與孫悟空結(jié)為兄弟后，放了師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。小題1：請用簡潔的語言概括上述情節(jié)。答案：萬壽山莊觀中有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。觀主鎮(zhèn)元子都二童子以人參果款待唐僧誤認(rèn)人參果為嬰兒而未敢食。悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。二童子大罵唐僧。悟空怒將樹弄毀。二人設(shè)計把唐僧師徒鎖入正殿。師徒們夜間逃走。鎮(zhèn)元子縱云趕上，以袍袖將唐僧一行盡籠而回。夜間師徒再次逃出。又被鎮(zhèn)元子命將悟空下鍋油炸，卻被悟空以石獅變成自身將鍋砸穿。小題2：結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析豬八戒的性格特點。答案：豬八戒憨厚可愛，貪吃好色，又愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。豬八戒貪吃貪睡，自私自利，好進(jìn)讒言。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來砸自己的腳就是作繭自縛。在選段中，豬八戒因為嘴饞貪吃人參果，結(jié)果被清風(fēng)明月罵了一頓，最后還惹怒了孫悟空，導(dǎo)致人參果樹被推倒。這些情節(jié)都展現(xiàn)了豬八戒貪吃、愛占小便宜的性格特點。小題3：結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析孫悟空的形象特點。答案：孫悟空是一個蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反的英雄形象。他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、嫉惡如仇、除惡務(wù)盡。他聰明機智、勇敢無畏，敢于與一切困難作斗爭。在選段中，孫悟空因為不滿清風(fēng)明月對唐僧的辱罵，一怒之下推倒了人參果樹，展現(xiàn)了他嫉惡如仇、除惡務(wù)盡的性格特點。同時，他也表現(xiàn)出了聰明機智的一面，在面對鎮(zhèn)元大仙的追捕時，他能夠巧妙地逃脫，并最終求助于觀音菩薩救活了人參果樹。五、寫作題（50分）題目：請以“我心中的語文課堂”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗，描述你理想中的語文課堂是什么樣子的，它如何激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，以及你希望在這樣的課堂上獲得哪些知識和能力。答案示例：我心中的語文課堂在我心中，語文課堂不僅僅是文字的堆砌和語法的講解，它是一片充滿想象力與創(chuàng)造力的廣闊天地。每當(dāng)踏入那扇通往知識殿堂的大門，我仿佛穿越到了一個五彩斑斕的世界，那里有我未曾觸及的思想火花，有待我探索的文化寶藏。理想中的語文課堂，是老師用生動有趣的故事引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。不再是單調(diào)的課